
साहित्य की "आग" और उसकी प्रेरणा का मिशन
लगभग 30 वर्षों तक "लोगों को विकसित करने" के करियर में संलग्न रहने के बाद, सुश्री गुयेन मिन्ह होंग अपने निर्णय को लेकर और भी आश्वस्त होती जा रही हैं। साहित्य के प्रति समर्पित रहने का उनका निर्णय उस प्रेम का परिणाम है जो उनके शिक्षकों ने उन्हें फ़ान बोई चाऊ हाई स्कूल फ़ॉर द गिफ्टेड में छात्रा रहते हुए दिया था। अब तक, उनकी सबसे बड़ी इच्छा साहित्य के प्रति अपने प्रेम को छात्रों की पीढ़ियों तक पहुँचाना है।
डिजिटल तकनीक के तेज़ विकास और सीखने के बढ़ते दबाव के बीच, जेनरेशन ज़ेड और जेन अल्फा के छात्र किताबों और साहित्य के प्रति पहले से अलग नज़रिया अपना रहे हैं। कई छात्र, जिनमें उत्कृष्ट छात्र भी शामिल हैं, कम पढ़ते हैं या "व्यावहारिक" तरीके से पढ़ते हैं, जिससे केवल अल्पकालिक लक्ष्य ही पूरे होते हैं।
हालाँकि, सुश्री होंग का मानना है कि अभी भी बहुत से युवा हैं जो किताबों से प्यार करते हैं। चिंता करने के बजाय, वह जिस तरह से अपने जुनून को नए, गतिशील और प्रभावी रूपों में फैला रहे हैं, उससे उन्हें सकारात्मक संकेत मिलते हैं: क्लब गतिविधियाँ, पुस्तक समीक्षाएँ, लेखन प्रतियोगिताएँ आयोजित करना और पुस्तक-प्रेमी समुदाय को जोड़ने के लिए डिजिटल तकनीक का लाभ उठाना। वह इस बात पर ज़ोर देती हैं कि चाहे कोई भी युग हो, किताबें और साहित्य प्रेम हमेशा एक अपूरणीय स्थान रखते हैं।

शैक्षिक नवाचार की मूल आवश्यकता - "ज्ञान" पढ़ाने से हटकर "क्षमता और चरित्र" विकसित करने की ओर अग्रसर - के जवाब में, सुश्री गुयेन मिन्ह होंग का मानना है कि यह मूलतः एक पद्धति का मामला है। युग चाहे जो भी हो, क्षमता विकास पर ध्यान केंद्रित करना, छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन देना, और साथ ही उनके चरित्र को निखारने के लिए प्रशिक्षण देना, शिक्षा का सबसे प्रभावी तरीका होगा। यह मार्ग छात्रों को स्वायत्त, अपनी पढ़ाई में सक्रिय और साहित्य के प्रति जुनून की लौ को प्रज्वलित रखने में मदद करता है," सुश्री होंग ने साझा किया।
उनके अनुसार, एक साहित्य शिक्षक की सबसे बड़ी खुशी अपने विद्यार्थियों को "वह आग" देना और उन्हें हर दिन बढ़ते हुए देखना है।
सुश्री होंग की होमरूम कक्षा द्वारा कई वर्षों तक उत्कृष्ट का खिताब प्राप्त करना इस उत्साही शिक्षिका की महत्वपूर्ण भूमिका का प्रमाण है। उन्होंने बताया कि होमरूम शिक्षिका होना एक अद्भुत अनुभव है, जो छात्रों के साथ और भी गहराई से जुड़ने का अवसर प्रदान करता है। एक होमरूम शिक्षिका न केवल ज्ञान प्रदान करने वाली होती है, बल्कि एक "कप्तान" की तरह पूरे समूह का प्रबंधन, मार्गदर्शन और नेतृत्व भी करती है। यह एक खुशी और अवसर दोनों है, लेकिन एक बड़ी ज़िम्मेदारी और दबाव भी है।
सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनाएँ

