संकल्प 71 नए युग में उच्च शिक्षा को उन्नत करने में सहायक होगा

उच्च शिक्षा के लिए एक सफलता

ह्यू शिक्षा विश्वविद्यालय के प्राचार्य डॉ. ले हो सोन ने टिप्पणी की कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प 71/2025-एनक्यू/टीडब्ल्यू एक महत्वपूर्ण दस्तावेज है, जो आने वाले समय में वियतनाम के शिक्षा क्षेत्र के विकास के लिए रणनीतिक दिशा प्रदान करता है।

प्रस्ताव निम्नलिखित प्रमुख मुद्दों को उठाता है: पहला, इस दृष्टिकोण की गहन, पूर्ण समझ और निरंतर कार्यान्वयन की आवश्यकता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है और इसे देश की विकास रणनीति के केंद्र में रखती है। यह केवल नवाचार तक ही सीमित न रहकर, सफलताएँ प्राप्त करने का एक दृढ़ राजनीतिक संकल्प है।

दूसरा, प्रस्ताव में 2030, 2035 के लिए विशिष्ट समय-सीमा और 2045 के लिए एक दृष्टिकोण के साथ स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं। प्रस्ताव की विषय-वस्तु में प्रीस्कूल, मिडिल स्कूल और हाई स्कूल शिक्षा के सार्वभौमिकरण से लेकर अनुसंधान और नवाचार के केंद्र बनने वाले अंतर्राष्ट्रीय मानक विश्वविद्यालयों के निर्माण तक सब कुछ शामिल है।

तीसरा, एक प्रमुख लाभ संस्थागत और प्रशासनिक सुधारों की आवश्यकता है। विश्वविद्यालयों को अधिक स्वायत्तता दी जाती है, विशेष रूप से भर्ती, नियुक्ति और संगठनात्मक संरचना में। साथ ही, शिक्षा प्रणाली को पुनर्गठित और सुव्यवस्थित किया जाता है, और कमज़ोर इकाइयों को दृढ़तापूर्वक भंग किया जाता है।

इसके अलावा, प्रस्ताव शिक्षा के लिए संसाधनों की प्राथमिकता पर ज़ोर देता है। इस क्षेत्र के लिए राज्य बजट में विशिष्ट लक्ष्यों के साथ वृद्धि की जाएगी। सुविधाओं, प्रयोगशालाओं, प्रशिक्षण और अनुसंधान केंद्रों में मज़बूत निवेश किया जाएगा।

उल्लेखनीय बात यह है कि प्रस्ताव में अंतर्राष्ट्रीय दृष्टिकोण का विस्तार किया गया है, जिसका लक्ष्य 2045 तक वियतनाम की शिक्षा प्रणाली को शीर्ष 20 देशों में लाना है। विश्वविद्यालयों से अपेक्षा की जाती है कि वे अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में अपनी रैंकिंग में सुधार करें, विदेशों से अच्छे व्याख्याताओं को आकर्षित करें, तथा वैज्ञानिक प्रकाशनों और आविष्कारों को बढ़ावा दें।

ह्यू यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के प्रिंसिपल डॉ. ले हो सोन ने प्रस्ताव 71 के लाभों पर टिप्पणी की। (फोटो: दाई डुओंग)

हालाँकि, इस प्रस्ताव को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए वित्त, सुविधाओं और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों में बड़े निवेश संसाधनों की आवश्यकता है। कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त और उपयुक्त संसाधन सुनिश्चित करना एक बड़ी चुनौती हो सकती है, खासकर आर्थिक कठिनाइयों के संदर्भ में।

यद्यपि प्रस्ताव में गुणवत्ता पर जोर दिया गया है, फिर भी वर्तमान गुणवत्ता मूल्यांकन और निरीक्षण प्रणाली में अभी भी कुछ सीमाएं हैं और यह वास्तविक गुणवत्ता को बढ़ावा देने में प्रभावी नहीं रही है।

इसके अलावा, स्वायत्तता और राज्य प्रबंधन के बीच संबंध का मुद्दा भी है। विश्वविद्यालयों के लिए स्वायत्तता को बढ़ावा देना एक उपयुक्त प्रवृत्ति है, लेकिन स्वायत्तता के दुरुपयोग या जवाबदेही के साथ तालमेल न बिठाने वाली स्वायत्तता से बचने के लिए एक प्रभावी निगरानी तंत्र की आवश्यकता है।

सेंट्रल हाइलैंड्स में अग्रणी शिक्षक प्रशिक्षण इकाई में संकल्प को प्रभावी ढंग से लागू करना

