मॉक "चिल्ड्रन नेशनल असेंबली" सत्र में स्कूल हिंसा के "गर्म" मुद्दे पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री की क्या राय है?

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29 सितंबर की सुबह, डिएन हांग हॉल में, नेशनल असेंबली भवन ने 2024 में "बाल राष्ट्रीय असेंबली" का दूसरा मॉक सत्र आयोजित किया, जिसमें 306 बाल प्रतिनिधियों ने भाग लिया, जो देश भर के उत्कृष्ट टीम सदस्य और किशोर हैं।

मॉक सत्र में भाग लेने वालों में नेशनल असेंबली के चेयरमैन ट्रान थान मैन, नेशनल असेंबली के पूर्व चेयरमैन गुयेन थी किम नगन, पूर्व उपराष्ट्रपति त्रुओंग माई होआ, पूर्व उपराष्ट्रपति गुयेन थी दोआन - वियतनाम शिक्षा संवर्धन एसोसिएशन के अध्यक्ष, उप प्रधानमंत्री ले थान लोंग, नेशनल असेंबली के उपाध्यक्ष गुयेन थी थान, नेशनल असेंबली की समितियों और बोर्डों के अध्यक्ष शामिल थे।

इसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन, स्वास्थ्य मंत्री दाओ हांग लान, केंद्रीय युवा संघ के प्रथम सचिव बुई क्वांग हुई, पार्टी केंद्रीय समिति, राष्ट्रीय असेंबली समिति, मंत्रालयों, शाखाओं, केंद्रीय यूनियनों और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के प्रतिनिधि भी शामिल हुए।

बच्चे स्कूल में हिंसा के कारणों की व्याख्या करते हैं और उसे रोकने के लिए समाधान सुझाते हैं।

2024 में दूसरे मॉक "चिल्ड्रन नेशनल असेंबली" सत्र की अध्यक्षता केंद्रीय युवा संघ, युवा पायनियर्स की केंद्रीय परिषद द्वारा राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और शिक्षा समिति और संबंधित एजेंसियों के समन्वय से की गई थी।

29 सितंबर की सुबह, "बाल राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधियों" ने दो विषयों पर प्रश्नोत्तर सत्र में भाग लिया: "स्कूल हिंसा को रोकना और उसका मुकाबला करना" और "विशेष रूप से स्कूल के वातावरण में तंबाकू और उत्तेजक पदार्थों के हानिकारक प्रभावों को रोकना और उनका मुकाबला करना"।

"बच्चों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के लिए राष्ट्रीय असेंबली के बच्चों के प्रतिनिधियों के प्रश्न सत्र" में, बच्चों की चिंताएं स्कूल हिंसा की बढ़ती प्रवृत्ति, इस समस्या के कारणों और समाधानों के बारे में थीं।

Nạn bạo lực học đường — "बच्चों की राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधि" ने "बच्चों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री" से स्कूल हिंसा के मुद्दे पर सवाल पूछे। फोटो: MOET

छात्रों ने स्कूल हिंसा के जो कारण उठाए और समझाए, वे थे कि कुछ स्थानों पर स्कूलों की भूमिका ने स्कूल हिंसा को रोकने और उसका मुकाबला करने के लिए पर्याप्त ध्यान और जिम्मेदारी नहीं दी है; परिवारों का ध्यान सही स्तर पर नहीं है; पर्यावरण के विकास से लाभ तो होता है, लेकिन कई नकारात्मक पहलू भी हैं, जिन्हें रोकने के लिए छात्रों को पर्याप्त जानकारी नहीं है...

