विश्वविद्यालय व्यवस्था, विलय, अंतर्राष्ट्रीयकरण: विदेशी विशेषज्ञ क्या सलाह देते हैं?

वियतनाम में उच्च शिक्षा विकास में सफलता पाने के लिए नवाचार के दौर से गुजर रही है; और विदेशी विशेषज्ञ इस विशेष प्रक्रिया के लिए कुछ सलाह दे रहे हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की वियतनाम की उच्च शिक्षा विकास रणनीति के प्रारूप फ्रेमवर्क के अनुसार, वियतनाम 2035 तक अपनी उच्च शिक्षा प्रणाली को पूरा करने का लक्ष्य लेकर चल रहा है, जिसमें इकाइयों की व्यवस्था और पुनर्गठन तथा घटिया स्तर के स्कूलों का विलय और विघटन शामिल है।

वियतनाम में SEAMEO क्षेत्रीय प्रशिक्षण केंद्र (SEAMEO RETRAC) द्वारा हाल ही में आयोजित एक अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने कहा कि वियतनाम देश की विकास आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विश्वविद्यालय शिक्षा में कई व्यापक नवाचारों को लागू कर रहा है, जिसमें मुख्य आधार उच्चतम स्तर पर विश्वविद्यालय स्वायत्तता को बढ़ावा देना माना जाता है।

साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली का पुनर्गठन करेगा, विखंडन को दूर करेगा, परिचालन दक्षता में सुधार करेगा और प्रशिक्षण संस्थानों की ताकत को बढ़ावा देगा...

सुश्री करेन डाल्की हाल ही में हो ची मिन्ह सिटी में विश्वविद्यालय शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण पर आयोजित एक अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में

फोटो: एनजीओसी लॉन्ग

स्कूल और समुदाय के बीच की कड़ी का सम्मान करें

थान निएन के साथ बातचीत करते हुए, कनाडा के ब्रिटिश कोलंबिया अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा परिषद (बीसीसीआईई) के कार्यकारी निदेशक श्री रान्डेल मार्टिन ने कहा कि अतीत में, ब्रिटिश कोलंबिया प्रांत ने जनसांख्यिकी, रोजगार संरचना, तकनीकी प्रगति में बदलावों के जवाब में कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के बीच कई विलय किए थे... "सामान्य तौर पर, इन व्यवस्थाओं ने विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली पर सकारात्मक प्रभाव डाला है," श्री मार्टिन ने कहा।

श्री मार्टिन ने एक सलाह दी, "संस्कृति रणनीति को नाश्ते में खा जाती है," यानी आप किसी विश्वविद्यालय में दुनिया की सबसे अच्छी रणनीति लागू कर सकते हैं, लेकिन अगर स्कूल की संस्कृति उसे स्वीकार नहीं करती, तो वह निश्चित रूप से विफल हो जाएगी। निदेशक ने टिप्पणी की, "इसलिए विलय करने से पहले आपको प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान और समुदाय की संस्कृति को समझना होगा।" श्री मार्टिन ने आगे कहा, "ऐसा कोई एक मॉडल नहीं होगा जो सभी पर लागू हो।"

उदाहरण के लिए, श्री मार्टिन ने कहा कि दा नांग या कैन थो जैसे विकसित इलाकों के लोगों को अपने गृहनगर के नाम पर स्कूल का नाम रखने पर बहुत गर्व होगा। इसलिए, अगर स्कूल का केवल यांत्रिक रूप से विलय कर दिया जाए और किसी अन्य इलाके के नाम पर पुनः ब्रांडिंग कर दी जाए, तो छात्रों को निराशा होने की संभावना है। उन्होंने कहा, "चाहे विलय हो या सहयोग, स्कूल और स्थानीय समुदाय के बीच घनिष्ठ संबंध का सम्मान करें।"

कनाडा के अलावा, दुनिया भर में कई जगहों पर विलय हो रहे हैं। उदाहरण के लिए, ऑस्ट्रेलिया में, 2026 की शुरुआत से, दक्षिण ऑस्ट्रेलिया विश्वविद्यालय और एडिलेड विश्वविद्यालय का विलय होकर एडिलेड विश्वविद्यालय बनेगा, जो नामांकन के मामले में ऑस्ट्रेलिया का सबसे बड़ा विश्वविद्यालय बन जाएगा। या चीन में, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय व्यवस्था ने कई विश्वविद्यालयों के लिए दुनिया के शीर्ष 100 में प्रवेश करने के लिए परिस्थितियाँ पैदा की हैं, जिनमें अग्रणी नाम पेकिंग विश्वविद्यालय (जिसका 1952 में येनचिंग विश्वविद्यालय और 2000 में बीजिंग मेडिकल विश्वविद्यालय के साथ विलय हुआ) है।

वियतनाम हमेशा से विश्वविद्यालय शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण को एक अपरिहार्य प्रवृत्ति मानता है।

फोटो: गुयेन एनजीओसी

M अंतर्राष्ट्रीय संबंधों का विस्तार

आंतरिक मुद्दों के साथ-साथ, श्री गुयेन वान फुक ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि हाल के वर्षों में, वियतनाम ने विश्वविद्यालय शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण को एक अपरिहार्य प्रवृत्ति माना है। श्री फुक ने बताया, "हम प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान और गुणवत्ता आश्वासन में व्यापक अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देने, प्रतिष्ठित शैक्षणिक संस्थानों के साथ सहयोग बढ़ाने, निवेश आकर्षित करने और सीमा पार शैक्षिक मॉडल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।"

वियतनाम को इस क्षेत्र और दुनिया में एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षा गंतव्य बनाने के लिए, कैनेडियन एसोसिएशन फॉर इंटरनेशनल एजुकेशन (CBIE) की उप निदेशक सुश्री करेन डाल्की ने बताया कि कई कारकों पर ध्यान देना ज़रूरी है, और अंतरराष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करना ही एकमात्र लक्ष्य नहीं माना जाना चाहिए। इसमें घरेलू छात्रों के लिए विदेश जाने के अवसर पैदा करना, साथ ही दूसरे देशों के छात्रों और विद्वानों के बीच ऑनलाइन शिक्षा और शोध के अवसर पैदा करना शामिल हो सकता है।

सुश्री डाल्की के अनुसार, वियतनाम इस अंतर्राष्ट्रीयकरण प्रक्रिया का समर्थन करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा में विशेषज्ञता वाला एक संघ स्थापित करने पर विचार कर सकता है। उदाहरण के लिए, कनाडा स्थित एक गैर-लाभकारी और गैर-सरकारी संगठन, सीबीआईई, न केवल अंतर्राष्ट्रीयकरण को बढ़ावा देने के लिए सदस्य स्कूलों का समर्थन करता है, बल्कि पेशेवर शिक्षण समुदायों का निर्माण भी करता है, और संबंधित कर्मियों को अंतर्राष्ट्रीयकरण की भावना का प्रशिक्षण देने के लिए जोड़ता है। साथ ही, यह संगठन अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा विशेषज्ञों की क्षमता का प्रशिक्षण भी देता है और सरकार को राय और सुझाव देने में भी भाग लेता है।

सुश्री डाल्की ने जोर देकर कहा, "यदि हम शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण को बढ़ावा देना चाहते हैं और प्रशिक्षण संस्थानों की अंतर्राष्ट्रीय स्थिति को बढ़ाना चाहते हैं, तो सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इन कार्यों को करने के लिए कर्मचारियों को प्रशिक्षित और पेशेवर बनाया जाए।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm