प्रान्तीय विलय के बाद क्या विश्वविद्यालयों को अपना नाम बदलना चाहिए?

प्रांतों और शहरों के विलय के बाद, इस प्रश्न पर चर्चा हो रही है कि क्या आसान पहचान के लिए विश्वविद्यालयों का नाम नए प्रांतों और शहरों के नाम पर रखा जाना चाहिए?

यह तथ्य कि विश्वविद्यालय अभी भी पुराने प्रांतों और शहरों के नाम रखते हैं, जबकि वे अब प्रशासनिक रूप से अस्तित्व में नहीं हैं, भौगोलिक स्थिति के बारे में भ्रम पैदा कर सकता है, वर्तमान प्रशासनिक इकाई को सटीक रूप से प्रतिबिंबित नहीं कर सकता है, जिससे शिक्षा प्रणाली के प्रबंधन को एकीकृत करने के कार्य में कठिनाइयां पैदा हो सकती हैं।

विश्वविद्यालयों को स्नातक होने के बाद भी छात्रों को बनाए रखने में मदद के लिए रचनात्मक स्थान विकसित करने की आवश्यकता है। (फोटो: ट्रान झुआन तिएन)

यदि नाम बदला जाता है, तो इससे मान्यता बढ़ेगी और विलय के बाद नए प्रांत या शहर के लिए एक नया शैक्षिक प्रतीक बन जाएगा। यह विश्वविद्यालयों के लिए अपनी छवि सुधारने और नए प्रांत या शहर की शैक्षिक विकास रणनीति से जुड़ी एक नई विकास दिशा बनाने का भी अवसर है।

हालाँकि, अगर नाम बदलकर किसी नए प्रांत या शहर का नाम रखा जाता है, तो स्थानीय विश्वविद्यालयों को भी कई चुनौतियों का सामना करना पड़ेगा। स्कूल का नाम एक ब्रांड एसेट है जिसे गठन और विकास के इतिहास के माध्यम से बनाया और पहचाना गया है।

नाम बदलने से न केवल छवि, प्रवेश, वैज्ञानिक अनुसंधान, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग, शैक्षिक मान्यता आदि प्रभावित होते हैं, बल्कि व्याख्याताओं, छात्रों, पूर्व छात्रों और स्थानीय लोगों की भावनाएं भी आहत होती हैं।

इसके अलावा, मुहर, लाइसेंस, डिग्री, डिप्लोमा, रिकॉर्ड प्रबंधन, वेबसाइट आदि बदलने से संबंधित प्रक्रियाओं और लागतों पर भी विचार करना आवश्यक है।

और सम्पूर्ण राष्ट्रीय विश्वविद्यालय शिक्षा प्रणाली के संदर्भ में, कई स्थानों पर स्थित विश्वविद्यालयों का नाम बदलने से शुरुआत में कुछ अपरिचितता पैदा हो सकती है।

अप्रभावी संचालन

वास्तव में, हाल के वर्षों में, यदि शहरों में स्थित स्थानीय विश्वविद्यालयों को छोड़ दिया जाए, तो सभी प्रांतीय विश्वविद्यालय अप्रभावी संचालन की एक ही स्थिति में रहे हैं।

इसके कई कारण बताए गए हैं: शिक्षण स्टाफ की कमी, सीमित वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियां; प्रशिक्षण विषय अभी भी पारंपरिक हैं, जो शिक्षार्थियों के लिए आकर्षक नहीं हैं; घटिया सुविधाएं, अभ्यास और इंटर्नशिप कक्षों की कमी; आय के विविध स्रोत नहीं हैं, जो मुख्य रूप से ट्यूशन फीस और स्थानीय बजट पर निर्भर हैं, कई स्कूलों में तो स्टाफ और व्याख्याताओं को वेतन देने की स्थिति भी आ जाती है।

इसके अलावा, केंद्रीय शहरों में बड़े विश्वविद्यालयों (सार्वजनिक और निजी दोनों) के बीच प्रतिस्पर्धा भी एक कारण है कि छात्रों की अब स्थानीय विश्वविद्यालयों में रुचि नहीं रही है।

सुविधाजनक परिवहन, विविध विषय, बाजार और व्यावसायिक रुझानों के साथ अद्यतन प्रशिक्षण कार्यक्रम, आधुनिक सुविधाएं, अंतर्राष्ट्रीय आदान-प्रदान तक पहुंच आदि ऐसे आकर्षण हैं जो छात्रों को केंद्रीय शहरों के विश्वविद्यालयों की ओर आकर्षित करते हैं।

किस ओर?

