खुली कक्षा के साथ पारदर्शिता

हो ची मिन्ह सिटी में प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा में हाल ही में विकास के अनुरूप कई नवाचार और सृजन देखने को मिले हैं। इनमें से एक है ओपन स्कूल और ओपन क्लासरूम मॉडल।

भरोसेमंद माता-पिता, खुशमिजाज़ छात्र

नवंबर 2024 की एक सुबह, 19/5 सिटी किंडरगार्टन (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के किंडरगार्टन के छात्र और शिक्षक, सुश्री थाई थी किम अन्ह, जो एक अभिभावक हैं और जिनके बच्चे उस स्कूल में पढ़ते हैं, के मार्गदर्शन में योग का अभ्यास करने के लिए प्रांगण में गए।

सुश्री किम आन्ह एक योग प्रशिक्षक हैं और यह पहली बार है जब वह अपने बच्चे के स्कूल में शिक्षक और अन्य बच्चों को योग सिखा रही हैं। सुश्री किम आन्ह ने कहा, "मेरे बच्चे के स्कूल में मुझे हमेशा जो चीज़ सबसे ज़्यादा खुशी देती है, वह है शिक्षकों और चाइल्डकेयर स्टाफ़ की ईमानदारी। स्कूल अभिभावकों के लिए खुला, सार्वजनिक और पारदर्शी है, चाहे वह दोपहर का भोजन हो या पढ़ाई का कार्यक्रम, और अभिभावकों को पोषण उत्सव, बच्चों की कक्षाएँ, अभिभावकों और बच्चों के लिए कॉफ़ी बनाने के दिन जैसी कई गतिविधियों में शामिल होने के लिए हमेशा आमंत्रित करता है, और अब, मुझे शिक्षकों और बच्चों को योग सिखाने का मौका मिला है।"

वियतनाम इतिहास संग्रहालय में एक कक्षा में हो ची मिन्ह सिटी के जिला 1 स्थित दीन्ह तिएन होआंग प्राथमिक विद्यालय के छात्र

19/5 सिटी किंडरगार्टन की एक अन्य ओपन क्लास में, अभिभावकों को अपने बच्चों के साथ "गमलों पर चित्र बनाना" गतिविधि में शामिल होने की अनुमति दी गई। दादा-दादी, अभिभावकों और बच्चों ने पारिवारिक तस्वीरें लेने, तस्वीरें छापने, "तस्वीरें विकसित करने", गमलों पर चित्र छापने और साथ मिलकर गमला लगाने जैसे कार्यों में भाग लिया। गुयेन हू हुआन हाई स्कूल (थु डुक सिटी, हो ची मिन्ह सिटी) की सेवानिवृत्त गणित शिक्षिका सुश्री गुयेन थी ट्रा माई ने बताया कि कक्षा में बच्चों के साथ शिक्षकों की नज़रों, हाव-भाव और शब्दों से ही उन्हें शिक्षकों और बच्चों के बीच का स्नेह और विश्वास महसूस होता है। सुश्री ट्रा माई ने कहा, "ओपन स्कूल और ओपन क्लास शिक्षा को पारदर्शी बनाने में मदद करते हैं, अभिभावकों का स्कूल पर अधिक भरोसा होता है। परिवारों और स्कूलों के बीच बेहतर जुड़ाव होता है, और इसका लाभ स्वयं छात्रों को मिलता है।"

बच्चों को आकर्षित करने के लिए रचनात्मक बनें

नए युग में हो ची मिन्ह सिटी के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की प्रेरणा यही है कि कैसे प्रत्येक पाठ न केवल ज्ञान प्रदान करे, बल्कि छात्रों में सीखने के प्रति प्रेम भी जगाए और उन्हें प्रेरित करे, ताकि प्रत्येक छात्र अपनी क्षमताओं का विकास कर सके। यह उन्हें अपने सुविधा क्षेत्र से बाहर निकलने, पारंपरिक शिक्षण विधियों को बदलने, नई विधियों की खोज करने, आधुनिक तकनीक को लागू करने या अनुभवात्मक शिक्षण गतिविधियों को एकीकृत करने के लिए प्रेरित करता है, जिससे छात्रों को अभ्यास और खोज के माध्यम से सीखने में मदद मिलती है।

