अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का बेहतर प्रबंधन, उन पर प्रतिबंध नहीं

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने की गतिविधियों का बेहतर प्रबंधन करने के लिए परिपत्र 29/2024/TT-BGDDT जारी किया है, न कि इन गतिविधियों पर रोक लगाने या इन्हें "कड़ा" करने के लिए।

अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने वाला परिपत्र 29/2024/TT-BGDDT आधिकारिक तौर पर 14 फरवरी से प्रभावी हो गया है। परिपत्र में नए नियम जनता, विशेषकर शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों का विशेष ध्यान आकर्षित कर रहे हैं।

18 फरवरी को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने परिपत्र 29 से संबंधित नवीनतम जानकारी उपलब्ध कराई।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि परिपत्र 29 को शिक्षा पर 2019 कानून, अन्य प्रासंगिक कानूनी प्रावधानों, प्रधान मंत्री के निर्देश और स्थानीय स्तर पर व्यावहारिक स्थिति के अनुसार लागू करने के लिए विकसित किया गया था।

लुओंग वान कैन हाई स्कूल ( हनोई ) में शिक्षकों और छात्रों की एक नियमित कक्षा। फोटो: पीटी

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने पुष्टि की कि परिपत्र 29 अतिरिक्त शिक्षण एवं सीखने की गतिविधियों के बेहतर प्रबंधन के लिए जारी किया गया था, न कि इन गतिविधियों पर प्रतिबंध लगाने या उन्हें "कड़ा" करने के लिए।

अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के आयोजन को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि इससे विद्यालय के शैक्षिक कार्यक्रम और शिक्षकों के विषय कार्यक्रमों के आयोजन और कार्यान्वयन पर कोई प्रभाव न पड़े। अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम के आयोजन को छात्रों के हितों को सुनिश्चित करना चाहिए, उन पर दबाव नहीं डालना चाहिए; और शिक्षकों की छवि और गरिमा को बनाए रखना चाहिए।

अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए। इसमें छात्रों को सक्रिय, रचनात्मक और स्व-अध्ययन की आदतें विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है; शिक्षक आयोजक, निरीक्षक और मार्गदर्शक की भूमिका निभाते हैं।

परिपत्र के कार्यान्वयन के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि परिपत्र 29 जारी करने के बाद, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रधानमंत्री को जूनियर हाई स्कूल नामांकन, हाई स्कूल नामांकन और अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों के प्रबंधन की दिशा को मजबूत करने पर 7 फरवरी, 2025 को आधिकारिक डिस्पैच संख्या 10 / सीडी-टीटीजी जारी करने की सलाह दी।

इसके अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने सामान्य शिक्षा के लिए दिशा को मजबूत करने पर 11 फरवरी, 2025 को आधिकारिक डिस्पैच संख्या 545/BGDĐT-GDTrH जारी किया, जिसमें उसने प्रांतों और शहरों की पीपुल्स कमेटियों से अनुरोध किया कि वे शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन पर नियमों को ठीक से लागू करने का निर्देश दें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि परिपत्र 29 के प्रभावी होने से पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के कई विभागों ने परिपत्र 29 के कार्यान्वयन के निर्देश देते हुए आधिकारिक निर्देश जारी किए थे। अकेले हो ची मिन्ह सिटी में, नगर जन समिति ने यह आधिकारिक निर्देश जारी किया। कुछ प्रांतीय/नगरपालिका नियोजन एवं निवेश विभागों ने परिपत्र 29 के अनुसार पाठ्येतर शिक्षण संबंधी नियमों के अनुसार व्यावसायिक पंजीकरण और विषय-वस्तु के लिए आधिकारिक निर्देश जारी किए हैं।

परिपत्र 29 के कार्यान्वयन की जिम्मेदारी के बारे में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि मंत्रालय स्थानीय स्तर पर स्थिति का आकलन करना जारी रखेगा, ताकि आगे के लिए निर्देश और आग्रह संबंधी दस्तावेज प्राप्त किए जा सकें, जिससे शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को स्थानीय स्तर पर कार्यान्वयन के लिए सलाह देने और निर्देश देने का आधार मिल सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, स्कूलों और शिक्षकों की ज़िम्मेदारी छात्रों को गुण और क्षमताएँ विकसित करना सिखाना है, जिससे परिणाम मानकों को पूरा किया जा सके। परीक्षा और मूल्यांकन के प्रश्नों के निर्माण में यह भी सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि वे सही हों और कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त हों।

असंतोषजनक परिणाम वाले छात्रों के लिए, जो स्थानांतरण परीक्षा और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की तैयारी कर रहे हैं, स्कूलों और शिक्षकों को उन्हें सहायता प्रदान करने के लिए जिम्मेदार होने की आवश्यकता है।

इसके अतिरिक्त, अभिभावकों और समाज को शिक्षा के कार्यान्वयन में स्कूलों के साथ मिलकर काम करने की आवश्यकता है, जिससे शिक्षा के तीनों कारकों (स्कूल, परिवार और समाज) का सामंजस्यपूर्ण संयोजन सुनिश्चित हो सके; तथा परिपत्र 29 के कार्यान्वयन की निगरानी में भाग लेना चाहिए।

स्रोत: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html