पूरे देश के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट: "उत्तर की ओर देखना, दक्षिण की ओर देखना, पूरे विश्व की ओर देखना"

(दान त्रि) - मानव ज्ञान में वृद्धि के लिए एक एकीकृत राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तक सेट के संकलन की आवश्यकता है जो आधुनिक, पेशेवर हो तथा नए ज्ञान का स्वागत करने के लिए वियतनामी पहचान वाली हो।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को पूरे देश के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत संग्रह तैयार करने का काम सौंपा गया है, जिसे 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से लागू किया जाएगा। यह एक बड़ी उपलब्धि होने की उम्मीद है, जिससे वियतनामी पहचान से ओतप्रोत एक आधुनिक, व्यावसायिक शैक्षिक आधार तैयार होगा।

डैन ट्राई समाचार पत्र ने हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्राथमिक शिक्षा विभाग के पूर्व प्रमुख श्री ले नोक दीप के साथ एक साक्षात्कार किया, जिसमें भविष्य की पाठ्यपुस्तकों के निर्माण में गहन दृष्टिकोण के बारे में चर्चा की गई, जो श्री दीप के अनुसार राष्ट्र के सार को एकत्रित करने के लिए एक "मस्तिष्क खोज" है।

एकीकृत पाठ्यपुस्तकें: आधुनिक, व्यावसायिक, वियतनामी पहचान के साथ

महोदय, देश के एकीकरण और विकास के संदर्भ में, आप एकीकृत और आधुनिक पाठ्यपुस्तकों की आवश्यकता का मूल्यांकन किस प्रकार करते हैं?

- मेरा मानना ​​है कि एकीकृत पाठ्यपुस्तकों का संग्रह आधुनिक, व्यावसायिक और वियतनामी पहचान वाला होना चाहिए। तेज़ी से बदलते देश के संदर्भ में, ऐसी पाठ्यपुस्तकों का संग्रह नहीं हो सकता जो सिर्फ़ "नई बोतलों में पुरानी शराब" हों। नई पाठ्यपुस्तकों का संकलन एक व्यापक, संपूर्ण नवाचार होना चाहिए, जो देश के एकीकरण और आधुनिकीकरण की प्रवृत्ति के अनुरूप हो।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को सक्रिय रूप से कार्य सौंपना, प्रबंधित करना और तुरंत लागू करना होगा। यह प्रक्रिया तेज़, सावधानीपूर्वक और वैज्ञानिक होनी चाहिए। स्थानीयता और पक्षपात से पूरी तरह बचते हुए, "दिमाग की तलाश" की भावना से, घरेलू प्रतिभाओं और विदेशी वियतनामी लोगों को इस संकलन में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना आवश्यक है।

आपकी राय में, इस महत्वपूर्ण कार्य को करने के लिए हम अच्छे विशेषज्ञों की टीम कैसे जुटा सकते हैं?

- पुस्तकों का संकलन सामाजिक विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान, सौंदर्यशास्त्र और शिक्षा के क्षेत्र के अग्रणी विशेषज्ञों द्वारा किया जाना चाहिए। साथ ही, सिंगापुर, कोरिया, जापान, ऑस्ट्रेलिया, चीन आदि देशों में शैक्षिक मॉडलों का अध्ययन करने के लिए शोध दल भेजना आवश्यक है ताकि उनसे सीख ली जा सके और उपयुक्त दृष्टिकोण सुझाए जा सकें।

इस बात पर ज़ोर दिया जाना चाहिए कि पुस्तक संकलन प्रबंधकों, शिक्षकों या शोधकर्ताओं के लिए एक "साइड जॉब" नहीं हो सकता। इसके लिए एक समर्पित, सुप्रशिक्षित, व्यावहारिक अनुभव और उच्च ज़िम्मेदारी की भावना वाली टीम की आवश्यकता होती है।

श्री ले नोक दीप - हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्राथमिक शिक्षा विभाग के पूर्व प्रमुख (फोटो: हुएन गुयेन)।

इसके साथ ही, प्रकाशक न केवल एक प्रकाशन स्थान है, बल्कि एक इकाई भी बनना चाहिए जो सामग्री की गुणवत्ता को व्यवस्थित और प्रबंधित करता है।

हर साल, पुस्तक के लेखक को कक्षा अवलोकन, प्रदर्शन सर्वेक्षण, व्यावहारिक मूल्यांकन, दस्तावेज़ संशोधन और ज्ञान अद्यतनीकरण में भाग लेना होगा। लेखक को शिक्षकों का मार्गदर्शन करने, व्याख्यानों, परीक्षाओं की रूपरेखा तैयार करने और छात्रों में पठन संस्कृति के निर्माण में भी भूमिका निभानी होगी।

वियतनामी को एक जीवंत भाषा के रूप में सीखें

सर, डिजिटल युग में बच्चों के लिए पाठ्यपुस्तकों में क्या विशेषताएं होनी चाहिए?

- 1993 में ह्यू में हुए राष्ट्रीय सम्मेलन में, मैंने, उस समय प्राथमिक शिक्षा विभाग के प्रमुख के रूप में, इस बात पर ज़ोर दिया था: देश एकीकृत हो रहा है और एक औद्योगिक, आधुनिक समाज की ओर बढ़ रहा है, इसलिए पाठ्यपुस्तकों के निर्माण में नए ज्ञान की आशा के लिए "उत्तर की ओर, दक्षिण की ओर, और पूरी दुनिया की ओर" देखना होगा। अब तक, मैं इसी नीति पर ज़ोर देता रहा हूँ।

आज मानव ज्ञान केवल एक वर्ष में दोगुना हो गया है। इसके लिए शिक्षा, विशेषकर प्राथमिक शिक्षा, में तत्काल और मौलिक परिवर्तन की आवश्यकता है।

"प्राथमिक शिक्षा" का अर्थ है आधार। इसलिए, प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम में डिजिटल युग के बच्चों की विशेषताएँ प्रतिबिंबित होनी चाहिए - जो बच्चे दृश्य-श्रव्य तकनीक से परिचित हों, उनमें शीघ्रता और लचीलेपन से सीखने की क्षमता हो।

चाहे शहरी हो या ग्रामीण, पहाड़ी हो या मैदानी, बच्चों को आधुनिक मनोविज्ञान, संस्कृति और समाज के अनुकूल आधुनिक कार्यक्रमों तक पहुँच की आवश्यकता है। मातृभाषा - वियतनामी - को एक ठोस आधारशिला के रूप में पढ़ाया जाना चाहिए, जिससे बच्चों के सर्वांगीण विकास में मदद मिल सके।

गुयेन बिन्ह खिएम प्राइमरी स्कूल, एचसीएमसी के छात्र (फोटो: हुयेन गुयेन)।

विशेष रूप से, वियतनामी न केवल एक भाषा है, बल्कि अंतःविषय संचार का एक माध्यम भी है। उदाहरण के लिए, "अ" ध्वनि सीखते समय, छात्र सरल सांख्यिकीय अभ्यास कर सकते हैं, ध्वनिविज्ञान, ललित कला, तार्किक सोच आदि के ज्ञान को एक साथ जोड़ सकते हैं। इन सभी को एक जीवंत शिक्षण खेल के रूप में चतुराई से एकीकृत किया गया है।

इसलिए, वियतनामी किताबें ऐसे लोगों द्वारा लिखी जानी चाहिए जो 6 से 11 साल के वियतनामी बच्चों की आत्मा को समझते हों, शिक्षकों और भाषाविदों के जुनून और बुद्धिमत्ता के साथ। आइए, वियतनामी भाषा को एक जीवंत भाषा के रूप में पढ़ाएँ - न कि ऐसे अकादमिक भाषाई सिद्धांतों में फँसें जो प्राथमिक विद्यालय की उम्र के लिए उपयुक्त नहीं हैं।

