हरित मानव संसाधन विकास: सतत विकास के लिए प्रमुख चालक

एनडीओ - हरित परिवर्तन को सक्रिय रूप से बढ़ावा देने वाले देशों के संदर्भ में, हरित, टिकाऊ योग्यता, कौशल और मानसिकता वाले कार्यबल की आवश्यकता पहले से कहीं अधिक ज़रूरी है। विशेषज्ञों के अनुसार, हरित मानव संसाधनों की शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश न केवल एक तात्कालिक आवश्यकता है, बल्कि भविष्य में समावेशी और टिकाऊ विकास सुनिश्चित करने के लिए एक दीर्घकालिक रणनीति भी है।

ज्ञान से लेकर सोच तक हरित क्षमता को सुसज्जित करना

17 अप्रैल की सुबह, हनोई में हरित विकास और वैश्विक लक्ष्य 2030 (पी4जी) के लिए साझेदारी के चौथे शिखर सम्मेलन के दौरान, मंत्रिस्तरीय चर्चाएं हुईं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने "लोगों में निवेश - भविष्य की अर्थव्यवस्था के लिए एक टीम का निर्माण" विषय पर चर्चा सत्र संख्या 4 की अध्यक्षता की।

चर्चा सत्र में पी4जी सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधिमंडलों, संयुक्त राष्ट्र संगठनों, अंतर्राष्ट्रीय वित्तीय संस्थानों, वियतनामी और अंतर्राष्ट्रीय विद्वानों और व्यवसायों के प्रतिनिधियों ने भाग लिया।

चर्चा सत्र में, प्रतिनिधियों ने मानव संसाधन विकास और प्रतिस्पर्धी श्रम बाजार के लिए समाधानों के आदान-प्रदान पर ध्यान केंद्रित किया, जिससे वैश्विक स्तर पर डिजिटल परिवर्तन और हरित परिवर्तन की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके।

इसके अलावा, प्रतिनिधियों ने अर्थव्यवस्था के हरित परिवर्तन के लिए हरित मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने में दुनिया भर के देशों में सफल सहयोग मॉडल के बारे में भी जानकारी साझा की।

चर्चा सत्र में भाग लेते प्रतिनिधि। (फोटो: ड्यू लिन्ह)

चर्चा सत्र में बोलते हुए, उप मंत्री गुयेन वान फुक ने इस बात पर ज़ोर दिया कि वियतनाम की कम्युनिस्ट पार्टी और वियतनाम सरकार हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास पर इस दृष्टिकोण से ध्यान देती है: शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, पार्टी, राज्य और समस्त जनता का उद्देश्य है। शिक्षा में निवेश, विकास में निवेश है, जिसे सामाजिक-आर्थिक विकास कार्यक्रमों और योजनाओं में प्राथमिकता दी जाती है।

उप मंत्री के अनुसार, हरित परिवर्तन लक्ष्य को साकार करने और 2050 तक नेट जीरो को लागू करने के लिए प्रतिबद्ध होने के महत्वपूर्ण स्तंभों में से एक है संसाधनों के अनुकूलन, अपशिष्ट को कम करने और सतत विकास को बढ़ावा देने के सिद्धांतों के आधार पर एक परिपत्र अर्थव्यवस्था विकसित करना।

ऐसा करने के लिए, कई समाधानों को समकालिक रूप से क्रियान्वित करना आवश्यक है, जिसमें शिक्षा की भूमिका चक्रीय अर्थव्यवस्था से जुड़े उद्योगों और व्यवसायों को विकसित करना और परिवर्तन प्रक्रिया को अनुकूलित करने और नेतृत्व करने की क्षमता के साथ मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना है।

हाल के दिनों में, वियतनामी शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई महत्वपूर्ण नीतियां जारी की हैं, जो एक चक्रीय अर्थव्यवस्था के विकास से जुड़े उद्योगों और व्यवसायों के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती हैं, और हरित मानव संसाधनों के विकास के लिए आधार तैयार करती हैं।

उप मंत्री गुयेन वान फुक ने कहा कि भविष्य में, व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा प्रणाली को नए प्रशिक्षण कार्यक्रमों को शीघ्रता से अद्यतन और विकसित करने की आवश्यकता है, जो कौशल और शैक्षणिक विशेषज्ञता विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, प्रमुख क्षेत्रों की सेवा करते हैं, एक परिपत्र अर्थव्यवस्था के विकास में योगदान करते हैं जैसे: जैव प्रौद्योगिकी, नवीकरणीय ऊर्जा, जैविक कृषि, हरित पर्यावरण निर्माण, पर्यावरण प्रौद्योगिकी, अपशिष्ट प्रबंधन, सामग्री पुनर्चक्रण, हरित रसद और टिकाऊ उत्पाद उपकरण।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक बोलते हुए। (फोटो: DUY LINH)

विशेष रूप से, नवीकरणीय ऊर्जा, पुनर्चक्रण तकनीक और स्मार्ट अपशिष्ट प्रबंधन से संबंधित उद्योगों के विकास को प्राथमिकता दी जाएगी - ये ऐसे क्षेत्र हैं जो भविष्य की हरित आर्थिक संरचना में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।

इसके अतिरिक्त, उप मंत्री ने अन्य प्राथमिकताओं की ओर भी ध्यान दिलाया, जैसे: परिपत्र प्रथाओं से जुड़े शिक्षा-उद्यम मॉडल के विकास का समर्थन करना; अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और हरित ज्ञान तक पहुंच को बढ़ाना; निवेश को प्राथमिकता देना और स्थानीय क्षेत्रों में हरित कैरियर परिवर्तन का समर्थन करना...

तदनुसार, संक्रमण से प्रभावित क्षेत्रों में श्रमिकों के पुनर्प्रशिक्षण और नौकरी परिवर्तन को प्राथमिकता देने की नीति की आवश्यकता है। उप मंत्री गुयेन वान फुक ने ज़ोर देकर कहा कि उचित संक्रमण सुनिश्चित करने और नेट ज़ीरो कार्रवाई प्रक्रिया में किसी को भी पीछे न छोड़ने की यही कुंजी है।

वियतनाम में एशियाई विकास बैंक (एडीबी) के कंट्री डायरेक्टर श्री शांतनु चक्रवर्ती ने कहा कि हरित प्रौद्योगिकी में नवाचार करने और उसे शीघ्रता से अपनाने की क्षमता, देशों को वैश्विक रुझानों के साथ तालमेल बिठाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगी।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, एडीबी प्रतिनिधियों ने सिफारिश की कि रणनीतिक प्राथमिकताओं को समानांतर रूप से क्रियान्वित किया जाना चाहिए, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण में मजबूत निवेश, सामान्य शिक्षा से लेकर व्यावसायिक प्रशिक्षण तक सभी स्तरों पर "हरित" पाठ्यक्रम विकसित करना, व्यावहारिक विषय-वस्तु को उत्पादन और व्यावसायिक प्रथाओं से निकटता से जोड़ना, आजीवन सीखने का वातावरण बनाना और सतत व्यावसायिक विकास करना शामिल है, ताकि हरित उद्योग की प्रगति के साथ त्वरित रूप से अद्यतन किया जा सके।

विशेष रूप से, सरकारी नीतियाँ और प्रोत्साहन, प्रशिक्षण सुविधाओं के समर्थन, कर छूट से लेकर अनुसंधान एवं विकास के वित्तपोषण तक, महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। हरित परिवर्तन के लिए एक राष्ट्रीय कौशल और योग्यता ढाँचे का निर्माण, गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण कार्यक्रमों के मानकीकरण और प्रसार के लिए एक ठोस आधार तैयार करेगा।

एडीबी ने लचीले प्रशिक्षण कार्यक्रमों के क्रियान्वयन में शैक्षणिक संस्थानों, व्यवसायों और सरकारी एजेंसियों के बीच घनिष्ठ समन्वय का भी आह्वान किया, जिसका उद्देश्य कौशल अंतर को कम करना है, साथ ही श्रमिकों और स्थानीय समुदायों के लिए हरित पहल, प्राकृतिक संसाधन संरक्षण और जलवायु परिवर्तन अनुकूलन में अधिक गहराई से भाग लेने के लिए परिस्थितियां बनाना है।

इनमें से, वियतनाम द्वारा मेकांग डेल्टा में क्रियान्वित किए जा रहे हरित विकास समुदाय मॉडल को एडीबी द्वारा एक रचनात्मक और प्रभावी दिशा के रूप में मूल्यांकित किया गया है, जो सीखने योग्य है।

मानव संसाधन हरित विकास के केंद्र में हैं

फिलीपींस में, सरकार ने हरित अर्थव्यवस्था की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रशिक्षण और कौशल विकास प्रणाली के व्यापक पुनर्गठन के तत्काल कार्य की पहचान की है। फिलीपींस की पर्यावरण एवं प्राकृतिक संसाधन सहायक सचिव सुश्री नोरालीन एम. उय ने कहा कि इस सुधार में संपूर्ण व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रक्रिया में स्थायी कौशल और पर्यावरण संरक्षण को शामिल करना शामिल है।

सुश्री नोरालीन ने बताया, "हमारा लक्ष्य आर्थिक संरचना को निम्न-कार्बन क्षेत्रों में स्थानांतरित करना, कुशल कार्यबल तैयार करना, नई बाजार मांगों को पूरा करना और भविष्य की हरित विकास नीतियों का समर्थन करना है।"

उनके अनुसार, फिलीपींस सरकार नवीकरणीय ऊर्जा, पारिस्थितिक कृषि, सतत निर्माण और संसाधन प्रबंधन के क्षेत्र में रोज़गार सृजन कार्यक्रमों को सक्रिय रूप से लागू कर रही है। इसके अलावा, सतत विकास के आधार पर राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने के लिए हरित प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देने वाली नीतियों पर भी काम चल रहा है।

