सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में स्कूल परिषदें नहीं: कई राय एकमत

जीडी एंड टीडी - संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में स्कूल परिषदों का आयोजन न करने के समाधान पर कई स्कूलों द्वारा अत्यधिक सहमति व्यक्त की गई है।

पब्लिक स्कूल बोर्ड - बहुत प्रभावी नहीं

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में कई कार्य और समाधान निर्धारित किए गए हैं, जिनमें सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों (अंतर्राष्ट्रीय समझौतों वाले पब्लिक स्कूलों को छोड़कर) में स्कूल परिषदों का आयोजन नहीं करना; शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के रूप में पार्टी समिति सचिव को लागू करना शामिल है।

वर्तमान में, मौजूदा नियमों के अनुसार, पब्लिक स्कूल काउंसिल एक प्रशासनिक संगठन की भूमिका निभाती है, जो स्वामित्व और संबंधित हितों का प्रतिनिधित्व करती है, दिशा-निर्देश तय करती है, संसाधनों को जुटाती है और उनकी निगरानी करती है, स्कूल को समुदाय से जोड़ती है, और शैक्षिक लक्ष्यों को सुनिश्चित करती है।

फुक होआ कम्यून ( काओ बांग ) के नेताओं ने स्कूल की शैक्षिक योजना पर दाई सोन सेकेंडरी स्कूल के साथ काम किया।

परिषद में पार्टी समिति सचिव, प्रधानाचार्य, युवा संघ सचिव, व्यावसायिक समूहों के प्रतिनिधि, स्थानीय प्राधिकारी, अभिभावक और छात्र शामिल होते हैं, तथा सदस्यों की संख्या 7 से 15 तक होती है, तथा इसका कार्यकाल 5 वर्ष का होता है।

परिषद की गतिविधियां वर्ष में कम से कम तीन बार होती हैं, निर्णय तभी प्रभावी होते हैं जब कम से कम दो-तिहाई सदस्यों द्वारा सहमति व्यक्त की जाती है और उनकी सार्वजनिक रूप से घोषणा की जाती है।

हालांकि, स्कूल प्रतिनिधियों के अनुसार, स्कूल परिषद लगभग पूरी तरह से एक औपचारिकता है, जिसके कार्य और कार्यभार स्कूल की शैक्षणिक परिषद के साथ ओवरलैप होते हैं।

कोक पांग कम्यून (काओ बांग) के जातीय अल्पसंख्यकों के लिए कोक पांग प्राथमिक बोर्डिंग स्कूल की प्रधानाचार्य सुश्री ल्यूक थी लुओंग ने कहा: स्कूल परिषद की स्थापना बहुत समय पहले हुई थी, जिसका निर्णय पिछले जिला प्राधिकरण द्वारा किया गया था और स्कूल वर्ष की शुरुआत में एक बार इसका गठन किया जाता है।

कोक पैंग प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज की प्रधानाचार्य सुश्री ल्यूक थी लुओंग, चे लेक स्कूल के छात्रों से बातचीत करती हुई।

स्कूल परिषद रणनीतियों, नियमों और विकास योजनाओं पर निर्णय लेती है; शैक्षिक योजनाओं को मंजूरी देती है; स्कूल में वित्त, नामांकन और लोकतंत्र के कार्यान्वयन की निगरानी करती है। इन मुद्दों पर स्कूल द्वारा विस्तार से विचार किया जाता है, फिर शैक्षणिक परिषद और पार्टी सेल द्वारा अनुमोदन प्राप्त किया जाता है, और फिर स्कूल परिषद द्वारा अनुमोदित किया जाता है, इसलिए अंतिम चरण में, स्कूल शैक्षणिक परिषद द्वारा अनुमोदित मसौदे की तुलना में स्कूल परिषद में लगभग कोई बदलाव नहीं होता है। - सुश्री ल्यूक थी लुओंग ने विश्लेषण किया।

थान लॉन्ग कम्यून (काओ बांग) के बिन्ह लांग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री डुओंग वान लॉन्ग ने बताया: "विद्यालय परिषद अक्सर बड़े और महत्वपूर्ण कार्य करती है, इसलिए काम बहुत कम होता है। हम आमतौर पर नियमों के अनुसार साल में तीन बार विद्यालय परिषद की बैठकें आयोजित करते हैं, लेकिन वास्तव में बैठकें आयोजित करने लायक कोई मुद्दा ही नहीं होता।"

खुआत ज़ा 1 प्राथमिक विद्यालय, खुआत ज़ा कम्यून (लैंग सोन) के कर्मचारी और शिक्षक शिक्षण के लिए पुस्तकें और सामग्री तैयार करते हैं।

