बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में विद्यार्थियों को पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराना: क्या यह कठिन है?

येन बाई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्राथमिक विद्यालय विभाग के शिक्षकों को निन्ह बिन्ह प्रांत के शिक्षकों और छात्रों से प्राप्त पाठ्यपुस्तकों, नोटबुकों और स्कूल सामग्री सहित 35 टन राहत सामग्री प्राप्त हुई है, और वे उन्हें क्षतिग्रस्त स्कूलों में उनकी आवश्यकताओं के अनुसार भेजने के लिए वर्गीकृत करने की तैयारी कर रहे हैं - फोटो: जीवीसीसी

हाल के दिनों में बाढ़ प्रभावित इलाकों में शिक्षकों को छात्रों के लिए किताबें ढूँढ़ने की चिंता सता रही है। कई चैरिटी समूहों के लिए भी यह चिंता का विषय है।

बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में विद्यार्थियों के लिए पाठ्यपुस्तकें वापस स्कूल तक कैसे पहुंचाई जाएं, यह हाल के दिनों में कई लोगों के लिए चिंता का विषय रहा है।

सूचना शोर पैदा न करें

ऑनलाइन समुदाय बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में छात्रों को पाठ्यपुस्तकें दान करने और देने के "पहले की तुलना में अधिक जटिल" कार्य पर चर्चा कर रहा है।

वर्तमान में विभिन्न इकाइयों द्वारा संकलित और प्रकाशित कई पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध हैं। उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकों का चयन प्रत्येक विद्यालय की आवश्यकताओं पर भी निर्भर करता है। यहाँ तक कि एक ही विद्यालय में विभिन्न इकाइयों की पाठ्यपुस्तकों का उपयोग किया जा सकता है।

एक कक्षा में, गणित एक जगह की किताबें इस्तेमाल कर सकता है, वियतनामी दूसरी जगह की किताबें इस्तेमाल कर सकते हैं। कक्षा 5, 9 और 12 के छात्र पुरानी किताबों का दोबारा इस्तेमाल नहीं कर सकते और उन्हें पूरी तरह से नई किताबें खरीदनी होंगी।

यह वास्तविकता कई राहत समूहों को प्रत्येक स्कूल की आवश्यकताओं को पूरा करने वाली पाठ्यपुस्तकों का दान जुटाने में काफी उलझन में डाल देती है।

यदि हम आवश्यकताओं को उचित ढंग से वर्गीकृत और पूरा नहीं करते हैं, बल्कि केवल पाठ्यपुस्तकों को एकत्रित करते हैं और उन्हें पहले की तरह बक्सों में पैक करके भेज देते हैं, तो अप्रयुक्त पाठ्यपुस्तकों की अधिकता हो जाएगी और छात्रों के लिए आवश्यक पाठ्यपुस्तकों की कमी बनी रह सकती है।

कई वर्ष पहले बाढ़ के मौसम में जिन विद्यार्थियों की पाठ्यपुस्तकें भीग गई थीं और क्षतिग्रस्त हो गई थीं, उनकी तस्वीरें कुछ लोगों द्वारा सोशल मीडिया पर पुनः पोस्ट की गई हैं, ताकि इस वर्ष बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में विद्यार्थियों को देने के लिए सही पाठ्यपुस्तकों के चयन में आई "कठिनाई" के बारे में बात की जा सके।

सोशल नेटवर्क या स्वयंसेवी समूहों में, पाठ्यपुस्तकों के दान में आने वाली कठिनाइयों से बचने के लिए पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट की "मांग" करने वाले ज़्यादा लोग हैं (?!)। इस तरह की गैर-मानक जानकारी और चित्र उपलब्ध कराने से बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में छात्रों को पाठ्यपुस्तकें दान करने के लिए धन जुटाना और भी मुश्किल हो जाता है।

सा पा ( लाओ कै ) के एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक और छात्र बाढ़ के बाद किताबें सुखाने के लिए धूप वाले दिन का लाभ उठाते हुए, स्कूल जाने की तैयारी कर रहे हैं - फोटो: टीए वैन ड्रैगन हाउस

क्या पाठ्यपुस्तकें दान करना कठिन है?