जिला 1 के दीन्ह तिएन होआंग प्राथमिक विद्यालय में, 12 और 14 नवंबर को, पाँचवीं कक्षा के छात्रों ने वियतनाम इतिहास संग्रहालय (जिला 1) में स्थानीय शिक्षा के साथ एकीकृत इतिहास-भूगोल का पाठ पढ़ाया। संग्रहालय परिसर में, शिक्षकों ने छात्रों के लिए कई गतिविधियाँ आयोजित कीं, जैसे कि वान लैंग, औ लाक, फू नाम और चंपा की मूल बातें सीखना।

हो ची मिन्ह सिटी के तान फु ज़िले के ले वान ताम प्राइमरी स्कूल की शिक्षिका सुश्री गुयेन थी बिच दुयेन - जिन्हें हाल ही में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2024 की उत्कृष्ट शिक्षिका के रूप में सम्मानित किया गया - का तरीका भी एक मिसाल है। कई वर्षों से, सुश्री दुयेन ने अभिभावकों को कक्षा में आने और सह-शिक्षण के लिए आमंत्रित करने जैसी खुली गतिविधियों का आयोजन किया है; और छात्रों को अभिभावकों के साथ वास्तविक जीवन से हटकर कक्षाओं का अनुभव कराने के लिए ले जाना...

19/5 किंडरगार्टन सिटी में बच्चे और अभिभावक खुली कक्षा में शामिल हुए

सुश्री दुयेन ने बताया: "प्रत्येक स्कूल वर्ष में, छात्रों के 1-2 माता-पिता अपने पेशे से संबंधित विषयों पर मेरे साथ सह-शिक्षण में भाग लेते हैं, लगभग 10-20% छात्रों के माता-पिता कक्षा में खुली कक्षाओं में भाग लेते हैं और लगभग 50-60% छात्रों के माता-पिता कक्षा के बाहर छात्रों के साथ अनुभवात्मक गतिविधियों में भाग लेते हैं। खुली गतिविधियों के माध्यम से, मुझे छात्रों के अभिभावकों से सकारात्मक प्रतिक्रिया मिलती है, जिससे उनका मुझ पर विश्वास बढ़ता है। छात्र खुली कक्षाओं में भाग लेने के लिए बहुत उत्साहित होते हैं। यहाँ से, उन्हें पुस्तकों से सीखे गए ज्ञान के अलावा व्यवहार में आवश्यक कौशल का पूरक और अनुभव मिलता है..."।

खुली कक्षाओं ने भाग लेने वाले छात्रों के अभिभावकों को भी आश्चर्यचकित कर दिया। जिला 12 के थुआन कियू प्राथमिक विद्यालय में, छात्रों को खाद्य सुरक्षा और स्वच्छता विषय पर एक अनुभवात्मक गतिविधि सिखाने के लिए, सुश्री न्गो थी होआ ने स्कूल के कैफेटेरिया में एक कक्षा का आयोजन किया, ताकि कक्षा 3/5 के छात्र केक के प्रत्येक पैकेट और दूध की बोतल को अपने हाथों से पकड़कर देख सकें और सुरक्षित भोजन में अंतर करने का अभ्यास कर सकें। एक अन्य कक्षा में, कक्षा 4/5 की शिक्षिका ट्रुओंग थी थुई डुओंग ने स्कूल के फुटबॉल मैदान में एक कक्षा खोली। हालाँकि, यह शारीरिक शिक्षा की कक्षा नहीं, बल्कि गणित की कक्षा थी, जिसका पाठ "किसी घटना की पुनरावृत्तियों की संख्या" था। फ़्लिप्ड क्लासरूम मॉडल के अनुप्रयोग और कक्षा के स्थान में बदलाव ने कक्षा में भाग लेने वाले छात्रों के अभिभावकों को आज के शिक्षकों की रचनात्मकता और पेशे के प्रति समर्पण का एहसास कराया।

कक्षा में "रहो", अब कोई दबाव नहीं

जिला 1 के दीन्ह तिएन होआंग प्राथमिक विद्यालय की प्रधानाचार्या सुश्री त्रान थी थू हुआंग ने कहा कि ओपन स्कूल और ओपन क्लासरूम मॉडल सबसे पहले स्वयं शिक्षार्थियों के लिए प्रभावी है। उदाहरण के लिए, संग्रहालय के बाहर इतिहास और भूगोल की कक्षाओं के साथ, छात्र भ्रमण पर जाते हैं, पारंपरिक कक्षा से बाहर निकलते हैं, कलाकृतियों को अपनी आँखों से देखते हैं, और विशेषज्ञों से सीधे, आकर्षक और आकर्षक व्याख्याएँ सुनते हैं। साथ ही, छात्र जो कुछ भी देखते हैं, उस पर बातचीत और चर्चा कर सकते हैं, जिससे उन्हें सीखने में अधिक रुचि होगी और वे बहुत सारा सार्थक ज्ञान प्राप्त करेंगे। सुश्री हुआंग का मानना ​​है कि प्रत्येक शिक्षक की नवीनता और रचनात्मकता दैनिक कार्यों में एक अनिवार्य आवश्यकता है, इससे शिक्षकों और छात्रों पर अधिक दबाव नहीं पड़ता।

