
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन - फोटो: GIA HAN
10 दिसंबर की सुबह, अधिकांश प्रतिनिधियों की सहमति से, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाले मसौदा कानून को पारित कर दिया।
पाठ्यपुस्तक मूल्यांकन के लिए राष्ट्रीय परिषद की स्थापना और निर्धारण मंत्री द्वारा किया जाता है।
गौरतलब है कि संशोधित कानून में सामान्य शिक्षा की पाठ्यपुस्तकों और स्थानीय शैक्षिक सामग्रियों से संबंधित प्रावधान शामिल हैं।
तदनुसार, पाठ्यपुस्तकें सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करती हैं, जिसमें शैक्षिक लक्ष्यों, सामग्री और छात्रों के गुणों और क्षमताओं पर आवश्यकताओं के संबंध में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को निर्दिष्ट किया जाता है।
इसके अलावा, दिशा-निर्देशों में शिक्षण विधियाँ और शैक्षिक गुणवत्ता के परीक्षण और मूल्यांकन के तरीके शामिल हैं; पाठ्यपुस्तकों की सामग्री और प्रारूप में जातीयता, धर्म, व्यवसाय, लिंग, आयु या सामाजिक स्थिति के आधार पर कोई पूर्वाग्रह नहीं होना चाहिए; और पाठ्यपुस्तकों को मुद्रित रूप में, ब्रेल में या इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए।
सरकार छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराती है; शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री पूरे देश में समान रूप से उपयोग की जाने वाली सामान्य शिक्षा की पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तय करते हैं।
कानून में यह भी प्रावधान है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा प्रत्येक विषय और शैक्षिक गतिविधि के लिए पाठ्यपुस्तकों का मूल्यांकन करने हेतु राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तक मूल्यांकन परिषद का गठन और स्थापना की जाएगी। परिषद और उसके सदस्य मूल्यांकन की विषयवस्तु एवं गुणवत्ता के लिए उत्तरदायी होंगे।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री, राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तक मूल्यांकन परिषद द्वारा मूल्यांकन और वर्गीकरण किए जाने के बाद सामान्य शिक्षा संस्थानों में उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों को मंजूरी देते हैं; और सामान्य शिक्षा की पाठ्यपुस्तकों को संकलित और संपादित करने के लिए मानक और प्रक्रियाएं निर्धारित करते हैं।
राष्ट्रीय सभा में मतदान से पहले प्राप्त प्रतिक्रियाओं और स्पष्टीकरणों पर रिपोर्ट प्रस्तुत करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि राष्ट्रव्यापी स्तर पर सामान्य शिक्षा के लिए एक ही पाठ्यपुस्तक के उपयोग संबंधी विनियमन का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय व्यावहारिक स्थिति और सक्षम प्राधिकारी के निर्णय के आधार पर पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट संकलित करने या मौजूदा पाठ्यपुस्तकों का चयन और संशोधन करने का विकल्प चुन सके।
2030 तक पूरा होने वाला साझा पाठ्यपुस्तकों का एक निःशुल्क सेट उपलब्ध कराएं।
इसके अतिरिक्त, विधेयक में छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकों को विनियमित करने का दायित्व सरकार को सौंपा गया है; साथ ही, इसमें "पाठ्यपुस्तकों के समाजीकरण को विस्तार से विनियमित करने का दायित्व सरकार को सौंपने" वाले प्रावधान को हटा दिया गया है।
श्री सोन के अनुसार, वर्तमान संदर्भ में, राज्य द्वारा सीधे संकलित या सामाजिक तंत्र के तहत कार्यान्वित पुस्तकों के एक एकीकृत सेट की योजना को तुरंत वैध बनाने के लिए पर्याप्त शर्तें नहीं हैं, क्योंकि विशिष्ट योजना पर अभी भी सक्षम अधिकारियों द्वारा विचार किया जा रहा है।
इसके अलावा, मसौदे में उल्लिखित खुले नियम कानून की स्थिरता सुनिश्चित करने में मदद करते हैं, जिससे नीति के अनुसंधान और प्रभाव मूल्यांकन की प्रक्रिया के दौरान कठोर प्रतिबंध पैदा होने से बचा जा सकता है।