स्कूल काउंसिल की बैठक आयोजित करते समय, यह अक्सर स्थानीय सरकार के प्रतिनिधि द्वारा निर्धारित समय पर निर्भर करता है जो कि एक काउंसिल सदस्य होता है, इसलिए कई मामलों में बैठक को निर्धारित करने में बहुत समय लगता है। - सुश्री वुओंग थी लिएन, खुआत ज़ा 1 प्राथमिक विद्यालय की प्रिंसिपल, खुआत ज़ा कम्यून (लैंग सोन) ने कहा।

काओ बांग, लैंग सोन और थाई न्गुयेन प्रांतों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, सभी स्कूलों में स्कूल परिषदें हैं। हालाँकि, विभाग के विशिष्ट विभागों के आकलन के अनुसार, स्कूल परिषदें बहुत प्रभावी नहीं हैं।

स्कूल परिषद न बुलाने पर सहमत

जीडी एंड टीडी समाचार पत्र के संवाददाताओं से बात करते हुए, कई स्कूलों के नेताओं ने एक ही राय साझा की कि निदेशक मंडल, शैक्षणिक परिषद और स्कूल परिषद के कार्यों, कार्यों और काम की प्रकृति मूल रूप से एक ही है, इसलिए स्कूल परिषद का आयोजन नहीं करना उचित है।

"मेरे स्कूल में एक स्कूल परिषद भी है। मुझे लगता है कि अनुमोदन प्रक्रिया में एक चरण कम करने के लिए स्कूल परिषद का गठन न करना ही उचित है, क्योंकि इससे प्रक्रियाओं में कमी आएगी और समय की बचत होगी।" - फुक होआ कम्यून (काओ बांग) में दाई सोन किंडरगार्टन की प्रधानाचार्या सुश्री होआंग थी हैंग ने अपनी राय व्यक्त की।

फुक होआ कम्यून (काओ बांग) के दाई सोन किंडरगार्टन के शिक्षक छुट्टी के दिन स्कूल और कक्षाओं को सजाते हैं।

इसके अलावा, स्कूल परिषद का एक अनिवार्य सदस्य कम्यून-स्तरीय सरकार का प्रतिनिधि होता है। वर्तमान द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के साथ, स्कूल परिषद में भाग लेने के लिए कर्मचारियों की व्यवस्था करना काफी कठिन है।

कोक पांग कम्यून (काओ बांग) की पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री गुयेन मिन्ह चाऊ ने अपनी राय व्यक्त की: हमारे पास अभी भी कर्मचारियों की कमी है, विशेष रूप से शिक्षा में विशेषज्ञता वाले कर्मचारियों की, इसलिए यदि हमें स्कूल परिषदों में भाग लेने के लिए कर्मचारियों की व्यवस्था करने के लिए मजबूर किया जाता है तो यह बहुत मुश्किल होगा।

फु लुओंग कम्यून (थाई गुयेन) की पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष श्री होआंग झुआन थुय ने कहा: संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू के अनुसार अंतर्राष्ट्रीय समझौतों वाले पब्लिक स्कूलों को छोड़कर, सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में स्कूल परिषदों का आयोजन नहीं करना बहुत ही उचित और व्यावहारिक है, जो शैक्षणिक संस्थानों में ओवरलैप को कम करने और वर्तमान कम्यून स्तर पर काम को कम करने में योगदान देता है।

वर्तमान में, काओ बांग प्रांत के 100% सरकारी स्कूलों में स्कूल परिषदें हैं। चित्र में: बो वै स्कूल, थुओंग हा प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय, जातीय अल्पसंख्यक, को बा कम्यून (काओ बांग)

पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में उठाया गया एक मुद्दा यह है कि पार्टी सचिव शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख भी होता है, जिस पर व्यापक सहमति है और जिसे कई वर्षों से लागू किया जा रहा है। काओ बांग, थाई न्गुयेन और लैंग सोन प्रांतों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के अनुसार, वर्तमान में पार्टी सचिव के 100% सदस्य शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख भी हैं।

यह देखा जा सकता है कि संकल्प 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में स्कूल परिषदों का गठन न करना एक सही और व्यवहारिक समाधान माना जाता है। यह नीति औपचारिकताओं और कार्यों के दोहराव को समाप्त करती है, प्रशासनिक प्रक्रियाओं के बोझ को कम करती है, और स्कूलों के लिए प्रशासनिक नवाचार और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार पर संसाधनों को केंद्रित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाती है।

साथ ही, यह तथ्य कि पार्टी सचिव शैक्षिक संस्थान का प्रमुख भी है, नेतृत्व और प्रबंधन में प्रभावशीलता और एकता की पुष्टि करता है, तथा शैक्षिक विकास में महत्वपूर्ण लक्ष्य को प्राप्त करने में योगदान देता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html