ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों की शिक्षिका

छोटे बच्चों को पढ़ाने वाले शिक्षक दुर्लभ हैं, फिर भी श्री ले थान सांग (36 वर्ष, त्रिउ ताई कम्यून, त्रिउ फोंग जिला, क्वांग त्रि प्रांत - अब त्रिउ को कम्यून, क्वांग त्रि प्रांत) ने बिन्ह मिन्ह समावेशी शिक्षा विकास सहायता केंद्र (नाम डोंग हा वार्ड, क्वांग त्रि प्रांत) में ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाने, उनकी देखभाल करने और उनके चेहरे पर मुस्कान लाने के लिए एक माध्यमिक विद्यालय में अपनी नौकरी छोड़ दी है।

विशेष कक्षा

"नमस्ते बच्चे! आज तुम कैसा महसूस कर रहे हो? क्या तुम कक्षा के लिए तैयार हो?"

ये श्री संग के स्नेह भरे शब्द थे जब वे कक्षा में प्रवेश करते हुए अपने पाठ की तैयारी कर रहे थे। अभिवादन के बाद, वे विद्यार्थियों के लिए ध्यान या सुकून देने वाला संगीत बजाते थे। उन्होंने बताया, "इस तरह अभिवादन करने पर हर बच्चे की प्रतिक्रिया अलग-अलग होती है; कुछ बच्चे तुरंत जवाब देते हैं और मुझे वापस अभिवादन करते हैं, कुछ धीरे-धीरे प्रतिक्रिया देते हैं, और कुछ बस 'सर/मैडम!' कहते हैं।" श्री संग को यह देखकर खुशी होती थी और वे हर पाठ में इसी अभिवादन को दोहराते थे।

शिक्षक संग अपने छात्रों को पढ़ना-लिखना सिखाते हैं। फोटो: लेखक द्वारा प्रदान की गई।

श्री संग की कक्षाएं हमेशा विशेष तरीके से संचालित की जाती हैं: एक उपयुक्त शिक्षण वातावरण बनाया जाता है जो शांत हो, शोरगुल रहित हो और जिसमें बहुत अधिक खिलौने या उत्तेजक सामग्री न हो जो बच्चों का ध्यान भटका सके। गतिविधियां उपयुक्त होनी चाहिए, छोटे-छोटे भागों में विभाजित होनी चाहिए, बहुत लंबी नहीं होनी चाहिए और स्थिर एवं गतिशील गतिविधियों का मिश्रण होनी चाहिए। पुरस्कार और प्रोत्साहन समय पर और उचित रूप से दिए जाते हैं, और बच्चों को कक्षाओं के बीच में विराम दिया जाता है।

ह्यू यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन से गणित शिक्षा में डिग्री प्राप्त करने के बाद, श्री सांग ने क्वांग त्रि प्रांत (अब क्वांग त्रि के डकरोंग कम्यून) के डकरोंग जिले में स्थित पानांग सेकेंडरी स्कूल में काम किया। पानांग स्कूल में कई वर्षों तक काम करने के बाद, 2019 में उन्होंने इस्तीफा दे दिया और एक मित्र की सिफारिश पर बिन्ह मिन्ह सेंटर फॉर इंक्लूसिव एजुकेशन डेवलपमेंट सपोर्ट में अध्यापन के लिए आवेदन किया। हालांकि यह माहौल उनके अध्ययन क्षेत्र से पूरी तरह असंबंधित था, श्री सांग ने यही अपना गंतव्य तय किया।

शिक्षक संग छात्रों को पहचान करने में मार्गदर्शन करते हैं। फोटो: लेखक द्वारा प्रदान की गई।

बच्चों के प्रति प्रेम और विकासात्मक विकारों से ग्रस्त बच्चों के माता-पिता के संघर्षों की समझ से प्रेरित होकर, शिक्षक विकासात्मक विकारों और ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से ग्रस्त बच्चों को समाज में एकीकृत होने और भविष्य में स्वतंत्र बनने में सहायता और समर्थन देने में अपना छोटा सा योगदान देना चाहता है।

क्योंकि श्री सांग के पास ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को पढ़ाने का औपचारिक प्रशिक्षण नहीं था, इसलिए उन्होंने विकलांग लोगों के लिए समावेशी शिक्षा में शिक्षक प्रशिक्षण प्रमाण पत्र प्राप्त किया, इस क्षेत्र में सहकर्मियों और प्रतिष्ठित वेबसाइटों से सीखा और केंद्र द्वारा आयोजित पेशेवर विकास पाठ्यक्रमों में नियमित रूप से भाग लिया।