स्कूल हिंसा को रोकने और उसे दूर करने के समाधानों में, छात्रों ने बाल संरक्षण और देखभाल पर पार्टी के दिशानिर्देशों, नीतियों और राज्य के कानूनों को प्रभावी ढंग से लागू करने की निरंतरता का उल्लेख किया; 2021-2023 की अवधि के लिए बच्चों के लिए राष्ट्रीय कार्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना; स्कूल हिंसा को रोकने और उसका मुकाबला करने, छात्रों के बीच अपराध और सामाजिक बुराइयों को रोकने में स्कूलों, परिवारों और समाज के बीच समन्वय को मजबूत करने पर प्रधानमंत्री का निर्देश; स्कूल संस्कृति के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करना; "हैप्पी स्कूल" मॉडल और आंदोलन "वियतनामी बच्चे अंकल हो की 5 शिक्षाओं का पालन करने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं" को प्रभावी ढंग से लागू करना; शिक्षकों के लिए एक उदाहरण स्थापित करने की जिम्मेदारी को बढ़ावा देना; छात्रों के लिए मनोवैज्ञानिक सलाहकारों की व्यवस्था करना; हिंसक कृत्यों के शिकार बच्चों के लिए सहायता मॉडल की प्रभावशीलता में सुधार करना...

“स्कूल में हिंसा को खत्म करने के लिए सबसे अधिक काम छात्रों को करना होगा।”

"बाल राष्ट्रीय सभा" मॉक सत्र में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के साथ प्रश्नोत्तर सत्र में बाल प्रतिनिधियों की अभिव्यक्ति के बारे में अपनी भावनाओं को साझा करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने भी बच्चों के आत्मविश्वास के बारे में अपनी भावनाओं को साझा किया, जो शिक्षा के लिए एक अच्छी बात है, और बच्चों को अपना धन्यवाद भेजा।

मंत्री के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र दृढ़तापूर्वक, व्यापक रूप से और गहराई से नवाचार कर रहा है; शिक्षार्थियों के व्यापक विकास की दिशा में नवाचार कर रहा है, ताकि शिक्षार्थियों के पास न केवल आवश्यक ज्ञान हो, बल्कि एक अच्छा नागरिक, एक खुशहाल व्यक्ति बनने की क्षमता और कौशल भी हो जो साझा करना जानता हो।

"नवाचार की यात्रा काफ़ी आगे बढ़ चुकी है और अब एक चक्र पूरा होने वाला है। नवाचार की इस प्रक्रिया में, शिक्षा क्षेत्र को हमेशा पार्टी, राज्य, सरकार और पूरे समाज का विशेष ध्यान मिला है। विशेष रूप से, केंद्रीय युवा संघ और केंद्रीय युवा अग्रदूत परिषद द्वारा पिछले वर्ष से "बाल राष्ट्रीय सभा" के मॉक सत्र का आयोजन इसी ध्यान का एक उदाहरण है," मंत्री ने कहा।

मंत्री महोदय ने इस बात पर ज़ोर दिया कि मॉक सेशन में पूछे गए मुद्दे काल्पनिक नहीं, बल्कि वास्तविक विचार और वास्तविक मुद्दे थे। उन्होंने स्कूली हिंसा के मुद्दे पर जानकारी में रुचि रखने वाले और इसमें शामिल लोगों के नज़रिए से छात्रों के दृष्टिकोण और समझ की सराहना की। उन्होंने विशेष रूप से सर्वसम्मति से कहा कि एक खुशहाल स्कूल में स्कूली हिंसा, सामाजिक बुराइयों और छात्रों के लिए जोखिम के लिए कोई जगह नहीं होती।

यद्यपि प्रश्नोत्तर सत्र के दौरान बच्चों के प्रतिनिधियों के प्रश्न और उत्तर मुख्य मुद्दों पर केंद्रित थे, लेकिन मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, वास्तविकता बहुत विविध है, स्कूल हिंसा के कई कारण हैं और जानकारी को पूरी तरह से अद्यतन करने की आवश्यकता है।

