वियतनाम पर प्रभाव डालने वाले शिक्षकों के लिए अंतर्राष्ट्रीय कानूनी और नीतिगत ढाँचा

शिक्षकों पर कानून बनाने के वियतनाम के प्रयासों के संदर्भ में, पहली बार, वैश्वीकरण के संदर्भ में शिक्षकों के लिए नीति और कानूनी ढांचे पर प्रत्यक्ष और ऑनलाइन फॉर्म के रूप में राष्ट्रीय परामर्श कार्यशाला: वियतनाम के लिए अंतर्राष्ट्रीय अनुभव और सिफारिशें आयोजित की गईं।

कार्यशाला ने 150 से अधिक नीति निर्माताओं, विधायकों, शिक्षा प्रबंधकों, शिक्षकों, शिक्षा संघों के प्रतिनिधियों और वियतनाम में 10 से अधिक अंतर्राष्ट्रीय संगठनों, संयुक्त राष्ट्र संगठनों और गैर-सरकारी संगठनों का ध्यान और योगदान आकर्षित किया।

Khung chính sách và pháp lý quốc tế dành cho nhà giáo hướng tới các đề xuất cho Việt Nam

भौतिक और ऑनलाइन प्रारूप में राष्ट्रीय परामर्श कार्यशाला। (स्रोत: हनोई स्थित यूनेस्को कार्यालय)

यूनेस्को हनोई, यूनेस्को मुख्यालय, यूनेस्को शिक्षक विकास विभाग और यूनेस्को के नेतृत्व वाले अंतर्राष्ट्रीय टास्क फोर्स ऑन टीचर्स फॉर एजुकेशन 2030 के प्रतिनिधियों और शंघाई नॉर्मल यूनिवर्सिटी के प्रतिनिधियों ने कार्यशाला में भाग लिया और विशेषज्ञता का योगदान दिया।

राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा, लोगों की खुशी और कल्याण, और वैश्विक एकीकरण सुनिश्चित करने के लिए सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और आजीवन सीखने के अवसर सुनिश्चित करने के लक्ष्य के साथ, वियतनाम शिक्षकों पर कानून विकसित करने के प्रस्ताव के माध्यम से शिक्षकों के लिए नीतियों को संशोधित और मजबूत करने की प्रक्रिया में प्रयास कर रहा है।

वर्तमान में, शिक्षकों पर कानून को वियतनामी सरकार द्वारा 15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 18वें सत्र (अक्टूबर-नवंबर 2024 में होने वाले) में विचार और पहली टिप्पणियों के लिए राष्ट्रीय असेंबली में प्रस्तुत किया गया है, और उम्मीद है कि इसे 15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 9वें सत्र (जून 2025) में अनुमोदन के लिए राष्ट्रीय असेंबली में प्रस्तुत किया जाएगा।

यदि वियतनामी राष्ट्रीय असेंबली द्वारा शिक्षकों पर कानून पारित कर दिया जाता है, तो इससे शिक्षकों के लिए एक कानूनी गलियारा और अनुकूल वातावरण तैयार होने की उम्मीद है, जिससे वे अपनी क्षमता को अधिकतम कर सकेंगे और इस तेजी से बदलते देश में राष्ट्रीय शैक्षिक सुधार में प्रभावी रूप से योगदान दे सकेंगे।

इस प्रक्रिया के दौरान, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने शिक्षक परिवर्तन के वैश्विक और क्षेत्रीय संदर्भ पर यूनेस्को - संयुक्त राष्ट्र की शिक्षा संबंधी विशिष्ट एजेंसी - और यूनेस्को के नेतृत्व वाले अंतर्राष्ट्रीय टास्क फोर्स ऑन टीचर्स फॉर एजुकेशन 2030 के साथ परामर्श किया। विशेषज्ञ परामर्श दस्तावेज़ों में प्रासंगिक अंतर्राष्ट्रीय दिशानिर्देश, शोध और सदस्य देशों तथा अनुसंधान केंद्रों से शिक्षक नीतियों के विकास के अनुभव शामिल थे।

प्रतिनिधियों ने राष्ट्रीय आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों से संबंधित समाधान और सुझाव भी प्रस्तुत किए, जो वैश्विक स्तर पर रुझानों, दृष्टिकोणों और पूर्वानुमानों के अनुरूप हों। (स्रोत: हनोई स्थित यूनेस्को कार्यालय)

