जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए सर्वोत्तम शिक्षण वातावरण का निर्माण

जीडीएंडटीडी - हाल के वर्षों में, क्वांग निन्ह प्रांत ने जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के स्कूलों पर बहुत ध्यान दिया है।

स्कूल अधिकाधिक विशाल होते जा रहे हैं।

क्वांग निन्ह के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, सितंबर 2025 तक, पूरे प्रांत में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए 2 प्रांतीय स्तर के बोर्डिंग स्कूल हैं: जातीय अल्पसंख्यकों के लिए प्रांतीय बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय और जातीय अल्पसंख्यकों के लिए टीएन येन बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय; 3 कम्यून स्तर के बोर्डिंग स्कूल हैं: जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बिन्ह लियू बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बा चे बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय और जातीय अल्पसंख्यकों के लिए हाई हा बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय (2-स्तरीय स्थानीय सरकार को लागू करने से पहले, इन 3 स्कूलों को पुराने जिला स्तर द्वारा प्रबंधित किया गया था)।

पूरे प्रांत में 8,737 जातीय अल्पसंख्यक हाई स्कूल छात्र हैं, जो प्रांत के कुल छात्रों की संख्या का 13.47% है।

व्यवस्था को सुव्यवस्थित करने के लिए, इस स्कूल वर्ष में, क्वांग निन्ह प्रांत जातीय अल्पसंख्यकों के लिए प्रांतीय बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय तथा जातीय अल्पसंख्यकों के लिए तिएन येन बोर्डिंग माध्यमिक और उच्च विद्यालय का विलय करेगा।

पिछले कुछ वर्षों में, सभी स्तरों, क्षेत्रों और संपूर्ण राजनीतिक प्रणाली के घनिष्ठ और समकालिक समन्वय ने सामान्य रूप से जातीय शिक्षा कार्य के लिए एक संयुक्त शक्ति का निर्माण किया है।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के लिए निवेश संसाधनों में वृद्धि की गई है।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूल, अर्ध-बोर्डिंग स्कूल, तथा अर्ध-बोर्डिंग छात्रों वाले स्कूलों का निर्माण किया जाता है और उन्हें मानकीकृत करने के लिए उन्नत किया जाता है, जिससे सर्वोत्तम शिक्षण वातावरण का निर्माण होता है।

2022-2025 की अवधि में, प्रांत प्रांतीय पार्टी समिति के 17 मई, 2021 के संकल्प संख्या 06-एनक्यू/टीयू के दायरे में आने वाले कम्यूनों और विशेष रूप से कठिन कम्यूनों की सूची से उभरे कम्यूनों के लिए निवेश संसाधनों को प्राथमिकता देता है।

इसके कारण, जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों में स्कूल प्रणाली में अधिक से अधिक निवेश हुआ है, जिससे सीखने की आवश्यकताओं और शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा किया जा रहा है, तथा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान दिया जा रहा है।

नए ग्रामीण विकास पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम से प्रांतीय बजट समर्थन के अलावा, संकल्प संख्या 06-एनक्यू/टीयू के अनुसार जातीय अल्पसंख्यक, पर्वतीय, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में समुदायों, गांवों और बस्तियों में राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा सुनिश्चित करने से जुड़े सतत आर्थिक और सामाजिक विकास पर व्यापक कार्यक्रम, स्थानीय लोगों ने भी लगभग 389,236 बिलियन वीएनडी की कुल लागत के साथ स्कूल निवेश परियोजनाओं को सक्रिय रूप से लागू किया है।

तब से, प्रांत में जातीय अल्पसंख्यकों, पर्वतीय, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों के लिए 30 स्कूलों के नवीनीकरण और निर्माण में निवेश किया गया है।

कई विशेष नीतियां

केंद्रीय नीतियों के अलावा, प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल ने वंचित और विशेष रूप से वंचित समुदायों और गांवों में जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए विशिष्ट नीतियां भी जारी कीं। जैसे: प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल का संकल्प संख्या 204/2019/NQ-HDND प्रांत में शैक्षणिक संस्थानों, प्रीस्कूलों, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा में कई समर्थन नीतियों को निर्धारित करता है; प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल का संकल्प संख्या 248/2020/NQ-HDND प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल के संकल्प संख्या 204/2019/NQ-HDND के साथ जारी किए गए विनियमन के कई लेखों को संशोधित और पूरक करता है

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बिन्ह लियू बोर्डिंग स्कूल (बिन्ह लियू कम्यून) में एक कक्षा।

2023 तक, प्रांत में कोई भी कठिन या अत्यंत कठिन कम्यून नहीं होगा। प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल, प्रांत के दुर्गम क्षेत्रों से बाहर के कम्यूनों और अत्यंत दुर्गम क्षेत्रों से बाहर के कम्यूनों और गाँवों के लिए संकल्प संख्या 204/2019/NQ-HDND और संकल्प संख्या 248/2020/NQ-HDND में निर्धारित प्रांत की विशिष्ट नीतियों के कार्यान्वयन को जारी रखने के लिए संकल्प संख्या 22/2023/NQ-HDND जारी करना जारी रखेगी ताकि प्रांत के दुर्गम क्षेत्रों से बाहर के कम्यूनों और गाँवों के लिए बोर्डिंग सहायता नीतियों का विस्तार किया जा सके और पर्वतीय जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के लिए नीति का निरंतर कार्यान्वयन सुनिश्चित किया जा सके।

प्रांत ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को जातीय अल्पसंख्यकों और पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की गुणवत्ता की नियमित समीक्षा और मूल्यांकन करने का भी निर्देश दिया, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूलों, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए अर्ध-बोर्डिंग स्कूलों और अर्ध-बोर्डिंग छात्रों वाले सामान्य स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करने का निर्देश दिया।

इसके साथ ही, व्यावसायिक मानकों और व्यावहारिक आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षकों के प्रशिक्षण को मजबूत करना और उनकी व्यावसायिक क्षमता में सुधार करना, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया देना।

जातीय अल्पसंख्यक, पर्वतीय, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की गुणवत्ता को विकसित करने और सुधारने के लिए सक्रिय रूप से समाधान प्रस्तावित करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रबंधकों और शिक्षकों के लिए व्यावसायिक कौशल, विदेशी भाषा, सूचना प्रौद्योगिकी और प्रबंधन क्षमता में सुधार के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के आयोजन की अध्यक्षता और समन्वय भी करता है।

साथ ही, जातीय अल्पसंख्यकों के पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों को संरक्षित करने और बढ़ावा देने से जुड़ी शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की क्षमता को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करना; विशिष्ट क्षेत्रीय परिस्थितियों के अनुकूल बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग छात्रों की देखभाल और पोषण करने में कौशल।

इसके लिए धन्यवाद, 2022-2025 की अवधि में, सामान्य रूप से पूरे क्षेत्र में 100% प्रबंधक और शिक्षक, और विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूल, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अपने प्रबंधन और पेशेवर क्षमता में सुधार करने के लिए प्रशिक्षण में भाग लेंगे; जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बोर्डिंग स्कूलों के 100% प्रबंधकों और शिक्षकों ने प्रशिक्षण मॉड्यूल पूरा कर लिया है और निर्धारित नियमित प्रशिक्षण गतिविधियों में पूरी तरह से भाग लिया है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tao-moi-truong-hoc-tap-tot-nhat-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post752281.html