कक्षा 10 में लगातार 3 वर्षों तक एक परीक्षा विषय निर्धारित करने की अनुमति न देने के कारण

(दान त्रि) - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, यदि 10 वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में एक निश्चित तीसरा विषय है, तो 6 वीं कक्षा की शुरुआत से, छात्र केवल उस विषय पर ध्यान देंगे और ध्यान केंद्रित करेंगे जो वे परीक्षा देंगे, जिससे अन्य विषयों के अध्ययन का समय और गुणवत्ता प्रभावित होगी।

आज सुबह (10 जनवरी) डैन ट्राई संवाददाताओं से बात करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक श्री गुयेन जुआन थान ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकता बुनियादी शिक्षा चरण में व्यापक शिक्षा है।

इसलिए, माध्यमिक स्तर पर छात्रों को पढ़ाते समय स्कूलों की जिम्मेदारी यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों को व्यापक शिक्षा मिले, उन्हें बुनियादी सामान्य ज्ञान से पूरी तरह सुसज्जित किया जाए ताकि वे उच्च स्तर पर पढ़ाई जारी रख सकें और उनके लिए अच्छा कैरियर उन्मुखीकरण हो सके।

इसलिए, यदि 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में तीसरे विषय का विनियमन तय किया जाता है, तो चाहे छात्र इसे पसंद करें या नहीं, 6वीं कक्षा की शुरुआत से, उन्हें उस विषय पर पूरा ध्यान देना होगा और ध्यान केंद्रित करना होगा, जिससे अन्य विषयों के अध्ययन का समय और गुणवत्ता प्रभावित होगी।

यदि 3 वर्षों में तीसरा परीक्षा विषय तय कर दिया जाए तो छात्र केवल परीक्षा वाले विषयों पर ही ध्यान केंद्रित करेंगे (फोटो: मान्ह क्वान)।

इससे छात्रों को व्यापक ज्ञान प्राप्त करने से रोका जा सकता है, जिससे बाद में ज्ञान संचय करने या श्रम बाजार में भाग लेने में नुकसान होता है।

उदाहरण के लिए, उन्होंने कहा कि यदि तीन विषय हों: गणित, साहित्य और अंग्रेजी, तो छात्र केवल इन तीन विषयों पर ही ध्यान देंगे तथा इतिहास, भूगोल, प्रकृति आदि जैसे अन्य विषयों पर समय नहीं बिताएंगे, जिसके परिणामस्वरूप वे उच्च स्तर पर अध्ययन करने के लिए पूर्ण ज्ञान से लैस नहीं हो पाएंगे।

"नियमों के अनुसार, तीसरे परीक्षा विषय या टेस्ट की घोषणा पहले सेमेस्टर की समाप्ति के बाद की जाएगी, लेकिन हर साल 31 मार्च के बाद नहीं, ताकि छात्रों का ध्यान कार्यक्रम के अनुसार सभी विषयों को पूरा करने पर केंद्रित रहे। हालाँकि, उस समय भी छात्रों के पास परीक्षा विषयों के लिए ज्ञान और मनोविज्ञान दोनों की समीक्षा करने और तैयारी करने के लिए पर्याप्त समय होता है, जिससे छात्रों के अध्ययन और परीक्षा की समीक्षा के लिए देश भर के सभी इलाकों में संतुलन और निष्पक्षता सुनिश्चित होती है," श्री थान ने कहा।

बोनस अंक प्राप्त करने वाले विषय माध्यमिक विद्यालय के छात्र हैं जो शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा या प्रांत-व्यापी स्तर पर आयोजित अन्य विभागों और शाखाओं के समन्वय से आयोजित प्रांतीय स्तर के पुरस्कार जीतते हैं।

निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए प्रांतीय और शहर स्तर पर उत्कृष्ट छात्रों के लिए अतिरिक्त अंक संबंधी नियम (फोटो: मान्ह क्वान)।

उपरोक्त मुद्दे के संबंध में, माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय भी स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है: "प्रोत्साहन अंक कुल प्रवेश स्कोर में जोड़े जाते हैं, प्रत्येक विषय और परीक्षा के लिए 10-बिंदु पैमाने पर गणना की जाती है। जिसमें, पहला पुरस्कार 1.5 अंक जोड़ा जाता है; दूसरा पुरस्कार 1 अंक जोड़ा जाता है; तीसरा पुरस्कार 0.5 अंक जोड़ा जाता है"।

यह स्थानीय क्षेत्रों के बीच निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए एक राष्ट्रव्यापी विनियमन है।

"राष्ट्रीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को लक्षित नहीं करता है। इसलिए, प्रोत्साहन अंकों पर विनियमों में राष्ट्रीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में पुरस्कार जीतने वाले छात्र शामिल नहीं हैं।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पास वर्तमान में माध्यमिक स्तर पर प्रतिभाशाली छात्रों के लिए परीक्षाओं पर कोई नियम नहीं है, न ही माध्यमिक स्तर पर विशिष्ट विद्यालयों पर कोई नियम है। इसके अलावा, बुनियादी शिक्षा स्तर का लक्ष्य व्यापक शिक्षा है।

श्री थान ने कहा, "यदि स्थानीय निकाय प्रतिभाशाली छात्रों को प्रोत्साहित करने के लिए माध्यमिक स्तर पर प्रतिभाशाली छात्रों के लिए प्रतियोगिताएं आयोजित करते हैं, तो उन्हें हाई स्कूल प्रवेश स्कोर में प्रोत्साहन अंक शामिल नहीं करने चाहिए, ताकि सभी छात्रों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित हो सके।"

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-khong-cho-phep-co-dinh-mot-mon-thi-3-nam-lien-tiep-vao-lop-10-20250110111920831.htm