सामाजिकरण के संबंध में, जिसमें सामान्य शिक्षा की पाठ्यपुस्तकें देने और दान करने वाले संगठन और व्यक्ति शामिल हैं, वर्तमान शिक्षा कानून के अनुच्छेद 16 और संबंधित कानूनी नियमों के अनुसार कार्यान्वयन जारी रखें।
शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण प्रगति लाने के लिए कई विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव में पाठ्यपुस्तकों की सामग्री का भी उल्लेख किया गया है।
इस सामग्री की स्वीकृति और व्याख्या पर रिपोर्ट प्रस्तुत करते हुए मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि कई प्रतिनिधियों ने इस नियमन से सहमति व्यक्त की कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को राष्ट्रव्यापी स्तर पर एकीकृत उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट तय करना चाहिए, जिसे 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से लागू किया जाना चाहिए, और राज्य द्वारा 2030 तक पूरी की जाने वाली सामान्य पाठ्यपुस्तकों को मुफ्त में उपलब्ध कराया जाना चाहिए।
श्री सोन के अनुसार, प्रस्ताव में 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से राष्ट्रव्यापी स्तर पर एकीकृत उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट लागू करने के समय को अधिक विशिष्ट रूप से निर्दिष्ट किया गया है, और राज्य सामान्य उपयोग के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें प्रदान करेगा, जिसे 2030 तक पूरा किया जाना है ताकि संकल्प 71 में दिए गए निर्देश के अनुसार स्पष्ट और पारदर्शी कार्यान्वयन सुनिश्चित किया जा सके।
सरकार ने राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों की राय पर ध्यान दिया है और वह नियमों, कानूनों के लिए दिशा-निर्देशों, प्रस्तावों और अपने अधिकार क्षेत्र के अंतर्गत आने वाले अन्य दस्तावेजों में पाठ्यपुस्तकों के चयन के मानदंडों को स्पष्ट करने, मुफ्त पाठ्यपुस्तकों के दायरे को परिभाषित करने और बजट के कुशल उपयोग को सुनिश्चित करने के लिए सहायक पुस्तकों के प्रबंधन को निर्दिष्ट करने हेतु उनका अध्ययन करेगी।
जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा जारी करने की प्रथा को समाप्त करें।
संशोधित शिक्षा कानून में यह प्रावधान है कि राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के डिप्लोमा कागज या संख्यात्मक रूप में ऐसे दस्तावेज हैं जो हाई स्कूल से स्नातक होने पर शिक्षार्थियों को जारी किए जाते हैं; साथ ही उन शिक्षार्थियों को भी जारी किए जाते हैं जो शैक्षिक कार्यक्रम, प्रशिक्षण कार्यक्रम पूरा करते हैं और व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा में संबंधित स्तर के आउटपुट मानकों को पूरा करते हैं।
इस कानून के अनुसार, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के डिप्लोमा में हाई स्कूल डिप्लोमा, व्यावसायिक हाई स्कूल डिप्लोमा, इंटरमीडिएट डिप्लोमा, कॉलेज डिप्लोमा, स्नातक डिग्री, स्नातकोत्तर डिग्री, डॉक्टरेट डिग्री और कुछ विशिष्ट क्षेत्रों और विषयों में विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों से प्राप्त डिप्लोमा शामिल हैं।
इस प्रकार, मौजूदा नियमों की तुलना में, नए संशोधित कानून ने जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्रमाण पत्र जारी करने की प्रथा को समाप्त कर दिया है।
इसके बजाय, जो छात्र प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम और माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम पूरा करते हैं और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, उनके कार्यक्रम पूर्ण होने की पुष्टि के रूप में स्कूल के प्रधानाचार्य द्वारा उनकी मार्कशीट को प्रमाणित किया जाएगा।
स्रोत: https://tuoitre.vn/quoc-hoi-quyet-mot-bo-sach-giao-khoa-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-bo-cap-bang-tot-nghiep-thcs-20251210110728963.htm










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