मंत्री महोदय ने इस बात पर ज़ोर दिया कि देश भर के स्कूलों का सामान्य माहौल बदल रहा है और हमारे देश में अब भी हर दिन एक नया और अच्छा माहौल बन रहा है। एक स्वस्थ स्कूली माहौल बनाने, लोगों की सुरक्षा और विकास के लिए, स्कूलों से हिंसा को पूरी तरह से खत्म करना ज़रूरी है।

स्कूल हिंसा के कुछ कारणों का उल्लेख करते हुए, जैसे कि छात्रों का मनोविज्ञान, कुछ स्थानों पर स्कूल के नियमों का कार्यान्वयन वास्तव में गंभीर नहीं होना, स्कूल के नेताओं सहित वयस्कों की जिम्मेदारी, कुछ स्थानों पर होमरूम शिक्षकों ने अपनी जिम्मेदारियों को पूरा नहीं किया है, परिवार की भूमिका - "यदि परिवार में कोई घरेलू हिंसा नहीं है, तो यह स्कूल हिंसा को सीमित करने में योगदान देगा", सामाजिक नेटवर्क, फिल्मों का प्रभाव..., मंत्री ने विशेष रूप से छात्रों की भूमिका पर जोर दिया।

मंत्री गुयेन किम सोन के प्रश्न: "स्कूल हिंसा को रोकने में सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति कौन है?" का उत्तर देते हुए, एक छात्र ने उत्तर दिया: "सबसे महत्वपूर्ण छात्र है।" इस उत्तर से सहमति जताते हुए, मंत्री ने साझा किया: "स्कूल हिंसा को खत्म करने के लिए, सबसे ज़्यादा काम छात्रों को ही करना होगा। अगर वे अच्छी तरह से पढ़ाई करते हैं, महत्वाकांक्षाओं के साथ जीते हैं, आदर्श रखते हैं, प्यार करना, परवाह करना और साझा करना जानते हैं, तो ऐसे लोग निश्चित रूप से दूसरों के खिलाफ हिंसा नहीं करेंगे। अगर उनके पास अपनी समस्याओं को सुलझाने और अपने दोस्तों की समस्याओं को सुलझाने में मदद करने के लिए पर्याप्त कौशल हैं, तो स्कूलों में हिंसा के लिए कोई जगह नहीं है। अगर उनके पास जानकारी चुनने, सोशल नेटवर्क का इस्तेमाल करने और अपनी राय व्यक्त करने का कौशल है, तो सोशल नेटवर्क के नकारात्मक प्रभाव के लिए कोई जगह नहीं है... आत्म-विकास, प्रेम, कौशल और दृष्टिकोण बहुत महत्वपूर्ण चीजें हैं जो छात्रों को स्कूल हिंसा को दूर करने के लिए करने की आवश्यकता है।"

मंत्री महोदय ने यह भी बताया कि आज के काल्पनिक "बाल संसद" सत्र के बाद, कार्यान्वयनकर्ता की भूमिका में वापस आने पर, बच्चे वास्तविकता में कार्यान्वयन से अधिक कार्य करेंगे, जो उन्हें अपनी कहानी, स्कूल हिंसा की कहानी को सुलझाने में योगदान देने के लिए करने की आवश्यकता है।

मंत्री ने जोर देते हुए कहा, "यदि प्रधानाचार्य, कक्षा शिक्षक और मनोवैज्ञानिक परामर्शदाता सभी अपना काम अच्छी तरह से करें, तो वे अपनी जिम्मेदारियां पूरी करेंगे; यदि स्कूल की संस्कृति अच्छी तरह से बनाई जाए; यदि कानूनों को लागू किया जाए... तो हम धीरे-धीरे, कदम दर कदम स्कूल में हिंसा को कम कर देंगे और एक खुशहाल वातावरण का निर्माण करेंगे - जो कि वास्तव में हमारा वातावरण है।"

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स्रोत: https://danviet.vn/nan-bao-luc-hoc-duong-nong-bong-tai-phien-hop-gia-dinh-quoc-hoi-tre-em-bo-truong-gddt-co-y-kien-the-nao-20240929174109208.htm