सुश्री हुआंग ने बताया, "जब शिक्षक अपने पेशे से प्यार करते हैं, तो वे हमेशा समर्पित रहेंगे और शिक्षण प्रक्रिया में रचनात्मक तरीकों की तलाश करेंगे, ताकि पाठ छात्रों के लिए सबसे प्रभावी हो और छात्रों को भी प्रत्येक पाठ से खुशी और प्रेरणा मिले।"

"ओपन स्कूल", "ओपन क्लासरूम" का मॉडल छात्रों, परिवारों, स्कूलों और समाज को अनेक लाभ पहुंचाएगा।

शैक्षिक विज्ञान एवं प्रशिक्षण संस्थान (IES) की उप-निदेशक, विशेषज्ञ त्रान थी क्यू ची का भी मानना ​​है कि जब स्कूलों को "ओपन स्कूल" और "ओपन क्लासरूम" मॉडल के साथ उन्नत किया जाएगा, तो इससे छात्रों, परिवारों, स्कूलों और समाज को कई लाभ होंगे। पहला, स्कूल पारदर्शी होंगे, अभिभावक स्कूल के शैक्षिक कार्यक्रम को समझेंगे और साथ ही अभिभावकों और स्कूलों के बीच संबंध भी प्रगाढ़ होंगे। इसके अलावा, छात्र ओपन क्लासरूम में ज्ञान के प्रति अधिक रुचि लेंगे, जिससे उनमें जीवन कौशल, सामाजिक कौशल और सोच का विकास होगा। इसके अलावा, शिक्षकों का नवाचार भी छात्रों की रचनात्मकता को जगाने और प्रेरित करने में योगदान देता है।

और सबसे महत्वपूर्ण बात, सुश्री क्यू ची के अनुसार, स्कूलों और कक्षाओं को एक सकारात्मक शिक्षण संस्कृति का निर्माण करना चाहिए। सुश्री क्यू ची ने कहा, "नवाचार और रचनात्मकता तभी वास्तविक रूप से प्रभावी होती हैं जब वे सकारात्मक शिक्षण की नींव पर टिकी हों। यानी उपलब्धियों के पीछे न भागें, बल्कि वास्तविक, प्रभावी और सुखद शिक्षण की भावना को प्रोत्साहित करें और छात्रों और शिक्षकों की रचनात्मकता का सम्मान करें।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग "खुली कक्षाओं" के विकास को प्रोत्साहित करता है

नए स्कूल वर्ष 2024 - 2025 की शुरुआत में कुछ गतिविधियों का मार्गदर्शन करने वाले दस्तावेज़ में, स्कूल वर्ष की तैयारी कर रहे छात्रों के लिए, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने अनुरोध किया कि प्राथमिक स्कूल शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए योजनाएं विकसित करें; प्रत्येक माता-पिता को शिक्षा की गुणवत्ता का प्रचार करें, "खुली कक्षा" मॉडल के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना जारी रखें, कक्षा में छात्रों के सीखने, खेलने और रहने की गतिविधियों में भाग लेने के लिए माता-पिता को कक्षा में आने के लिए आमंत्रित करें, सेमिनार, क्लब और स्कूल की शैक्षिक गतिविधियों में भाग लें।

विभाग कई अन्य महत्वपूर्ण विषयों पर भी मार्गदर्शन प्रदान करता है। जैसे, प्रधानाचार्य द्वारा सक्रिय रूप से स्कूल योजना की व्यवस्था करना, एक लचीली और उपयुक्त समय-सारिणी बनाना; शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आधिकारिक प्रेषण संख्या 3899/QD-BGDDT, 30 जुलाई, 2024 के अनुसार डिजिटल नागरिकता कौशल शिक्षा को लागू करने हेतु योजना बनाना और उसका क्रियान्वयन करना। कार्यान्वयन प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, संज्ञानात्मक विकास स्तर और विद्यालय की परिस्थितियों के अनुकूल होना चाहिए; जिससे छात्रों और शिक्षकों पर दबाव या अधिक भार न पड़े।

स्रोत: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm