हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग क्या कहता है?

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Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: Sở GD-ĐT TP.HCM nói gì? - Ảnh 1.

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: Sở GD-ĐT TP.HCM nói gì? - Ảnh 2. — हो ची मिन्ह सिटी में प्राथमिक स्कूल के छात्रों की समय-सारणी में मुख्य पाठ्यक्रम में STEM, जीवन कौशल और स्वैच्छिक अंग्रेजी जैसे "स्वैच्छिक" विषय शामिल हैं।

हाल के दिनों में, कई अभिभावक परेशान हो गए हैं और उन्होंने थान निएन समाचार पत्र को मुख्य पाठ्यक्रम में "स्वैच्छिक" विषयों - जिन विषयों के लिए अतिरिक्त भुगतान की आवश्यकता होती है - को शामिल करने की स्थिति के बारे में बताया है।

दोपहर 3 बजे के बाद आयोजित होने वाली कक्षाओं के बजाय, जीवन कौशल, STEM, मूल वक्ताओं के साथ अंग्रेजी, iSmart, अंतर्राष्ट्रीय आईटी... जैसे विषयों को मुख्य विषयों ( शिक्षा कार्यक्रम में अनिवार्य विषय) के साथ सुबह और दोपहर दोनों समय पढ़ाया जाता है। इससे अभिभावकों के लिए पंजीकरण न कराना मुश्किल हो जाता है, क्योंकि अगर वे पंजीकरण नहीं कराते, तो उस समय बच्चा कहाँ होगा, वह क्या करेगा, क्या उसके दोस्त पढ़ाई कर रहे होंगे जबकि उसका बच्चा बिना कुछ किए बैठा रहेगा?

21 सितंबर को थान निएन अखबार के रिपोर्टर से बात करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि प्राथमिक विद्यालयों के लिए नियम प्रतिदिन 7 पीरियड से ज़्यादा नहीं हैं, इकाइयों की व्यवस्था के आधार पर, प्रत्येक कक्षा के अनुसार, यह प्रति सप्ताह 20 या 30 पीरियड से ज़्यादा हो सकता है। श्री क्वोक के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार मुख्य पीरियड को "कठिन" पीरियड के रूप में और "अन्य" (रिपोर्टर द्वारा उल्लिखित "स्वैच्छिक" विषय सामग्री) को पूरक गतिविधियों के रूप में अलग करना आवश्यक है, जो परियोजनाओं के अनुसार विषय सामग्री को पूरक बनाते हैं, और उन्हें एक-दूसरे से स्वतंत्र रूप से विचार करने की आवश्यकता है।

"मुख्य पाठों के अलावा, स्कूल कौशल से संबंधित कुछ गतिविधियाँ भी जोड़ता है, जो सूचना प्रौद्योगिकी या विदेशी भाषाओं जैसी परियोजनाओं से संबंधित हैं। हालाँकि, व्यवस्था बहुत सख्त है, सामान्य और बाहरी के बीच, ऐसी चीजें हैं जिन्हें अलग नहीं किया जा सकता, स्वतंत्र हैं, जो प्रत्येक स्कूल की वास्तविकता पर निर्भर करती हैं," श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा।

जब रिपोर्टर ने पूछा कि क्या समय-सारिणी में अनिवार्य मुख्य कक्षाओं और "स्वैच्छिक" कक्षाओं की व्यवस्था के लिए कोई नियम हैं, तो श्री क्वोक ने कहा: "अब स्कूल को स्वायत्तता दे दी गई है। स्कूल व्यवस्था की भावना के अनुसार काम करेगा, क्योंकि यह सिर्फ़ कक्षाओं की संख्या के बारे में नहीं है, सिर्फ़ कक्षाओं की संख्या पर ध्यान केंद्रित करने के बारे में नहीं है। यह उपयुक्त शिक्षकों की नियुक्ति, सहायक दलों के साथ काम करने, सभी प्रकार की चीज़ों के बारे में भी है, इसलिए प्रत्येक स्कूल इकाई का इसे संभालने का एक अलग तरीका होगा। अगर हम बहुत ज़्यादा सख़्त हैं, इस जगह को दोपहर में या ऐसा ही कुछ करने के लिए मजबूर करते हैं, आदि... तो यह बहुत मुश्किल होगा।"

Chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: Sở GD-ĐT TP.HCM nói gì? - Ảnh 3. — अभिभावक वी.डी. (बाएं) अपने बच्चे के स्कूल के पाठ्यक्रम में "स्वैच्छिक" विषयों को शामिल करने की वास्तविकता पर विचार कर रही हैं।

रिपोर्टर ने यह मुद्दा भी उठाया कि कई अभिभावकों ने यह विचार व्यक्त किया कि यदि "स्वैच्छिक" विषयों को औपचारिक विषयों के साथ जोड़ दिया जाता है, यदि उनके बच्चे पढ़ाई नहीं करेंगे, तो वे कहाँ जाएँगे..., श्री क्वोक ने कहा: "काम करते समय, यह भावना रखना आवश्यक है कि अभिभावकों और स्कूल की राय एकमत हो। ऐसा नहीं है कि मेरा स्कूल ए, बी, सी, डी, ई आयोजित करने की योजना बना रहा है, और यदि अभिभावक सहमत नहीं हैं, तो यह स्कूल के लिए बहुत मुश्किल होगा। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि दोनों पक्षों में आम सहमति बननी चाहिए। यह आम सहमति संगठन को समान और सुसंगत बनाने में मदद करेगी..."।

श्री क्वोक ने यह भी कहा कि हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग उपरोक्त मुद्दे पर अधिक विशिष्ट एवं पूर्ण रूप से लिखित रूप में जवाब देगा।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के लिए प्राथमिक शिक्षा कार्यों के कार्यान्वयन की योजना पर दस्तावेज़ संख्या 4457 में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन का उल्लेख किया है। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने वाले कक्षा 1, 2, 3 और 4 के लिए, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की आवश्यकता है:

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार अनिवार्य विषयों और शैक्षिक गतिविधियों, वैकल्पिक विषयों के शिक्षण को लागू करना; छात्रों को उनकी सीखने की सामग्री को पूरा करने के लिए सुदृढीकरण गतिविधियों का आयोजन करना, छात्रों की जरूरतों, रुचियों और प्रतिभाओं को पूरा करने के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ; प्रकृति, समाज, संस्कृति, इतिहास और स्थानीय परंपराओं के बारे में जानने के लिए गतिविधियाँ;
2 सत्र/दिन शिक्षण का आयोजन करें, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के लिए प्रत्येक दिन 7 से अधिक पीरियड की व्यवस्था न करें, प्रत्येक पीरियड 35 मिनट का हो, सुबह में 4 पीरियड, दोपहर में 3 पीरियड लागू करने की आवश्यकता नहीं है; न्यूनतम 9 सत्र/सप्ताह है जिसमें 32 पीरियड/सप्ताह हों;
शिक्षा योजना शैक्षिक सामग्री का उचित आवंटन सुनिश्चित करती है, जिससे छात्रों को उनके सीखने के कार्यों और कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद मिलती है; प्राथमिक विद्यालय में व्यापक शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए छात्रों के लिए वैकल्पिक विषयों का अध्ययन करने और शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए परिस्थितियां बनती हैं;
प्रधानाध्यापक सक्रिय रूप से स्कूल की योजना बनाता है, वैज्ञानिक रूप से समय सारिणी की व्यवस्था करता है, शिक्षण सामग्री और शैक्षिक गतिविधियों के बीच एक उचित अनुपात सुनिश्चित करता है, प्राथमिक स्कूल के छात्रों के मनोविज्ञान के अनुसार स्कूल के दिन और स्कूल सप्ताह के दौरान उचित समय और समय आवंटित करता है, और शिक्षकों की लामबंदी और व्यवस्था के लिए भी उपयुक्त होता है (विशेष विषयों, अन्य शैक्षिक गतिविधियों के लिए)...

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