यूनेस्को विशेषज्ञों की प्रस्तुतियों के माध्यम से, उपस्थित लोगों को आज शिक्षकों की भूमिका का अवलोकन प्राप्त हुआ।

शिक्षा के लिए नए सामाजिक अनुबंध में शिक्षकों को केंद्र में रखा जाना चाहिए और उनके पेशे का पुनर्मूल्यांकन किया जाना चाहिए तथा उसे एक सहयोगात्मक प्रयास के रूप में पुनः परिकल्पित किया जाना चाहिए, जिससे नए ज्ञान पर प्रकाश डाला जा सके तथा शैक्षिक और सामाजिक परिवर्तन लाया जा सके।

प्रतिनिधियों को शिक्षक नीति के विकास के लिए दिशा-निर्देशों से भी परिचित कराया गया, जो शिक्षक नीति के विभिन्न तत्वों को संबोधित करके राष्ट्रीय शिक्षक नीतियों के विकास या समीक्षा का मार्गदर्शन करने के लिए एक उपयोगी और व्यावहारिक उपकरण है; यह बताता है कि ये तत्व एक-दूसरे के साथ कैसे अंतःक्रिया करते हैं, विशेष रूप से राष्ट्रीय शिक्षक नीति और सामान्य रूप से राष्ट्रीय विकास रणनीति के विकास में योगदान करते हैं।

यूनेस्को द्वारा शुरू की गई शिक्षकों पर वैश्विक रिपोर्ट और शिक्षा के लिए शिक्षकों पर अंतर्राष्ट्रीय टास्क फोर्स 2030 में सामान्य रूप से दुनिया भर में और विशेष रूप से कुछ देशों में शिक्षकों के सामने आने वाले अधिक व्यावहारिक मुद्दों को भी उठाया गया है और उन पर चर्चा की गई है। चीन के शिक्षक कानून के विशिष्ट मामले को शंघाई नॉर्मल यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर ली टिंगझोउ ने भी साझा किया।

प्रत्येक समूह चर्चा का समापन वियतनाम में शिक्षकों के लिए नीति और कानूनी ढांचे के विकास में अंतर्राष्ट्रीय अनुभवों की प्रासंगिकता पर जीवंत चर्चा के साथ हुआ।

प्रतिनिधियों ने राष्ट्रीय आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों से संबंधित समाधान और सिफारिशें भी प्रस्तावित कीं, जो वैश्विक स्तर पर रुझानों, दृष्टिकोणों और पूर्वानुमानों के अनुरूप हों।

शिक्षकों पर कानून का मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया पर चर्चा करते हुए और टिप्पणियां मांगते हुए, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग के निदेशक श्री वु मिन्ह डुक ने कहा:

"शिक्षकों से संबंधित कानून को व्यापक शोध और परामर्श के माध्यम से सावधानीपूर्वक तैयार किया गया है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि यह सभी शिक्षकों को, चाहे वे कहीं भी हों, अपने पेशे में योग्य, समर्पित, ज़िम्मेदार और सक्षम बनने के लिए प्रेरित और सशक्त करे। हम आज की कार्यशाला के माध्यम से राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय प्रतिभागियों के साथ इस तरह के संवाद की सराहना करते हैं।"

सम्मेलन का दृश्य। (स्रोत: हनोई स्थित यूनेस्को कार्यालय)

कार्यशाला कार्यक्रम पर चर्चा करते हुए यूनेस्को वियतनाम की शिक्षा प्रमुख सुश्री मिकी नोज़ावा ने कहा: "यह कार्यशाला तेजी से बदलते देश वियतनाम में नीति और कानूनी ढांचे के माध्यम से शिक्षकों की भूमिका और स्थिति को बढ़ावा देने में यूनेस्को और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की संयुक्त प्रतिबद्धता का एक ज्वलंत प्रदर्शन है।"

शिक्षक विकास विभाग (यूनेस्को मुख्यालय) की प्रतिनिधि सुश्री वैलेरी डीजियोज-गैलेट ने पुष्टि की कि यूनेस्को शिक्षकों के लिए नीतियों और कानूनों को मजबूत करने में वियतनामी सरकार के शीर्ष एजेंडे का स्वागत करता है; वह शिक्षकों, शिक्षकों की कमी और व्यावसायिक विकास से संबंधित डेटा और साक्ष्य-आधारित निर्णय लेने जैसी चुनौतियों का समाधान करने के लिए वियतनाम को तकनीकी सहायता प्रदान करने के लिए हनोई में यूनेस्को कार्यालय के साथ समन्वय करने के लिए तैयार है।

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