स्कूलों में देशभक्तिपूर्ण अनुकरणीय आंदोलनों से समर्पण की भावना को बढ़ावा देना

जीडी एंड टीडी - शिक्षा क्षेत्र की 8वीं देशभक्ति अनुकरण कांग्रेस की दिशा में कई सार्थक गतिविधियों ने टीम के बीच समर्पण की भावना को बढ़ावा दिया और फैलाया।

शिक्षकों के योगदान का वस्तुनिष्ठ माप

हाल ही में, थुई लिएन सेकेंडरी स्कूल (थाई थुई, थाई बिन्ह ) द्वारा कई रूपों और समृद्ध, आकर्षक सामग्री के साथ देशभक्ति अनुकरण आंदोलनों को शुरू और कार्यान्वित किया गया है।

विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री गुयेन तिएन डुंग के अनुसार, देशभक्ति अनुकरण आंदोलन के परिणामों का सकारात्मक प्रभाव पड़ा है, जिससे शिक्षकों की एक ऐसी टीम तैयार हुई है जो राजनीतिक और वैचारिक रूप से दृढ़ हैं, नैतिकता और जीवनशैली में अनुकरणीय हैं, और सभी पहलुओं में सक्रिय रूप से अध्ययन और अभ्यास करते हैं। छात्रों की जागरूकता में सकारात्मक बदलाव आया है, उनमें अध्ययन और अभ्यास के प्रति ज़िम्मेदारी की भावना बढ़ी है, और उनके जीवन कौशल बेहतर और अधिक लचीले होते जा रहे हैं।

इस आंदोलन के परिणाम स्वस्थ शैक्षिक वातावरण के निर्माण, व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, छात्रों और पूरे समाज के बीच विश्वास पैदा करने में भी योगदान देते हैं।

विशेष रूप से, अनुकरण आंदोलन ने टीम में समर्पण और उत्साह की भावना जगाई है, जिससे शिक्षण स्टाफ को स्कूल वर्ष में अपने कार्यों को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित किया गया है।

कार्यान्वित किए गए अनेक आंदोलनों में, श्री गुयेन तिएन डुंग ने देशभक्ति की परंपरा, अदम्य इच्छाशक्ति और राष्ट्रीय एकजुटता की भावना के प्रचार और शिक्षा का उल्लेख किया, ताकि शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार के कारण जागरूकता और विश्वास बढ़ाया जा सके, पूरे स्कूल में कर्मचारियों, श्रमिकों और छात्रों के उत्थान की आकांक्षा हो; इसकी स्थापना की 60वीं वर्षगांठ के अवसर पर स्कूल की गौरवशाली ऐतिहासिक परंपरा को बढ़ावा दिया जा सके।

मितव्ययिता को बढ़ावा दें, उसका अभ्यास करें, अपव्यय से लड़ें; सीखने में प्रतिस्पर्धा करें, आजीवन सीखने वाला समाज; नए ग्रामीण इलाकों के निर्माण के लिए हाथ मिलाएं; गरीबों के लिए - किसी को भी पीछे न छोड़ें"; 2025 में अस्थायी और जीर्ण-शीर्ण घरों को खत्म करने के लिए हाथ मिलाएं; सभी प्रबंधक, शिक्षक, कर्मचारी और श्रमिक सीखने को बढ़ावा देने और हो ची मिन्ह की विचारधारा, नैतिकता और शैली का पालन करने के साथ-साथ कार्यालय संस्कृति का अभ्यास करने के लिए प्रतिस्पर्धा करें; प्रबंधन, शिक्षण और सीखने में नवाचार करें और रचनात्मक बनें; कार्यों, कार्यों और शक्तियों की समीक्षा करें, स्कूल के संगठन को प्रभावी ढंग से, कुशलतापूर्वक और प्रभावी ढंग से संचालित करने के लिए सुव्यवस्थित करें।

शिक्षकों और छात्रों के बीच उन्नत उदाहरणों, मॉडलों और रचनात्मक समाधानों की सक्रिय रूप से खोज, पोषण, प्रचार और सम्मान करें। स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों में एक नियमित और केंद्रीय कार्य के रूप में "अच्छी शिक्षा - अच्छी शिक्षा" अनुकरण आंदोलन को बढ़ावा देना जारी रखें, और इसे शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और स्थानीय निकायों द्वारा शुरू किए गए अभियानों के साथ मिलकर लागू करें...

"यह कहा जा सकता है कि शिक्षकों और छात्रों के बीच देशभक्तिपूर्ण अनुकरण आंदोलन को बढ़ावा देना, स्कूल वर्ष के लिए निर्धारित कार्यों को उत्कृष्ट रूप से पूरा करने हेतु प्रेरणा उत्पन्न करने का एक महत्वपूर्ण समाधान है। इकाई के अनुकरण आंदोलन के परिणाम सभी स्तरों पर शिक्षा प्रबंधकों और ट्रेड यूनियन पदाधिकारियों की टीम के गुणों, क्षमताओं और योगदान का मूल्यांकन करने के लिए एक वस्तुनिष्ठ मापदंड होंगे," श्री गुयेन तिएन डुंग ने साझा किया।

हा होआ टाउन प्राइमरी स्कूल और फु थो प्रांत के अन्य स्कूलों को 2020-2025 की अवधि में विशिष्ट उदाहरण के रूप में मान्यता दी गई।

शिक्षकों को पेशेवर रूप से विकसित करने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित करें

2020-2025 की अवधि में, हा होआ टाउन प्राइमरी स्कूल (हा होआ, फु थो) को उत्कृष्ट उपलब्धियों वाली इकाई के रूप में मान्यता दी गई, जो फु थो प्रांत के शिक्षा क्षेत्र के देशभक्ति अनुकरण आंदोलन में एक विशिष्ट उदाहरण है।

