शिक्षकों पर कानून की 5 मुख्य सामग्री को गहराई से समझें

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने शिक्षकों पर मसौदा कानून और चिकित्सा कर्मचारियों व स्कूल लेखाकारों के लिए व्यवस्था से संबंधित मुद्दों पर प्रेस के सवालों के जवाब दिए। फोटो: वीजीपी/नहत बाक

शिक्षकों पर इस कानून के दृष्टिकोण, नजरिए और विकास अभिविन्यास के संबंध में, सबसे पहले, मंत्रालय कानून बनाने पर नीतियों, अभिविन्यासों और दृष्टिकोणों का अनुपालन करता है और उनका बारीकी से पालन करता है, नवीनतम दृष्टिकोण पोलित ब्यूरो , राष्ट्रीय सभा और सरकार की दिशा और जोर है।

अर्थात्, हम न केवल प्रबंधन के लिए, बल्कि विकास और सृजन के लिए भी कानून बनाते हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षक विकास के दृष्टिकोण को नवीनीकृत करके आगे बढ़ता है। यही शिक्षा क्षेत्र की मूल शक्ति है। यदि हम शिक्षा और प्रशिक्षण में आमूलचूल सुधार लाना चाहते हैं, तो हमें शिक्षकों के प्रबंधन और विकास के तरीके में सुधार करना होगा, जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करता है।

दृष्टिकोण प्रशासनिक साधनों द्वारा प्रबंधन से हटकर विशेषज्ञता और गुणवत्ता साधनों द्वारा प्रबंधन की ओर; कार्मिक प्रबंधन से मानव संसाधन प्रबंधन की ओर बदलाव का है। हम शिक्षकों को केवल सिविल सेवक नहीं मानते, बल्कि वे वास्तविक शिक्षक हैं, जिनके पास ज्ञान प्रदान करने, विकसित करने और प्रसारित करने, लोगों का विकास करने और देश के लिए मानव संसाधन विकसित करने का ज्ञान और कौशल है।

उप मंत्री ने कहा कि आज सुबह, जब समूह में चर्चा हो रही थी, तो शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को इस बात पर बहुत खुशी हुई कि महासचिव टो लैम ने हनोई नेशनल असेंबली प्रतिनिधिमंडल के समूह को सीधे निर्देश दिए।

महासचिव ने इस बात पर ज़ोर दिया कि शिक्षक कानून की भूमिका बेहद अहम है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सरकार के निर्देशन में सावधानीपूर्वक जो विषय-वस्तु तैयार की है, जो मूलतः आवश्यकताओं को पूरा करती है, उसके अलावा इस शिक्षक कानून को उन्नत बनाना भी ज़रूरी है। महासचिव ने पाँच विषयों पर भी ज़ोर दिया और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से अनुरोध किया कि वह इन विषयों को उन्नत और गहन बनाने के लिए सरकार को रिपोर्ट करे।

पहला यह कि शिक्षकों की रणनीतिक भूमिका को अच्छी तरह से समझा जाए।

दूसरा, छात्रों और शिक्षकों के बीच संबंधों को स्पष्ट करना है, विशेष रूप से, यदि छात्र हैं, तो पर्याप्त शिक्षक और पर्याप्त स्कूल भी होने चाहिए।

तीसरा, इस दृष्टिकोण को स्पष्ट और गहन करना है कि शिक्षक भी वैज्ञानिक हैं। ज्ञान के प्रसार के अलावा, उन्हें ज्ञान विकसित करने और नई आवश्यकताओं के अनुकूल ढलने के लिए स्वयं अध्ययन और शोध भी करना चाहिए।

चौथा, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकता है। शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार पर संकल्प संख्या 29 का सारांश देते हुए पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष 91 में एक अत्यंत महत्वपूर्ण बात यह है कि अंग्रेजी को धीरे-धीरे स्कूलों में दूसरी विदेशी भाषा बनाया जाना चाहिए। शिक्षकों को भी अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के प्रति एक दृष्टिकोण अपनाना होगा, सबसे पहले, उन्हें विदेशी भाषा कौशल, अंग्रेजी, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के अन्य कौशल, और शिक्षा में उन्नत उपकरणों का उपयोग करने के लिए डिजिटल कौशल से लैस होना होगा।