सुश्री होंग के अनुसार, छात्रों को जोड़ने का सबसे महत्वपूर्ण रहस्य एक ऐसा समूह बनाना है जो एकजुट, स्वायत्त और एक समान लक्ष्य के लिए एकजुट हो। वहाँ, प्रत्येक छात्र कक्षा का एक "अनिवार्य अंग" महसूस करता है और समूह के निर्माण में एक सक्रिय भागीदार बनता है। इस यात्रा में, कक्षा शिक्षक एक मार्गदर्शक और साथी दोनों की भूमिका निभाता है, आवश्यकता पड़ने पर सहयोग और समायोजन करता है।
समस्याग्रस्त छात्रों के मुद्दे पर, सुश्री होंग का मानना है कि महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षक वयस्कता की दहलीज पर उनका किस तरह से समर्थन और साथ देते हैं। "सबसे पहले, सहानुभूति, समझ, साझा करने और गैर-आलोचना के दृष्टिकोण से उन 'विद्रोहों' और 'विरोधों' के कारण और मूल का पता लगाना आवश्यक है। प्रत्येक छात्र की अपनी बाधाएँ होती हैं, जिनके लिए उचित उपाय और संगति की आवश्यकता होती है, ताकि उन्हें बिल्कुल भी हीन या अकेला महसूस न होने दिया जाए। सर्वोत्तम सहायता के लिए, माता-पिता, स्कूलों, संगठनों और विशेष रूप से सहपाठियों के बीच समन्वय आवश्यक है," सुश्री होंग ने साझा किया।
होमरूम शिक्षक के रूप में काम करते समय सुश्री होंग सबसे ज़्यादा एक "खुशहाल कक्षा" बनाने के बारे में सोचती हैं - जहाँ छात्र सकारात्मक माहौल में पढ़ाई कर सकें, अपनी प्रतिभाओं का विकास कर सकें, अपनी गलतियों को सुधार सकें और कक्षा में आने पर खुशी और गर्व महसूस कर सकें। छात्रों को कक्षा की स्वायत्तता और स्व-प्रबंधन दिया जाता है, जबकि होमरूम शिक्षक मार्गदर्शन, सलाह और सहयोग की भूमिका निभाता है।

सुश्री होंग शिक्षण में कई पहलों और नवीन समाधानों की भी एक प्रमुख हस्ती हैं, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों से प्रेरित हैं। ये समाधान छात्रों को ज्ञान और कौशल (सॉफ्ट स्किल्स, जीवन कौशल और व्यक्तिगत गुण) के व्यापक विकास में मदद करते हैं। इस प्रकार, छात्र भाषा कौशल, आलोचनात्मक सोच, संचार कौशल विकसित करते हैं और आधुनिक जीवन की माँगों के अनुरूप व्यापक, गतिशील, रचनात्मक और लचीले व्यक्ति बनते हैं। वाद-विवाद कौशल, संचार और पठन संस्कृति जैसे विषयों में उनकी पहल को प्रांतीय स्तर पर मान्यता मिली है, जो शिक्षण अभ्यास में निरंतर नवाचार और रचनात्मकता की भावना को दर्शाता है।
हुइन्ह थुक खांग हाई स्कूल की प्रधानाचार्या, शिक्षक फ़ान झुआन फ़ान ने कहा: "लगभग 30 वर्षों के शिक्षण अनुभव के साथ, सुश्री होंग न केवल ज्ञान प्रदान करती हैं, बल्कि कई पीढ़ियों के छात्रों में, विशेष रूप से साहित्य के क्षेत्र में, जुनून भी जगाती हैं। स्कूल के लिए सबसे बड़ा गौरव तब हुआ जब सुश्री होंग को "शिक्षा प्रतिभा विकास निधि" पुरस्कार से सम्मानित किया गया, और वे इस क्षेत्र के 20 से अधिक उत्कृष्ट चेहरों में से एक बन गईं। यह सम्मान उनके अथक योगदान के लिए पूरी तरह से योग्य है। सुश्री गुयेन मिन्ह होंग वास्तव में 'विकासशील लोगों' के करियर में उत्साह, ज़िम्मेदारी और निरंतर रचनात्मकता की एक मिसाल हैं।"

वाद-विवाद कौशल, संचार और पठन संस्कृति के प्रसार पर रचनात्मक समाधानों के साथ-साथ "खुशहाल कक्षा" मॉडल के निर्माण के जुनून के माध्यम से, सुश्री हांग ने यह साबित कर दिया है कि, किसी भी युग में, एक शिक्षक की भूमिका अभी भी एक मार्गदर्शक, एक साथी और सीखने के जुनून की "आग" को जलाने वाले की है जो कभी नहीं बुझती।
यह सकारात्मक संकेत कि अधिक से अधिक उत्कृष्ट छात्र शिक्षण को अपना करियर चुनने के लिए वापस लौट रहे हैं, इस उद्योग के उज्ज्वल भविष्य में विश्वास को और मज़बूत करता है। सुश्री गुयेन मिन्ह होंग की कहानी सभी सहकर्मियों और छात्रों के लिए एक सार्थक संदेश है: इस पेशे के प्रति हमेशा उत्साह बनाए रखें, अपने जुनून को पोषित करें और साहसपूर्वक अपने सपनों को साकार करें। वह "लोगों को विकसित करने" के महान करियर की खुशी और गौरव का जीवंत प्रमाण हैं।
स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm






टिप्पणी (0)