प्रांतीय जन समिति के नेता समावेशी शिक्षा के विकास के समर्थन हेतु प्रांतीय केंद्र के साथ काम करते हैं

16 अप्रैल को, प्रांतीय पार्टी समिति के सदस्य और प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष, कॉमरेड गुयेन लॉन्ग बिएन ने समावेशी शिक्षा के विकास में सहयोग हेतु प्रांतीय केंद्र (केंद्र) के साथ केंद्र के संचालन, सुविधाओं और उपकरणों पर एक कार्य सत्र आयोजित किया। इसमें संबंधित विभागों, शाखाओं और निन्ह फुओक जिला जन समिति के प्रमुख उपस्थित थे।

केंद्र की स्थापना 2015 में प्रांतीय जन समिति के निर्णय संख्या 1139/2015/QD-UBND के तहत की गई थी। केंद्र की सुविधाएँ निन्ह फुओक जिला व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र से स्थानांतरित की गई थीं, इसलिए कक्षाएँ, मेज़ें, कुर्सियाँ और अन्य उपकरण विकलांग छात्रों के लिए उपयुक्त नहीं हैं और गंभीर रूप से क्षीण हो चुके हैं। 2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष में, केंद्र में 16 कर्मचारी, शिक्षक और कर्मचारी हैं जो 76 छात्रों/6 कक्षाओं को पढ़ाने के लिए ज़िम्मेदार हैं; जिनमें 13 बौद्धिक विकलांग छात्र, 11 श्रवण विकलांग छात्र, 13 ऑटिज़्म से पीड़ित छात्र, 7 वर्ष से अधिक आयु के 14 गंभीर विकलांग छात्र और 15 प्रारंभिक हस्तक्षेप वाले बच्चे शामिल हैं।

प्रांतीय पार्टी समिति के सदस्य और प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष, कॉमरेड गुयेन लॉन्ग बिएन ने केंद्र की शिक्षण सुविधाओं का अवलोकन किया। फोटो: एल.अन्ह

बैठक में, केंद्र ने प्रस्ताव रखा कि प्रांतीय जन समिति, विभागों और शाखाओं को निर्देश दे कि वे अध्ययन करें और केंद्र को फ़ान रंग - थाप चाम शहर में स्थानांतरित करने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ। उपरोक्त प्रस्ताव के अनुमोदन की प्रतीक्षा करते हुए, केंद्र ने प्रस्ताव रखा कि प्रांतीय जन समिति, विभाग और शाखाएँ, क्षतिग्रस्त सुविधाओं की मरम्मत में केंद्र की सहायता के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ; राज्य के नियमों के अनुसार केंद्र के कर्मचारियों की संख्या बढ़ाएँ; और साथ ही, केंद्र के लिए नियमित धन उपलब्ध कराने हेतु एक विशेष व्यवस्था स्थापित करें।

बैठक में बोलते हुए, प्रांतीय जन समिति के उपाध्यक्ष ने केंद्र की कठिनाइयों और चिंताओं को साझा किया। साथ ही, उन्होंने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और संबंधित विभागों व शाखाओं से अनुरोध किया कि वे फ़ान रंग-थाप चाम शहर की जन समिति के साथ समन्वय करके केंद्र को फ़ान रंग-थाप चाम शहर में स्थानांतरित करने के लिए स्थान का चयन करें; शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ मिलकर 2021-2030 की अवधि के लिए विकलांग लोगों के लिए विशेष शैक्षिक सुविधाओं की व्यवस्था और समावेशी शिक्षा के विकास में सहयोग हेतु केंद्रों की व्यवस्था की योजना बनाएँ, 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ समर्थन प्राप्त करें; आने वाले समय के लिए एक सार्वजनिक निवेश पोर्टफोलियो बनाने में समन्वय करें; शिक्षण उपकरणों की पूर्ति, सुविधाओं की मरम्मत, केंद्र के लिए कर्मचारियों की समीक्षा और अनुपूरण पर ध्यान दें... केंद्र के लिए, प्रसार हेतु संचार कार्य को बढ़ावा देना, निवेश स्रोतों को आकर्षित करना, और विकलांग छात्रों के लिए समावेशी शिक्षा के विकास की देखभाल और समर्थन के कार्य पर सामाजिक ध्यान आकर्षित करना आवश्यक है।

लाम आन्ह

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