2020 में, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लागू होने के पहले ही साल, उत्तर मध्य क्षेत्र में भयंकर बाढ़ आई। हा तिन्ह के कई छात्रों की सभी पाठ्यपुस्तकें नष्ट हो गईं। उस वर्ष, कक्षा 1 में नए कार्यक्रम की पढ़ाई शुरू हुई। छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए, पुरानी किताबें इस्तेमाल नहीं की जा सकीं, बल्कि नई किताबें मंगवानी पड़ीं।

एक स्वयंसेवी समूह की प्रतिनिधि सुश्री वी ने बताया कि उन्होंने हा तिन्ह के दो जिलों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से संपर्क किया और उसी दिन उन्हें कक्षा 1 के प्रत्येक विषय के लिए पुनः जारी की जाने वाली नई पाठ्यपुस्तकों की संख्या के आंकड़े प्राप्त हुए।

वी के समूह ने तुरंत प्रकाशन इकाई से संपर्क किया। कुछ पाठ्यपुस्तकें अभी भी स्टॉक में थीं, कुछ स्टॉक से बाहर थीं, लेकिन इस इकाई ने भी जल्दी से अतिरिक्त गायब संख्याओं को छापने का फैसला किया, और साथ ही एक वाहन उपलब्ध कराया और वी के समूह की मदद के लिए पाठ्यपुस्तकों को ले जाने के लिए एक व्यक्ति भेजा। यह सब सिर्फ़ 3-4 दिनों में।

इस बार, जब कई उत्तरी प्रांतों में तूफ़ान और बाढ़ के कारण छात्रों के पास पाठ्यपुस्तकों का अभाव है, सुश्री वी का समूह भी हा तिन्ह में सहायता की तरह ही मदद करने की योजना बना रहा है। कई जगहों पर फ़ोन करने के एक दिन बाद, उन्होंने कहा: उत्तरी पर्वतीय प्रांतों ने बहुत तेज़ी से प्रतिक्रिया दी और उन्हें राहत के कई अलग-अलग स्रोत भी मिले।

अगर स्कूल विषय और प्रकार (प्रकाशन इकाई) के अनुसार पाठ्यपुस्तकों के आँकड़े तुरंत उपलब्ध करा दें, तो यह वास्तव में मुश्किल या जटिल नहीं है। स्वयंसेवी टीमें उन आँकड़ों का उपयोग सही प्रकार की पाठ्यपुस्तकें जुटाने के लिए कर सकती हैं या प्रकाशन इकाई से संपर्क करके नई पाठ्यपुस्तकें मँगवा सकती हैं।

"अगर हर कोई भेजी गई पाठ्यपुस्तकों को स्वीकार कर लेता है और फिर उन्हें बाढ़ प्रभावित इलाकों में पहुँचा देता है, तो उन्हें ले जाने और छाँटने में समय लगेगा। ऐसा करने से काम और भी मुश्किल और जटिल हो जाएगा। लेकिन अगर कोई खास जुड़ाव हो और ज़रूरत के हिसाब से दान दिया जाए, तो यह कारगर होगा," सुश्री वी ने कहा।

मैंने हंग येन में एक स्वयंसेवी समूह से संपर्क किया जो केवल पुरानी पाठ्यपुस्तकें दान करता है। समूह की सदस्य सुश्री हंग ने कहा: "हम शिक्षा विभाग और बुरी तरह प्रभावित स्कूलों से संपर्क करके उन पाठ्यपुस्तकों की सूची माँगते हैं जिनकी उन्हें ज़रूरत है।"