प्रांतों और शहरों के विलय के बाद स्थानीय विश्वविद्यालयों का नाम बदलने के सवाल का कोई सामान्य उत्तर नहीं है। ज़ाहिर है, हर विशिष्ट मामले में, हमें निम्नलिखित मानदंडों के आधार पर सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करने की आवश्यकता है: मौजूदा ब्रांड वैल्यू, प्रशिक्षण संसाधन, नए प्रांत या शहर का विकासात्मक रुझान, व्याख्याताओं, छात्रों और स्थानीय लोगों की आकांक्षाएँ और अनुकूलनशीलता।

किसी स्कूल का नाम बदलना है या नहीं, यह प्रत्येक स्कूल की ब्रांड क्षमता और प्रत्येक इलाके के नीतिगत संदर्भ पर निर्भर करता है। लेकिन निश्चित रूप से, संचालन की गुणवत्ता में नवाचार एक महत्वपूर्ण शर्त है।

यह व्यापक पुनर्गठन का सही समय है, जिसमें क्षमता पर आधारित प्रशिक्षण इकाई को सामाजिक आवश्यकताओं की पूर्ति करने वाले शैक्षिक मॉडल में परिवर्तित किया जाना चाहिए।

स्कूलों को नए प्रांतों और शहरों के विकास पारिस्थितिकी तंत्र में अपनी भूमिका को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की आवश्यकता है, ताकि श्रम बाजार से जुड़ी मानव संसाधन प्रशिक्षण रणनीति बनाई जा सके, गहन अनुप्रयोग किया जा सके, तथा प्रमुख आर्थिक क्षेत्रों और स्थानीय विशेषताओं की प्रत्यक्ष सेवा की जा सके।

स्कूलों को अपने पास उपलब्ध संसाधनों के आधार पर प्रशिक्षण देने के स्थान पर समाज की आवश्यकताओं के अनुरूप प्रशिक्षण देने की आवश्यकता है, जिसमें स्थानीय लोगों, व्यवसायों और सहकारी समितियों के लिए अल्पकालिक प्रशिक्षण सेवाएं, अनुप्रयुक्त अनुसंधान और तकनीकी सहायता उपलब्ध कराना शामिल है।

स्कूल को स्नातक होने के बाद छात्रों को बनाए रखने में मदद करने के लिए रचनात्मक स्थान, युवा व्यवसाय इनक्यूबेशन केंद्र, प्रौद्योगिकी इनक्यूबेटर आदि विकसित करने की भी आवश्यकता है, जिससे स्थानीय आर्थिक विकास में योगदान मिल सके; साथ ही, अध्ययन के दौरान छात्रों के लिए अंशकालिक नौकरी के अवसर पैदा करने के लिए इकाइयों और व्यवसायों के साथ सहयोग को बढ़ावा दिया जा सके।

और अंत में, राजस्व स्रोतों (जैसे: शैक्षिक सेवाएं, अनुसंधान सहयोग, अल्पकालिक प्रशिक्षण, व्यावसायिक संबंध, आदि) में विविधता लाना आवश्यक है, ताकि स्कूल को अत्यधिक प्रतिस्पर्धी संदर्भ में जीवित रहने और स्थायी रूप से विकसित होने में मदद मिल सके।

यदि स्कूल का नाम बदलना आवश्यक हो, तो यह कार्य एक पेशेवर संचार अभियान (आंतरिक और बाह्य दोनों संचार) के साथ समन्वय में किया जाना चाहिए, जिससे न केवल कारण स्पष्ट किए जाएं, नई ब्रांड पहचान प्रस्तुत की जाए, स्थिति की पुष्टि की जाए, दीर्घकालिक दृष्टिकोण को बढ़ावा दिया जाए, बल्कि मान्यता में व्यवधान को न्यूनतम करने, व्याख्याताओं, छात्रों, पूर्व छात्रों, व्यवसायों और भागीदारों की सहमति और विश्वास को बनाए रखने में भी मदद मिले।

नाम बदलने का मतलब सिर्फ ब्रांड नाम बदलना नहीं है, बल्कि इसे प्रशिक्षण की गुणवत्ता और विकास की दृष्टि में वास्तविक नवाचार के साथ जोड़ा जाना चाहिए, ताकि अतीत में बनाए गए मूल मूल्यों को खोए बिना एक नई छवि बनाई जा सके।

( यह आलेख लेखक के विचारों को दर्शाता है और आवश्यक रूप से संपादकीय बोर्ड के विचारों को प्रतिबिंबित नहीं करता है )

स्रोत: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html