केंद्रीय हाइलैंड्स क्षेत्र में एक अग्रणी शिक्षक प्रशिक्षण इकाई के रूप में, ह्यू शिक्षा विश्वविद्यालय संकल्प 71 को मूर्त रूप देने और कार्यान्वित करने में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। स्कूल की अभिविन्यास और विकास रणनीति एक उच्च गुणवत्ता वाला विश्वविद्यालय बनना है, जो अनुसंधान और नवाचार पर केंद्रित हो, 2030 तक विज्ञान और शैक्षिक प्रौद्योगिकी में देश का नेतृत्व करे; 2045 तक क्षेत्रीय प्रभाव बनाए।

डॉ. ले हो सोन के अनुसार, इकाई ने प्रशिक्षण कार्यक्रम और विधियों में नवाचार किया। विशेष रूप से, इसने प्रशिक्षण कार्यक्रम की समीक्षा और उसे अद्यतन किया, यह सुनिश्चित करते हुए कि सभी स्तरों (पूर्वस्कूली, प्राथमिक, माध्यमिक, उच्च विद्यालय) और गैर-शैक्षणिक क्षेत्रों में शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं के विकास पर केंद्रित हों; डेटा विज्ञान, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, STEM/STEAM, और वैश्विक नागरिकता शिक्षा जैसे विषयों को उन्नत किया जाए।

इसके साथ ही, डिजिटल कौशल प्रशिक्षण का एकीकरण भी शामिल है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि शैक्षणिक छात्र डिजिटल उपकरणों में कुशल हों, इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान डिज़ाइन करने, ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करने और आभासी कक्षाओं का प्रबंधन करने में सक्षम हों। सक्रिय शिक्षण विधियों को बढ़ावा देने के साथ-साथ, शिक्षकों को परियोजना-आधारित शिक्षण, समस्या-आधारित शिक्षण (पीबीएल), सहयोगात्मक शिक्षण और अनुभवात्मक शिक्षण जैसी विधियों को अपनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

स्कूल समाज और श्रम बाज़ार की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए दोहरे और अंतःविषयक प्रशिक्षण कार्यक्रम भी विकसित करता है। साथ ही, मुख्य शिक्षकों और सामान्य शिक्षकों के लिए नई विधियों और नई तकनीकों पर गहन प्रशिक्षण मॉड्यूल भी तैयार करता है।

ह्यू शिक्षा विश्वविद्यालय के छात्रों को मानवतावादी, उदार और एकीकृत शैक्षिक वातावरण में प्रशिक्षित किया जाता है। (फोटो: दाई डुओंग)

स्कूल स्टाफ विकास पर केंद्रित है। यह इकाई व्याख्याताओं को देश-विदेश के प्रतिष्ठित संस्थानों में उच्च स्तरीय प्रशिक्षण कार्यक्रमों (मास्टर्स, पीएचडी) में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित और सुविधा प्रदान करती है। अंतर्राष्ट्रीय योग्यता ढाँचे के अनुसार विश्वविद्यालय व्याख्याताओं के लिए व्यावसायिक मानकों के अनुसंधान और अनुप्रयोग की दिशा में आगे बढ़ रही है।

प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय पत्रिकाओं में प्रकाशित वैज्ञानिक लेखों की संख्या और वैज्ञानिक उत्पादों के हस्तांतरण, अनुप्रयोग और व्यावसायीकरण के लिए विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करें। इसके अलावा, युवा वैज्ञानिकों, अन्य संस्थानों के अच्छे व्याख्याताओं या वापस लौटने वाले अंतरराष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करने के लिए उचित पारिश्रमिक नीतियाँ होनी चाहिए।

ह्यू शिक्षा विश्वविद्यालय के प्रधानाचार्य ने बताया कि इकाई व्याख्याताओं, छात्रों और अनुसंधान सहयोग के आदान-प्रदान के कार्यक्रमों के माध्यम से दुनिया के प्रतिष्ठित शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग बढ़ा रही है।

इसके अलावा, हम स्कूल की स्थिति और प्रतिष्ठा बढ़ाने के लिए अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक नेटवर्क में हमेशा सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। साथ ही, अंतर्राष्ट्रीय संयुक्त प्रशिक्षण कार्यक्रम भी चलाते हैं, जिससे अंतर्राष्ट्रीय छात्र स्कूल में अध्ययन के लिए आकर्षित होते हैं।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-post749450.html