इसके आधार पर, हमने दान के लिए आह्वान किया। पाठ्यपुस्तकें प्राप्त करते समय, समूह ने उन्हें प्रत्येक कक्षा के लिए शीर्षक और पुस्तक के प्रकार के अनुसार वर्गीकृत किया और फिर उन्हें ज़रूरतमंद स्कूलों में भेज दिया। इस तरह, कोई बर्बादी नहीं होती और ज़रूरतमंद लोगों तक सही चीज़ें पहुँचती हैं।"

मेरे एक परिचित, जो हनोई के हाई बा ट्रुंग ज़िले में एक प्रधानाचार्य हैं, ने बताया कि उनका स्कूल येन बाई स्थित एक सहयोगी स्कूल को पाँचवीं कक्षा के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकें खरीदने में मदद कर रहा है। वह स्कूल "कनेक्टिंग नॉलेज विद लाइफ" और "कैन्ह डियू" दोनों पाठ्यपुस्तकों का इस्तेमाल करता है।

स्कूल द्वारा भेजी गई सूची के अनुसार, हम किताबों और स्कूल उपकरणों की कंपनी को सूचित करते हैं, और माँगने पर वे उपलब्ध करा देते हैं। सब कुछ फ़ोन, ईमेल और बैंक ट्रांसफर के ज़रिए हो जाता है, हमें हनोई से ख़रीदकर लाने की ज़रूरत नहीं पड़ती।

क्वांग किम सेकेंडरी स्कूल (बैट ज़ाट जिला, लाओ कै) की उप-प्रधानाचार्य सुश्री बुई थी न्गोक - जो कि भारी बाढ़ से प्रभावित था, ने कहा: "स्कूल में लगभग 100 छात्र हैं जिनकी पाठ्यपुस्तकें क्षतिग्रस्त हो गईं या खो गईं। होमरूम शिक्षक छात्रों के परिवारों से संपर्क करने, पुस्तकों और स्कूल की आपूर्ति के नुकसान और क्षति की स्थिति को समझने के लिए जिम्मेदार है।

सप्ताहांत में, हमने पाठ्यपुस्तकों के पुनः जारी करने की ज़रूरतों की एक सूची तैयार की और उसे राहत संगठन को भेज दिया। बाढ़ के बाद जब छात्र स्कूल लौटे, तो पहले ही दिन हमारे पास छात्रों को पुनः जारी करने के लिए पाठ्यपुस्तकें मौजूद थीं।”

तूफान और बाढ़ में 41,564 पाठ्यपुस्तकें नष्ट या क्षतिग्रस्त हुईं

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नवीनतम आँकड़ों के अनुसार, कई प्रांतों और शहरों में तूफ़ान और बाढ़ के कारण लगभग 41,564 पाठ्यपुस्तकें नष्ट हो गईं या क्षतिग्रस्त हो गईं। इनमें से लगभग 24,000 प्राथमिक विद्यालयों में, लगभग 10,600 माध्यमिक विद्यालयों में और 7,000 से ज़्यादा उच्च विद्यालयों में क्षतिग्रस्त हुईं। अकेले येन बाई प्रांत में 35,000 से ज़्यादा पाठ्यपुस्तकें क्षतिग्रस्त हुईं, जिनकी कीमत 11.5 अरब वियतनामी डोंग से ज़्यादा थी।

अब तक, वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस (वह इकाई जिसने कनेक्टिंग नॉलेज विद लाइफ और क्रिएटिव होराइजन्स नामक दो पुस्तक श्रृंखलाओं का संकलन और प्रकाशन किया है) ने बाढ़ प्रभावित छात्रों को कक्षा 1 से 12 तक की 2,000 पाठ्यपुस्तकों के सेट दिए हैं तथा वितरण के लिए 3,000 और सेट तैयार कर रहा है।

इस प्रकाशक ने 8 मिलियन प्रतियों की सभी अतिरिक्त पाठ्यपुस्तकों को जुटा लिया है और पुस्तकों की अतिरिक्त आपूर्ति सुनिश्चित करने के लिए 10 मिलियन नई प्रतियों की छपाई की व्यवस्था की है।

वीईपीआईसी कंपनी (वह इकाई जो कैन डियू पाठ्यपुस्तक श्रृंखला को संकलित और वितरित करने के लिए प्रकाशकों के साथ समन्वय करती है) ने इन्वेंट्री पुस्तकों की 4.5 मिलियन प्रतियां जुटाईं और 500,000 अतिरिक्त प्रतियां मुद्रित कीं।

वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस ने तूफ़ान और बाढ़ से प्रभावित क्षेत्रों में छात्रों को प्रदान की जाने वाली अतिरिक्त पाठ्यपुस्तकों के मूल्य में 10% की कमी की घोषणा की है। विन्ह हा

कहीं न कहीं, शायद अभी भी ऐसे स्कूल और छात्र हैं जो संघर्ष कर रहे हैं और उन्हें मदद नहीं मिली है। ऐसे कई लोग हैं जो मदद करना चाहते हैं, लेकिन उलझन में हैं क्योंकि उन्हें यह जटिल लगता है। लेकिन ऊपर दिए गए "दाता" और "प्राप्तकर्ता" की कहानी स्पष्ट रूप से दर्शाती है कि छात्रों को पाठ्यपुस्तकें दान करना बहुत मुश्किल नहीं है।

अंत में, हमें अभी भी "राहत की जरूरत वाले लोगों" को प्राथमिकता देनी होगी या सिर्फ यह सोचना होगा कि "राहत कार्य को आसानी और सुविधाजनक तरीके से कैसे किया जाए"?

पुस्तकें क्यों बदलें और पुस्तकों के अलग-अलग सेट का उपयोग क्यों करें?

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (नए कार्यक्रम) के अनुसार पाठ्यपुस्तकों में बदलाव 2020-2021 शैक्षणिक वर्ष से शुरू हो रहा है। इस शैक्षणिक वर्ष तक, कक्षा 1 से 12 तक के छात्र 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार पाठ्यपुस्तकों का अध्ययन करेंगे। कार्यक्रम में बदलाव के साथ, पाठ्यपुस्तकों - मुख्य शिक्षण सामग्री - में भी बदलाव होना आवश्यक है।

हालाँकि, केवल प्रथम वर्ष की कक्षाओं में ही नई पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध होंगी। कक्षा 5, 9 और 12 (स्कूल वर्ष 2024-2025) के छात्र, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने वाली पहली कक्षा है, पुरानी पाठ्यपुस्तकों का उपयोग नहीं करेंगे।

नया शिक्षा कार्यक्रम एक खुला कार्यक्रम है, जो शिक्षण और अधिगम में शिक्षकों और छात्रों दोनों की पहल, लचीलेपन और रचनात्मकता को बढ़ावा देता है। यह कार्यक्रम और इसकी आवश्यकताएँ पूरे देश में एक समान हैं, लेकिन शिक्षण सामग्री और पाठ्यपुस्तकें स्कूलों और शिक्षकों की पसंद के अनुसार अधिक खुली हैं।

नये कार्यक्रम के क्रियान्वयन के समय, पाठ्यपुस्तकों का संकलन और प्रकाशन विशेष रूप से राज्य के स्वामित्व वाले उद्यम द्वारा नहीं किया जाएगा।

बाढ़ प्रभावित क्षेत्रों में बच्चों को पाठ्यपुस्तकें दान करने में आ रही कठिनाई के कारण, यह सोचना कि हमें "एक ही पाठ्यपुस्तक" के युग में लौट जाना चाहिए, एक भावुक विचार है। राहत कार्य अत्यावश्यक है, जो आपसी प्रेम और सहयोग की भावना को दर्शाता है, लेकिन अगर हमारे पास दिल हो, तो अपने साथी देशवासियों और छात्रों की मदद करने के कई तरीके हैं।

स्रोत: https://tuoitre.vn/tang-sach-giao-khoa-cho-hoc-sinh-vung-lu-co-kho-khong-20240921222354334.htm