छात्रों को दोहराए गए शब्दों, मिश्रित शब्दों के बीच अंतर करने या कठोर व्याकरणिक संरचनाओं के अनुसार वाक्यों का विश्लेषण करने के लिए कहने के बजाय, उन्हें भावनात्मक, दृश्य, आसानी से समझ में आने वाली और सुगम पाठ्य सामग्री के माध्यम से सिखाएँ। छात्रों को वियतनामी भाषा में निपुण होने से पहले उसे पसंद करना होगा।

शिक्षक गुणवत्ता में सुधार: सफलता की कुंजी

अच्छी पाठ्यपुस्तकें बिना सुविधाओं और योग्य शिक्षकों के उपलब्ध नहीं हो सकतीं। इस मुद्दे पर आपकी क्या राय है?

- बिल्कुल! पाठ्यपुस्तकों को अलग-अलग संकलित नहीं किया जा सकता। कक्षा की सुविधाओं से लेकर शिक्षण विधियों और सहायक उपकरणों तक, हर चीज़ को एक साथ मिलाकर एक सही मायने में आधुनिक और प्रभावी शिक्षण वातावरण तैयार करना ज़रूरी है।

पाठ्यक्रम की सफलता में शिक्षण स्टाफ महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है (फोटो: हुएन गुयेन)।

विशेष रूप से, यदि शिक्षण स्टाफ उन्हें पढ़ाने में सक्षम नहीं है, तो पाठ्यपुस्तकों का एक अच्छा सेट तैयार करना असंभव है। पाठ्यपुस्तकों के एक सेट के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करने के अलावा, शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार करना भी आवश्यक है। जिस प्रकार डॉक्टरों को स्नातक होने के बाद रोगियों का निदान और उपचार करना आना चाहिए, उसी प्रकार शैक्षणिक शिक्षकों को भी केवल पद्धतिगत मार्गदर्शन के साथ नए कार्यक्रम को पढ़ाने के लिए योग्य होना चाहिए। "सहायता" हमेशा के लिए नहीं बनी रह सकती।

वर्तमान में, कई इलाकों में शिक्षकों की कमी है। इसलिए, शिक्षक प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार ज़रूरी है, साथ ही वेतन-भत्तों में वृद्धि की नीतियाँ भी होनी चाहिए ताकि शिक्षक अपना जीवन जी सकें और अपने पेशे के प्रति समर्पित हो सकें। "शिक्षकों का सम्मान" सिर्फ़ एक नारा नहीं है, बल्कि समाज में शिक्षकों की वास्तविक स्थिति में भी परिलक्षित होना चाहिए।

तो, आपकी राय में, नई पाठ्यपुस्तकों के संकलन और अनुप्रयोग की प्रक्रिया को सफल बनाने के लिए, भावी पीढ़ियों के प्रति अपनी साझा जिम्मेदारी को पूरा करने में शिक्षा क्षेत्र के साथ जुड़ने के लिए पूरे समाज को क्या विशिष्ट कार्य करने की आवश्यकता है?

- मेरा मानना ​​है कि यह पाठ्यपुस्तक संकलन वियतनामी की अनूठी विशेषताओं से शुरू होगा, और शिक्षा के प्रत्येक स्तर, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के लिए उचित रूप से वितरित किया जाएगा - जहां व्यक्तित्व और ज्ञान की पहली नींव रखी जाती है।

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि इस संकलन प्रक्रिया को पार्टी की केंद्रीय शिक्षा समिति के संकल्प का बारीकी से पालन करना होगा, जो है: "एकीकरण काल ​​में मौलिक, व्यापक नवाचार, मानकीकरण और आधुनिकीकरण"। यह न केवल शिक्षा क्षेत्र का कार्य है, बल्कि देश की भावी पीढ़ियों के लिए पूरे समाज की साझा ज़िम्मेदारी भी है।

आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

हुएन गुयेन (प्रदर्शन)

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-trong-bac-trong-nam-trong-ca-dia-cau-20250922000027375.htm