प्रस्ताव 71 व्यावसायिक शिक्षा के लिए लाभ प्रदान करता है

जीडी एंड टीडी - संकल्प 71 की भावना में, क्वी नॉन कॉलेज ऑफ टेक्नोलॉजी उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करता है।

व्यावसायिक शिक्षा की केंद्रीय भूमिका

पोलित ब्यूरो का 22 अगस्त, 2025 का संकल्प 71-NQ/TW, शिक्षा क्षेत्र के लिए 2045 तक के रणनीतिक दृष्टिकोण को सामने रखता है। विशेष रूप से, व्यावसायिक शिक्षा एक उच्च कुशल कार्यबल के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। क्वी नॉन कॉलेज ऑफ टेक्नोलॉजी (जिया लाई प्रांत) इस अवसर का सक्रिय रूप से लाभ उठा रहा है ताकि नए दौर में विकास के लिए सफलताएँ प्राप्त करने हेतु अपने दृष्टिकोण, मिशन और लक्ष्यों को और मज़बूत किया जा सके।

स्कूल के प्रधानाचार्य मास्टर फाम वान तुओंग ने कहा: संकल्प 71 पोलित ब्यूरो का प्रस्ताव राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में व्यावसायिक शिक्षा की स्थिति की स्पष्ट रूप से पुष्टि करता है: पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा इसकी नींव हैं; व्यावसायिक शिक्षा उच्च कुशल श्रमिकों को प्रशिक्षित करने की कुंजी है; और विश्वविद्यालय उच्च योग्य मानव संसाधन विकसित करने, विज्ञान , प्रौद्योगिकी और नवाचार को बढ़ावा देने में मुख्य भूमिका निभाते हैं।

प्रस्ताव में यह लक्ष्य रखा गया है कि 2030 तक कम से कम 80% व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान राष्ट्रीय मानकों को पूरा करेंगे, 20% एशिया के बराबर आधुनिक मानकों तक पहुँचेंगे; उच्चतर माध्यमिक शिक्षार्थियों का अनुपात 50% तक पहुँचेगा; और कॉलेज या विश्वविद्यालय की डिग्री या उससे अधिक वाले कर्मचारियों का अनुपात 24% तक पहुँचेगा। ये आँकड़े तकनीकी मानव संसाधन विकास को उच्च प्राथमिकता देते हैं, और साथ ही, व्यावसायिक विद्यालयों में नवाचार की आवश्यकताओं को भी निर्धारित करते हैं।

आधी सदी से भी पहले स्थापित, क्वी नॉन कॉलेज ऑफ़ टेक्नोलॉजी देश के अग्रणी व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में से एक है। 2014 में, इस स्कूल को प्रधानमंत्री द्वारा उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक स्कूल बनने के लिए निवेश करने वाले 45 स्कूलों के समूह में शामिल होने की मंज़ूरी दी गई थी। तब से, इस स्कूल ने व्यवसायों के साथ मज़बूत संबंध और रोज़गार से जुड़े प्रशिक्षण की दिशा में अपने कर्मचारियों, सुविधाओं, प्रशिक्षण उपकरणों, गुणवत्ता नियंत्रण और कार्यक्रमों का विकास किया है।

"हमारे पास अनुभवी व्याख्याताओं की एक टीम के साथ एक ठोस आधार है, जिनमें से कई कोरिया, जापान, ऑस्ट्रेलिया और जर्मनी जैसे उन्नत देशों में प्रशिक्षित हैं। इसके अलावा, प्रांत ने 14 हेक्टेयर से अधिक भूमि निधि आवंटित की है, जो व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के लिए नए विकास के संदर्भ में एक बहुत ही अनुकूल स्थिति है," श्री तुओंग ने कहा।

क्यूई नॉन कॉलेज ऑफ टेक्नोलॉजी के छात्र अभ्यास करते हुए।

हाल के वर्षों में, स्कूल का नामांकन लक्ष्य लगातार योजना से आगे बढ़ रहा है। 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष के लिए, लक्ष्य 1,200 कॉलेज छात्रों का है। लेकिन इसने 1,300 से ज़्यादा छात्रों की भर्ती की है, जो 14% की वृद्धि है, जिससे कुल प्रशिक्षण स्तर लगभग 2,500 छात्र/वर्ष हो गया है। यह व्यावसायिक प्रशिक्षण में शिक्षार्थियों और अभिभावकों की बढ़ती रुचि को दर्शाता है।