अंत में, महासचिव ने शिक्षकों के लिए नीतियों पर ज़ोर दिया, विशेष रूप से आजीवन सीखने की सेवा प्रदान करने वाली नीतियों पर। हम आजीवन सीखने की बात करते हैं और हर उम्र के लोग सीख सकते हैं। इसलिए, उच्च क्षमता और योग्यता वाले एक अच्छे शिक्षक के पास ऐसी नीतियाँ भी होनी चाहिए जो उम्र की परवाह किए बिना योगदान दे सकें। और विशेष रूप से दूरस्थ, अलग-थलग और अत्यंत दुर्गम क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए नीतियों और व्यवस्थाओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए। ये नीतियाँ दूरस्थ क्षेत्रों में शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने और स्थानीय सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देने में योगदान देंगी।

इसी भावना के साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय महासचिव के साथ-साथ राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों और समाज की राय को गंभीरतापूर्वक, ग्रहणशील और पूर्ण रूप से स्वीकार करता है, ताकि शिक्षकों पर कानून को और बेहतर बनाया जा सके, उसकी गुणवत्ता में सुधार किया जा सके और उसका स्तर बढ़ाया जा सके, ताकि आने वाले समय में इसे सरकार को सूचित किया जा सके और मई में होने वाले आगामी सत्र में अनुमोदन के लिए राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत किया जा सके।

जहाँ तक स्कूलों में कार्यरत चिकित्सा कर्मचारियों और लेखाकारों का सवाल है, वे भी सिविल सेवक हैं। ये चिकित्सा कर्मचारी और स्कूल लेखाकार शिक्षक नहीं हैं, इसलिए उन्हें शिक्षकों के लिए मौजूदा अधिमान्यता नीतियों का लाभ नहीं मिलता। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में मंत्रालयों और शाखाओं के साथ समीक्षा और समन्वय करके सरकार को कई नीतियों में संशोधन करने की सलाह दी है, खासकर सामान्य रूप से शिक्षा क्षेत्र में सिविल सेवकों और विशेष रूप से शिक्षकों के वेतन संबंधी व्यवस्था में।

पहला यह कि शोध किया जाए और प्रस्ताव दिया जाए कि स्कूल स्टाफ को उनके पद और नौकरी के अनुरूप व्यावसायिक भत्ता मिले, जो प्रशिक्षण की प्रकृति और स्तर के अनुरूप हो।

दूसरा, स्कूल स्टाफ पदों की जटिलता की समीक्षा और आकलन जारी रखें, ताकि वर्तमान नियमों के अनुसार समायोजन के लिए आधार तैयार किया जा सके, जिससे आय में सुधार हो सके।

तीसरा, स्कूल स्वास्थ्य और लेखा कर्मचारियों की कठिनाइयों को हल करने के लिए, मंत्रालय ने एक दस्तावेज जारी किया है जिसमें प्रांतों और केंद्र द्वारा संचालित शहरों की पीपुल्स कमेटियों से अनुरोध किया गया है कि वे सलाहकार एजेंसियों को निर्देश दें कि वे अपने अधिकार के तहत स्कूल अधिकारियों और कर्मचारियों के लिए व्यावसायिक उपाधियों को बढ़ावा देने के विचार को व्यवस्थित करें और नियमों के अनुसार व्यवस्थित करें ताकि लाभ सुनिश्चित हो सके, इस टीम के लिए आय में सुधार करने में योगदान दिया जा सके और साथ ही प्रत्येक इलाके के लिए समर्थन, आय बढ़ाने में योगदान, जीवन को स्थिर करने के लिए विशिष्ट नीतियां हों ताकि वे मन की शांति के साथ काम कर सकें।

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html