2030 तक की अवधि के लिए शिक्षा विकास रणनीति, विजन 2045 शीघ्र जारी की जाएगी

जल्द ही 2030 तक की अवधि के लिए शिक्षा विकास रणनीति जारी की जाए, जिसमें 2045 तक का दृष्टिकोण शामिल हो।

सरकारी कार्यालय ने 14 नवंबर, 2024 को नोटिस संख्या 522/टीबी-वीपीसीपी जारी किया, जिसमें पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू के अनुसार शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार को लागू करने के लिए अभिविन्यास और समाधान पर राष्ट्रीय शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार समिति की बैठक में प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह को शामिल किया गया।

उपरोक्त नोटिस में, राष्ट्रीय समिति के अध्यक्ष, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने निष्कर्ष निकाला: शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार तेजी से और सतत विकास के लिए विशेष महत्व का है, प्रगति और सामाजिक इक्विटी सुनिश्चित करता है, और केंद्रीय समिति के संकल्प संख्या 29-एनक्यू / टीडब्ल्यू और पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल / टीडब्ल्यू में स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है। शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में एक सफलता, विशेष रूप से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, समय, बुद्धि, आकांक्षा, आत्मनिर्भरता और आत्मनिर्भरता, आत्मनिर्भरता, आत्मविश्वास, आत्म-नियंत्रण और राष्ट्रीय गौरव को बढ़ावा देने की भावना के साथ एकीकरण के कारकों से जुड़े होने चाहिए; लोगों को केंद्र, विषय, लक्ष्य, प्रेरक शक्ति और विकास के लिए मुख्य संसाधन के रूप में लेना; सभी संसाधनों के जुटाव और प्रभावी उपयोग को बढ़ाना, जिसमें आंतरिक संसाधन मौलिक, रणनीतिक, दीर्घकालिक और निर्णायक हैं

12 अगस्त, 2024 को, पोलित ब्यूरो ने 11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू जारी किया, "समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने, शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर"।

निष्कर्ष में कई प्रमुख कार्यों का उल्लेख किया गया है जिन्हें पार्टी समितियों, प्राधिकारियों, वियतनाम फादरलैंड फ्रंट और सामाजिक-राजनीतिक संगठनों को पूरा करना होगा। विशेष रूप से, शिक्षा और प्रशिक्षण से संबंधित तंत्रों, नीतियों और कानूनों की समीक्षा, संशोधन, अनुपूरण और पूर्णता पर ध्यान केंद्रित करना, बाधाओं को दूर करना; पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा और छात्रों के लिए राजनीतिक एवं वैचारिक शिक्षा के सभी स्तरों पर व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में निरंतर सुधार करना; राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली को एक खुली, लचीली और परस्पर संबद्ध दिशा में पूर्णता प्रदान करना, एक सीखने वाले समाज और आजीवन सीखने को बढ़ावा देना; शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना...

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय राष्ट्रीय समिति के सदस्यों और बैठक में भाग लेने वाले प्रतिनिधियों की राय को संश्लेषित करता है, सावधानीपूर्वक समीक्षा करता है और पूरी तरह से आत्मसात करता है, पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए मसौदा कार्य कार्यक्रम को तुरंत पूरा करता है, और इसे नवंबर 2024 में प्रख्यापन के लिए सरकार को प्रस्तुत करता है, जिसमें निम्नलिखित बातें शामिल हैं:

- पार्टी और राज्य के दिशा-निर्देशों, नीतियों और दिशानिर्देशों का बारीकी से पालन करें, विशेष रूप से 13वीं राष्ट्रीय कांग्रेस के प्रस्ताव, केंद्रीय समिति के प्रस्ताव संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू और पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू में; मंत्रालयों, एजेंसियों, इलाकों और व्यावहारिक स्थितियों और आवश्यकताओं के कार्यों और दायित्वों के अनुरूप सुनिश्चित करें।

- सामग्री कार्यान्वयन के लिए संक्षिप्त और स्पष्ट है, जो स्पष्ट रूप से उच्च दृढ़ संकल्प, महान प्रयास, निर्णायक कार्रवाई, फोकस, मुख्य बिंदु, स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट उत्पाद, आग्रह करने में आसान, जांचने, मूल्यांकन करने और प्रत्येक कार्य को पूरा करने में आसान है।

- स्थानीय निकायों और शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों को विकेन्द्रीकरण और शक्ति के हस्तांतरण को बढ़ावा देना; अनुकूल परिस्थितियां बनाना और "स्थानीय निकाय निर्णय लेता है, स्थानीय निकाय कार्य करता है, स्थानीय निकाय जिम्मेदारी लेता है" की भावना के अनुरूप स्थानीय स्वायत्तता और रचनात्मकता को बढ़ाना।

- शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार, शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करना, छात्रों की आयु के अनुसार शिक्षण और सीखना, छात्रों को प्रेरित करना, छात्रों को केंद्र के रूप में लेना, शिक्षकों को प्रेरक शक्ति के रूप में लेना।

- सामाजिक शिक्षण संस्थानों के गठन और विकास तथा आजीवन सीखने को बढ़ावा देने के लिए तंत्र और नीतियों का निर्माण, समीक्षा और परिष्करण करना।

- शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों के नेटवर्क की योजना की समीक्षा पर ध्यान केंद्रित करना; बुनियादी और पारंपरिक विज्ञान और उभरते उद्योगों और क्षेत्रों के क्षेत्र में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना; शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए निवेश संसाधनों के जुटाव और प्रभावी उपयोग को बढ़ाना, यह सुनिश्चित करना कि शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य बजट व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% हो; धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, और मांग के अनुसार अन्य विदेशी भाषाओं का प्रशिक्षण देना।

उपरोक्त नोटिस में प्रधानमंत्री ने राष्ट्रीय समिति की सिफारिशों पर भी अपनी राय दी है।

विशेष रूप से, 2030 तक की अवधि के लिए शिक्षा विकास रणनीति के संबंध में, 2045 के दृष्टिकोण के साथ, प्रधान मंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय से अनुरोध किया कि वे निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू में पोलित ब्यूरो के दिशानिर्देशों और अभिविन्यासों का बारीकी से पालन करें, मसौदा रणनीति डोजियर की तत्काल समीक्षा करें और उसे पूरा करें, और इसे 2025 की पहली तिमाही से पहले प्रख्यापन के लिए प्रधान मंत्री को प्रस्तुत करें, ताकि व्यवस्था, प्रक्रिया और गुणवत्ता सुनिश्चित हो सके।

शिक्षा और प्रशिक्षण के राज्य प्रबंधन के एकीकरण के संबंध में, पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा से विश्वविद्यालय शिक्षा तक समन्वय और कनेक्टिविटी सुनिश्चित करने के लिए, प्रधान मंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय से अनुरोध किया कि वे अपने कार्यों और दायित्वों के अनुसार समग्र स्थिति, कमियों, कठिनाइयों, समस्याओं और कठिनाइयों और समस्याओं के कारणों, सीखे गए सबक की समीक्षा और मूल्यांकन करें, सर्वोत्तम विकल्पों का चयन करें, विशिष्ट समाधानों का प्रस्ताव और सिफारिश करें, और सरकार और प्रधान मंत्री को रिपोर्ट करें।

शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार करना

शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधन और सिविल सेवकों के प्रबंधन की गुणवत्ता में सुधार के संबंध में, गृह मंत्रालय शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ अध्यक्षता और समन्वय करेगा, शिक्षा क्षेत्र की स्थापना की समीक्षा और प्रस्ताव करेगा; स्थापना प्रबंधन और सिविल सेवक मानकों पर विनियमों का अनुसंधान, समीक्षा, संशोधन और पूरक करेगा, बड़े शहरों, औद्योगिक पार्कों, निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों और घनी आबादी वाले क्षेत्रों में स्कूलों और कक्षाओं के पैमाने को बढ़ाने के कारक पर ध्यान देगा; अंतर-स्तरीय मॉडल के अनुसार सामान्य स्कूलों का निर्माण, गुणवत्ता में सुधार से जुड़े अलग-अलग स्कूलों की संख्या को कम करना, स्थिति और व्यावहारिक आवश्यकताओं, क्षेत्रों, इलाकों और देश की स्थितियों के अनुकूल।

सामान्य शिक्षा में कैरियर मार्गदर्शन और छात्र स्ट्रीमिंग के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय 2018-2025 की अवधि के लिए सामान्य शिक्षा में छात्र स्ट्रीमिंग के लिए कैरियर मार्गदर्शन और अभिविन्यास पर परियोजना पर प्रधानमंत्री के 14 मई, 2018 के निर्णय संख्या 522/QD-TTg के कार्यान्वयन की समीक्षा और मूल्यांकन करने के लिए संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करता है; जिसे 2025 में पूरा किया जाना है।

शिक्षा के लिए निवेश संसाधनों के संबंध में, योजना और निवेश मंत्रालय, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और वित्त मंत्रालय के साथ मिलकर अच्छे मॉडलों और अच्छी प्रथाओं पर शोध और सारांश तैयार करेगा, ताकि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए संसाधन जुटाने के लिए परियोजनाएं, तंत्र और नीतियां विकसित की जा सकें, सामाजिक संसाधनों को सक्रिय करने के लिए राज्य के संसाधनों की अग्रणी भूमिका पर ध्यान दिया जा सके और "सोच से उत्पन्न संसाधन, नवाचार से उत्पन्न प्रेरणा, लोगों और व्यवसायों से उत्पन्न शक्ति" की भावना के साथ काम किया जा सके।

विदेशी वैज्ञानिकों और प्रवासी वियतनामियों को शिक्षण के लिए आकर्षित करने हेतु अभूतपूर्व नीतियां बनाएं।

विदेशी विशेषज्ञों को आकर्षित करने के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, वियतनामी शैक्षणिक संस्थानों में पढ़ाने, शोध करने और काम करने के लिए विदेशी विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और प्रवासी वियतनामी लोगों को आकर्षित करने और उनका उपयोग करने के लिए परियोजनाओं, तंत्रों और महत्वपूर्ण नीतियों पर शोध और विकास करने के लिए संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के साथ समन्वय करेगा।

एक शिक्षण समाज की स्थापना के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वियतनाम शिक्षा संवर्धन एसोसिएशन और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय करेगा और शिक्षण समाज और आजीवन शिक्षा के निर्माण के लिए संस्थान के पूरा होने पर शोध और समीक्षा करेगा, तथा शिक्षण समाज और आजीवन शिक्षा तक सभी की समान पहुंच के लिए अनुकूल परिस्थितियों को प्रोत्साहित करने और बनाने के लिए उपयुक्त तंत्र और नीतियों पर ध्यान देगा।

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html