यूएनडीपी वियतनाम की रेजिडेंट प्रतिनिधि सुश्री रामला खालिदी बोलते हुए। (फोटो: ट्रुंग हंग)

वियतनाम में संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम (यूएनडीपी) की स्थानीय प्रतिनिधि सुश्री रामला खालिदी के अनुसार, जलवायु लक्ष्यों की प्राप्ति में हरित कार्यबल एक मूलभूत कारक है। हालाँकि, यह परिवर्तन क्षमता के संदर्भ में बड़ी चुनौतियाँ भी प्रस्तुत करता है, जिसके लिए लचीले, अद्यतन और अत्यधिक नवीन शिक्षा मॉडल विकसित करने की आवश्यकता है।

यूएनडीपी ने माना कि वियतनाम में सतत विकास की दिशा में कई अग्रणी कार्यक्रम और पहल की गई हैं, विशेष रूप से हरित व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, युवाओं में डिजिटल कौशल और अनुकूली सोच को बढ़ावा देना।

वियतनाम में संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन (यूनेस्को) के मुख्य प्रतिनिधि श्री जोनाथन वालेस बेकर ने इस बात पर जोर दिया कि वैश्विक हरित विकास प्रक्रिया में मानव संसाधन एक प्रमुख भूमिका निभाते हैं।

यूनेस्को ने एक वैश्विक हरित कार्यबल प्रशिक्षण प्रणाली के विकास का आह्वान किया है, जिसमें हरित कौशल, डिजिटल कौशल और नवाचार क्षमता के विकास के साथ-साथ अनुकूल कार्यबल के लिए महत्वपूर्ण सोच पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा।

अब से 2030 तक, यूनेस्को सतत विकास के लिए शिक्षा को बढ़ावा देना जारी रखेगा, पर्यावरण संरक्षण और जलवायु अनुकूलन को औपचारिक और पाठ्येतर शिक्षा प्रणालियों में एकीकृत करेगा।

यूनेस्को के प्रतिनिधियों ने वियतनाम के शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ हनोई और हो ची मिन्ह सिटी में हरित शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने में सहयोग करने पर संतोष व्यक्त किया, जिसमें स्कूलों और संपूर्ण प्राथमिक शिक्षा प्रणाली की सक्रिय भागीदारी, पर्यावरणीय मुद्दों के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण को बढ़ावा देना और हैप्पी स्कूल मॉडल में हरित सिद्धांतों को लागू करना शामिल है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. बुई हुई नहुओंग - राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के उप निदेशक, बोलते हुए। (फोटो: ट्रुंग हंग)

वियतनाम की वास्तविकता से, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. बुई हुई नह्योंग - राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के उप निदेशक, ने कहा कि सामान्य शिक्षा, स्कूल से ही हरित सोच और सतत विकास के बीज बोने के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण चरण है।

प्राकृतिक विज्ञान, भूगोल, नागरिक शिक्षा आदि जैसे विषयों में पर्यावरण, जलवायु और सतत विकास की विषय-वस्तु को एकीकृत करने को व्यावहारिक, अंतःविषयक दिशा में बढ़ावा देने और छात्रों में उत्साह पैदा करने की आवश्यकता है।

इसके अलावा, हरित विद्यालय मॉडल का निर्माण, आउटडोर अनुभवात्मक गतिविधियों का आयोजन, जागरूकता बढ़ाना और पर्यावरण संरक्षण व्यवहार को भी छात्रों के लिए धीरे-धीरे हरित सोच बनाने के लिए प्रभावी शैक्षिक तरीके माना जाता है, साथ ही मुख्य व्याख्याताओं को प्रशिक्षित करने, सतत विकास के लिए शिक्षा में शैक्षणिक क्षमता में सुधार और शिक्षण में एकीकृत कौशल की योजना भी शामिल है।

हरित विकास लक्ष्यों को साकार करने की प्रक्रिया में शिक्षा, व्यावसायिक प्रशिक्षण और श्रम कौशल परिवर्तन की केंद्रीय भूमिका पर जोर देते हुए, बैठक में प्रतिनिधियों ने सहमति व्यक्त की कि हरित मानव संसाधनों का विकास करना देशों के लिए भविष्य में हरित विकास, चक्रीय अर्थव्यवस्था और सतत विकास के लक्ष्यों को साकार करने के लिए एक पूर्वापेक्षा है।

एक मेजबान देश के रूप में, वियतनाम स्कूलों, व्यवसायों से लेकर राष्ट्रीय स्तर की नीतियों तक, व्यावहारिक कार्यों के माध्यम से धीरे-धीरे इस लक्ष्य को मूर्त रूप दे रहा है।

स्रोत: https://nhandan.vn/phat-trien-nguon-nhan-luc-xanh-dong-luc-then-chot-cho-tang-truong-ben-vung-post873153.html