2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बारे में उठाए गए मुद्दे

जीडी एंड टीडी - 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का मूल्यांकन सकारात्मक परिवर्तन लाने के लिए किया गया है, जिससे छात्रों के गुणों और क्षमताओं को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद मिली है।

29 अगस्त की सुबह, डोंग थाप कम्युनिटी कॉलेज में, वियतनाम एसोसिएशन ऑफ साइकोलॉजी एंड एजुकेशन साइंस ने एक राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन "2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (2020 - 2025) के कार्यान्वयन के 5 वर्ष: मुद्दे और समाधान" का आयोजन किया।

कार्यशाला में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के प्रधान संपादक प्रोफेसर डॉ. गुयेन मिन्ह थुयेत, वियतनाम मनोविज्ञान और शिक्षा एसोसिएशन के अध्यक्ष एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान कियू, विभागों, शाखाओं, स्कूलों और संबद्ध इकाइयों के प्रमुखों के प्रतिनिधि शामिल हुए।

कार्यशाला में, डोंग थाप प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक - श्री वो वान हियु ने साझा किया कि राष्ट्रीय असेंबली के संकल्प को लागू करना, सरकार की दिशा और विशेष रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के उन्मुखीकरण, डोंग थाप प्रांत ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को न केवल एक कार्य के रूप में पहचाना है, बल्कि शिक्षा और प्रशिक्षण में एक केंद्रीय और अग्रणी कार्य भी है।

यह विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार पर सरकार की 30 जून, 2025 की डिक्री संख्या 169/2025/ND-CP की भावना भी है, जिसे प्रांत ने पूरी तरह से समझा और कार्यान्वित किया है, जिसका उद्देश्य कार्यक्रम सामग्री, शिक्षण विधियों और कक्षा संगठन में नवाचारों का निर्माण करना है, जो भविष्य के विज्ञान और प्रौद्योगिकी मानव संसाधनों के प्रशिक्षण की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

डोंग थाप प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री वो वान हियू ने कार्यशाला में अपने विचार साझा किए।

कार्यान्वयन के 5 वर्षों के बाद, डोंग थाप एजुकेशन ने कई महत्वपूर्ण कदम आगे बढ़ाए हैं: शिक्षकों को प्रशिक्षित किया गया है, उनका पोषण किया गया है, तथा उनकी व्यावसायिक क्षमता में सुधार किया गया है; सुविधाओं में समकालिक रूप से निवेश किया गया है; अनियंत्रित अतिरिक्त शिक्षण की घटना पर धीरे-धीरे काबू पा लिया गया है, जिससे छात्रों के लिए व्यापक रूप से अध्ययन और अभ्यास करने की स्थितियां पैदा हुई हैं।

वियतनाम मनोविज्ञान एवं शिक्षा संघ के अध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान किउ के अनुसार, वियतनाम में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्रत्येक ऐतिहासिक काल में देश की विकास आवश्यकताओं के अनुरूप कई समायोजन और नवाचार हुए हैं। हाल के समय में मौलिक और व्यापक शिक्षा नवाचार के सभी कार्यक्रम शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार और देश की विकास आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने के निरंतर दृढ़ संकल्प को दर्शाते हैं।

वियतनाम मनोविज्ञान एवं शिक्षा विज्ञान एसोसिएशन के अध्यक्ष एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान कियू ने सम्मेलन में बात की।

कार्यशाला में प्रबंधकों, शोधकर्ताओं, शिक्षकों और पाठ्यपुस्तक लेखकों को देश के शिक्षा क्षेत्र के अगले चरण के लिए समाधान साझा करने, उनका विश्लेषण करने और प्रस्ताव देने के लिए एक साथ लाया गया। इसके माध्यम से, एसोसिएशन को अधिक वस्तुनिष्ठ और खुले ढंग से जानकारी और प्रतिक्रिया प्राप्त हुई, जिससे कार्यक्रम के विकास पर अधिक व्यापक और गहन दृष्टिकोण प्राप्त हुआ।

कार्यशाला में, कई प्रतिनिधियों ने कहा कि पाँच वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम ने कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं, लेकिन साथ ही कुछ सीमाएँ भी उजागर हुई हैं जिन्हें समायोजित करने की आवश्यकता है। कुछ लोगों ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर एक विषय जोड़ने, एकीकृत विषयों की व्यवहार्यता की समीक्षा करने और शिक्षा योजना को, विशेष रूप से हाई स्कूल स्तर पर, शैक्षणिक बोझ को कम करने और अधिक व्यावहारिक बनाने की दिशा में समायोजित करने का प्रस्ताव रखा।

कई प्रतिनिधियों ने कुछ विषयों को सुव्यवस्थित करने और विलय करने, व्यावहारिकता सुनिश्चित करने के लिए उच्च विद्यालयों में वैकल्पिक विषयों की समीक्षा करने, शिक्षक की स्थिति और सुविधाओं के साथ उपयुक्तता सुनिश्चित करने और वर्तमान पाठ्यपुस्तकों में त्रुटियों को सुधारने का प्रस्ताव रखा।

इसके अतिरिक्त, प्रतिनिधियों ने संख्या, संरचना और क्षमता के संदर्भ में पर्याप्त शिक्षकों को सुनिश्चित करने की तत्काल आवश्यकता पर बल दिया; साथ ही सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों को मजबूत करने की भी आवश्यकता पर बल दिया।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html