सभी छात्रों के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकों का प्रस्ताव 2030 तक पूरा किया जाएगा

मसौदा प्रस्ताव में प्रस्ताव किया गया है कि राज्य सभी छात्रों को निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए संसाधन सुनिश्चित करेगा, जिसे 2030 तक पूरा किया जाएगा।

5 नवंबर की दोपहर को, राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति के 51वें सत्र में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने राष्ट्रीय असेंबली का एक मसौदा प्रस्ताव प्रस्तुत किया, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71 में कई दिशानिर्देशों और नीतियों के लिए विशेष तंत्र निर्धारित किए गए थे।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन

फोटो: जिया हान

सभी छात्रों के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तक रोडमैप

शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए वित्त के संबंध में, मसौदे में प्रस्ताव किया गया है कि राज्य सभी छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए संसाधन सुनिश्चित करेगा (2030 तक पूरा किया जाएगा) और विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा के लिए ट्यूशन फीस और पाठ्यक्रम में छूट सरकार द्वारा निर्धारित रोडमैप के अनुसार, बजट को संतुलित करने की क्षमता, प्रासंगिक कानूनों और शिक्षा तक पहुंच में निष्पक्षता सुनिश्चित करने की आवश्यकताओं के अनुसार दी जाएगी।

मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी का यह भी मानना ​​है कि मौजूदा कानून शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को एकीकृत पाठ्यपुस्तकों के इस्तेमाल पर फैसला लेने की अनुमति नहीं देता, जिससे समाज में अस्थिरता और लागत बढ़ती है। मसौदा शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री को एकरूपता, मितव्ययिता और दक्षता सुनिश्चित करने का अधिकार देकर इस सीमा को दूर करता है।

विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री कार्यान्वयन की अध्यक्षता करेंगे और पाठ्यपुस्तकों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से पूरे देश में समान रूप से लागू होने वाली सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों के एक सेट पर निर्णय लेंगे। 2030 तक, सभी छात्रों को पाठ्यपुस्तकें निःशुल्क प्रदान की जाएँगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के पास विशिष्ट विद्यालय और प्रतिभाशाली विद्यालय मॉडलों के नवप्रवर्तन को निर्देशित करने, राष्ट्रीय प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करने के लिए विशिष्ट STEM/STEAM कक्षाओं का विस्तार करने, अनेक प्रमुख और प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में व्यावसायिक कौशल परिषदों की स्थापना करने, कार्यक्रमों के मूल्यांकन और अनुमोदन को विनियमित करने तथा व्यावसायिक कौशल परिषदों के संचालन तंत्र को विनियमित करने का भी अधिकार है...

शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक के लिए एकीकृत प्राधिकरण

मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी के अनुसार, व्यवहार से पता चलता है कि शिक्षकों के प्रबंधन, भर्ती और उन्हें संगठित करने का अधिकार वर्तमान में कई स्तरों पर फैला हुआ है, जिसके कारण अतिव्यापन, स्थानीयता और लचीलेपन की कमी हो रही है।

इस समस्या से निपटने के लिए, मसौदा विनियमन शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को स्थानीय क्षेत्र में सार्वजनिक प्रीस्कूल और प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों की भर्ती, उन्हें संगठित करने और स्थानांतरित करने का कार्य सौंपता है।

इससे स्थानीय शिक्षकों के विखंडन और कमी को दूर किया जा सकेगा, एकीकृत प्रबंधन, मानव संसाधनों का प्रभावी उपयोग, तथा विशेषज्ञता और वास्तविक आवश्यकताओं के लिए उपयुक्तता सुनिश्चित की जा सकेगी।

उपरोक्त विषयवस्तु की जाँच करते हुए, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की स्थायी समिति ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को अधिकार सौंपने पर सहमति व्यक्त की। हालाँकि, जाँच एजेंसी ने शिक्षा प्रबंधन अधिकारियों और स्कूल कर्मचारियों पर भी यह नियम लागू करने पर विचार करने का सुझाव दिया।

साथ ही, स्थानीय सरकार के संगठन पर कानून और सिविल सेवकों पर मसौदा कानून (संशोधित) के प्रावधानों के अनुसार कम्यून और वार्ड प्रबंधन के दायरे में शिक्षकों को जुटाने और स्थानांतरित करने के लिए कम्यून स्तर पर पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष को अधिकार देने पर विचार करें।

इसके साथ ही सार्वजनिक प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा संस्थानों के लिए शिक्षकों और स्कूल स्टाफ की भर्ती और नियुक्ति के लिए विकेंद्रीकरण और प्राधिकरण भी है, यदि वे नियमों के अनुसार कार्य करने की शर्तों और क्षमता को पूरा करते हैं।

शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते का प्रस्ताव

मसौदे में यह भी प्रावधान किया गया है कि राज्य पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों में शिक्षकों और कर्मचारियों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीतियां लागू करेगा, ताकि पेशे के प्रति जुनून रखने वाले सक्षम लोगों को प्रेरित, आकर्षित और बनाए रखा जा सके।

व्यावसायिक अधिमान्य भत्ते शिक्षकों के लिए न्यूनतम 70%, कर्मचारियों के लिए 30% तथा विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों और विशेष विद्यालयों में कार्यरत शिक्षकों के लिए 100% निर्धारित किए गए हैं।

इस विषयवस्तु के संबंध में, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की स्थायी समिति ने व्यवहार्यता सुनिश्चित करने के लिए तंत्र और कार्यान्वयन रोडमैप का अध्ययन करने का प्रस्ताव रखा। सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों और कर्मचारियों की बड़ी संख्या होने के कारण, कार्यान्वयन में व्यवहार्यता सुनिश्चित करने के लिए संसाधनों का मूल्यांकन आवश्यक है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/de-xuat-mien-phi-sach-giao-khoa-cho-tat-ca-hoc-sinh-hoan-thanh-nam-2030-185251105201505165.htm