उपरोक्त परिणामों को प्राप्त करने के लिए समाधान साझा करते हुए, प्रधानाचार्य ट्रान थी बिच हान ने कहा कि स्कूल ने शिक्षण और सीखने में नवाचार को लागू करने, सभी शिक्षकों के बीच नवीन अनुभवों पर शोध करने; सभी ग्रेड 1, 2, 3, 4 और 5 में प्रतिभाशाली छात्रों की खोज और पोषण करने के लिए नियमित रूप से सेमिनार आयोजित किए हैं।

शिक्षकों को अपनी विशेषज्ञता विकसित करने में मदद करने वाली गतिविधियों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। तदनुसार, प्रशिक्षण कार्य का मूल पेशेवर समूह नेताओं और सभी स्तरों पर उत्कृष्ट शिक्षकों पर केंद्रित है, स्कूल नियमित रूप से पेशेवर समूह गतिविधियों की सामग्री और स्वरूप में सुधार करता है; पेशेवर गतिविधियों पर अधिक समय व्यतीत करता है और कौशल सुधार के लिए प्रशिक्षण को प्राथमिकता देता है।

स्कूलों और व्यावसायिक समूहों के प्रशिक्षण कार्य को सुदृढ़ करना जैसे: नवीन शिक्षण विधियों, नवीन परीक्षण, मूल्यांकन और छात्रों के वर्गीकरण पर विषयों के अध्ययन को लागू करना, कक्षाओं का दौरा करना, पाठों का अवलोकन करना और प्रतियोगिताओं के माध्यम से शिक्षण प्रदर्शन करना; स्व-अध्ययन, स्व-प्रशिक्षण और अनुभव संचय पर ध्यान केंद्रित करना; शिक्षण उपकरण, कंप्यूटर कौशल का उपयोग करने और आईटी ज्ञान में सुधार करने के कौशल पर प्रशिक्षण।

अच्छे और समर्पित शिक्षकों, खासकर युवा शिक्षकों, की एक टीम तैयार करें और उनके लिए एक विशिष्ट प्रशिक्षण योजना बनाएँ। कक्षा अवलोकन, कक्षा भ्रमण, अनुभवों के आदान-प्रदान का आयोजन करें और उन शिक्षकों की मदद करें जो शिक्षण विधियों में सीमित हैं।

शिक्षकों में स्व-अध्ययन और आत्म-सुधार के प्रति जागरूकता बढ़ाना भी एक महत्वपूर्ण चिंता का विषय है। स्कूल शिक्षकों को एक-दूसरे की मदद करने के लिए नियुक्त करता है, अच्छे और कुशल शिक्षक औसत शिक्षकों की मदद करते हैं, जिससे स्कूल की प्रशिक्षण योजना अधिक सुविधाजनक और आसान हो जाती है। स्कूल वर्ष की शुरुआत में, शिक्षकों को वर्गीकृत करने के लिए स्कूल शिक्षण गुणवत्ता का अवलोकन आयोजित करता है, और उसके आधार पर स्कूल मासिक व्यावसायिक प्रशिक्षण योजना बनाता है।

साथ ही, संवर्गों, शिक्षकों और कर्मचारियों के अंकों के आधार पर व्यापक मूल्यांकन हेतु मानदंड विकसित करके कार्य निरीक्षण और कार्य कुशलता के मूल्यांकन में नवाचार करें। कार्य दिवसों और श्रम अनुशासन का कड़ाई से अनुपालन सुनिश्चित करने के लिए एजेंसी की गतिविधियों के प्रशासनिक प्रबंधन और संचालन का अच्छा कार्य करें। स्वच्छ और स्वस्थ शैक्षिक वातावरण के निर्माण को सुनिश्चित करने के लिए संवर्गों, शिक्षकों और छात्रों के लिए स्कूल संचालन नियम और एजेंसी नियम, छात्र नियम विकसित करें।

अनुकरण और पुरस्कार कार्य में नवाचार एक प्रभावी समाधान है। स्कूल विशिष्ट अनुकरण लक्ष्य निर्धारित करता है, आंतरिक व्यय नियमों में शामिल किए जाने वाले पुरस्कार स्तरों की योजना बनाता है और उन्हें सभी कर्मचारियों और शिक्षकों के बीच प्रचारित करता है। नवाचार पूरे स्कूल वर्ष के लिए अनुकरण योजनाएँ बनाने के चरण से शुरू होता है, प्रमुख अनुकरण कार्यक्रमों के लिए, समूहों और व्यक्तियों के लिए विशिष्ट अनुकरण मानदंड बनाने तक; प्रत्येक अवधि और पूरे स्कूल वर्ष का मूल्यांकन और वर्गीकरण। पुरस्कार कार्य को अच्छी तरह से लागू किया जाता है, जिससे पूरी इकाई को सौंपे गए कार्यों को करने के लिए प्रेरित और प्रोत्साहित करने में मदद मिलती है।

"कई व्यापक समाधानों के साथ, स्कूल का शिक्षण स्टाफ़ हमेशा बेहतरी के लिए प्रयासरत रहता है, सौंपे गए काम के प्रति ज़िम्मेदारी का एहसास रखता है, और उसके पास मज़बूत पेशेवर कौशल हैं। सामूहिक रूप से, ऐसे विशिष्ट व्यक्ति होते हैं जो स्कूल की सभी गतिविधियों के केंद्र में होते हैं, और किसी भी व्यक्ति को किसी भी रूप में अनुशासित नहीं किया गया है," सुश्री ट्रान थी बिच हान ने कहा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tinh-than-cong-hien-tu-cac-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-trong-nha-truong-post741426.html