स्कूल ने अपने रणनीतिक लक्ष्य को आधुनिक औद्योगिक विकास के रुझानों के अनुरूप प्रमुख उद्योगों/व्यवसायों के विकास पर केंद्रित करने के रूप में परिभाषित किया है, जैसे: मेक्ट्रोनिक्स (स्वचालन), औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स (सेमीकंडक्टर चिप्स), एकीकृत सूचना प्रौद्योगिकी (एआई), नवीकरणीय ऊर्जा, मशीन निर्माण उद्योग, वेल्डिंग प्रौद्योगिकी और ऑटोमोटिव प्रौद्योगिकी। पाठ्यक्रम स्वयं व्याख्याताओं द्वारा संकलित किया गया है, जो उत्पादन की वास्तविकता से निकटता से जुड़ा है और छात्रों के लिए सुलभ है।

आंकड़ों के अनुसार, 90% से ज़्यादा इंजीनियरिंग स्नातकों के पास स्थिर आय वाली नौकरियाँ हैं। इसके अलावा, स्कूल सफल पूर्व छात्रों का एक नेटवर्क भी बनाता है जो अगली पीढ़ी को सहयोग और अनुभव प्रदान करता है, जिससे प्रशिक्षण को श्रम बाज़ार से जोड़ने में मदद मिलती है।

उच्च गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण और अभ्यास के लिए एक क्षेत्रीय केंद्र की ओर

गिया लाई प्रांत में कक्षा 12 के छात्र क्वी नॉन कॉलेज ऑफ टेक्नोलॉजी के कार्यात्मक कक्षों का दौरा करते हैं और करियर के बारे में सीखते हैं।

श्री तुओंग ने कहा कि पोलित ब्यूरो का प्रस्ताव 71 व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए कई लाभ तो खोलता है, लेकिन कई चुनौतियाँ भी पेश करता है। अगर स्कूलों को सफलता नहीं मिलती, तो भविष्य में सफलता पाना मुश्किल होगा। व्यावसायिक प्रशिक्षण की विशेषता यह है कि छात्र अक्सर विश्वविद्यालय स्तर के छात्रों की तुलना में वंचित और कमज़ोर होते हैं, उनमें से कई शर्मीले होते हैं और उनमें आत्मविश्वास की कमी होती है। इसलिए, स्कूल हमेशा अभिभावकों, छात्रों और व्यवसायों को "ग्राहक" मानते हैं और साहचर्य और ज़िम्मेदारी के आधार पर प्रशिक्षण नीतियाँ बनाते हैं।

"व्यावसायिक शिक्षा के विकास के लिए, स्वायत्त तंत्रों, विशेष रूप से नामांकन, मानव संसाधन और वित्त के क्षेत्र में, एक समकालिक कानूनी गलियारे की आवश्यकता है। जब ज़िम्मेदारियाँ स्पष्ट हों, तो स्कूल सक्रिय और रचनात्मक हो सकते हैं," श्री तुओंग ने ज़ोर दिया।

2025-2030 की अवधि में, क्वी नॉन टेक्नोलॉजी कॉलेज का लक्ष्य मध्य क्षेत्र में उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण और अभ्यास का एक क्षेत्रीय केंद्र बनना है, अपनी सुविधाओं, उपकरणों, भूमि निधि, शिक्षण कर्मचारियों और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के लिए वर्षों से चली आ रही प्रतिष्ठा का लाभ उठाकर शिक्षार्थियों को आकर्षित करना है। साथ ही, स्कूल जागरूकता और कार्रवाई को एकीकृत करने के लिए पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 को सभी कर्मचारियों और व्याख्याताओं के लिए व्यापक रूप से लागू करना जारी रखेगा।

"हम खुद पर बहुत ज़्यादा दबाव और अपेक्षाएँ नहीं रखते, लेकिन हम संकल्प 71 द्वारा लाए गए अवसरों का भरपूर लाभ उठाएँगे। यह सामान्य रूप से व्यावसायिक शिक्षा और विशेष रूप से क्वी नॉन कॉलेज ऑफ़ टेक्नोलॉजी के मज़बूत विकास के लिए एक महत्वपूर्ण प्रोत्साहन है, जो एकीकरण के दौर में देश के लिए उच्च कुशल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में योगदान देगा," श्री तुओंग ने पुष्टि की।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html