बिन्ह मिन्ह समावेशी शिक्षा विकास सहायता केंद्र में अपने पहले दिन को याद करते हुए, युवा शिक्षक ने बताया: "जब मैं पहली बार स्कूल पहुंचा, तो मुझे 9 से 18 वर्ष की आयु के विद्यार्थियों वाली कक्षा को पढ़ाने का काम सौंपा गया, और यही वह कक्षा थी जिसमें सबसे चुनौतीपूर्ण आयु वर्ग के बच्चे थे... शुरू में, बच्चे नए शिक्षक से परिचित नहीं थे, इसलिए वे सहयोग नहीं कर रहे थे, संवाद करना मुश्किल था, और शिक्षक बच्चों की जरूरतों को पूरी तरह से नहीं समझ पा रहा था। इसके अलावा, बच्चों में व्यवहार संबंधी समस्याएं भी थीं, इसलिए मुझे काफी दबाव महसूस हुआ।" उन्हें शिक्षक और देखभालकर्ता की भूमिका निभाने के व्यावहारिक कार्य में अभ्यस्त होने में दो महीने लग गए।

श्री सांग की शिक्षा और देखभाल के कारण अपने बच्चे में आए बदलावों को देखकर, सुश्री ट्रान थी होआ (13 वर्षीय पीटीएचएच की अभिभावक) ने कहा: "यहाँ एक साल की पढ़ाई के बाद, मैं देखती हूँ कि मेरी बच्ची ने पहले से कहीं अधिक प्रगति की है। वह खाना खाने की इच्छा होने पर या कोई चीज़ पसंद आने पर 'कृपया' कहना जानती है, कक्षा में आने और जाने पर अपने माता-पिता और शिक्षक को नमस्कार करना जानती है, अपनी माँ के साथ 30-45 मिनट तक ध्यान लगाकर पढ़ाई करना जानती है, और विभिन्न प्रकार की सब्जियाँ और फल खाना जानती है..."

श्री संग एक उत्साही और ऊर्जावान शिक्षक हैं जो अपने छात्रों की बहुत परवाह करते हैं। अपने काम में, वे हमेशा छात्रों को सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने में मदद करने का प्रयास करते हैं, छोटे बच्चों की कठिनाइयों को समझते हैं और उनके हित में कोई भी काम करने के लिए तत्पर रहते हैं।

सुश्री गुयेन थी तिन्ह, बिन्ह मिन्ह समावेशी शिक्षा विकास सहायता केंद्र की निदेशक

आशा है कि यह इन बच्चों के लिए एक उज्ज्वल भविष्य का द्वार खुलेगा।

श्री संग की कक्षाएं आमतौर पर व्यक्तिगत होती हैं। औसतन, वे प्रतिदिन 1 से 18 वर्ष की आयु के 7-8 विद्यार्थियों को पढ़ाते हैं। प्रत्येक विद्यार्थी की विकलांगता अलग-अलग होती है, लेकिन श्री संग सक्रिय रूप से शोध करते हैं और अपनी शिक्षण विधियों को बच्चे की आवश्यकताओं, क्षमताओं और रुचियों के अनुरूप ढालते हैं। प्रत्येक बच्चे की अनूठी खूबियों को पहचानते हुए, श्री संग उनकी खूबियों का उपयोग करके उनकी कमजोरियों को दूर करने में सहायता प्रदान करते हैं: ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे दृश्य साधनों से अच्छी तरह सीखते हैं, बौद्धिक विकलांगता वाले बच्चे दृश्य माध्यम से सीखते हैं, और डाउन सिंड्रोम से पीड़ित बच्चे सामाजिक रूप से अच्छी तरह घुलमिल जाते हैं। इसके अतिरिक्त, कुछ विशेष प्रतिभाओं वाले बच्चों (चित्रकला, गायन आदि) को उनके कौशल विकसित करने के लिए सहायता और प्रशिक्षण दिया जाता है।

शिक्षिका विद्यार्थियों के भोजन की देखभाल करके उनकी देखरेख भी करती हैं। (फोटो: लेखक द्वारा प्रदान की गई)

सुश्री गुयेन थी तिन्ह (बिन्ह मिन्ह समावेशी शिक्षा विकास सहायता केंद्र की निदेशक) ने बताया: "श्री सांग एक उत्साही और ऊर्जावान शिक्षक हैं जो अपने छात्रों की बहुत परवाह करते हैं। अपने काम में, वे हमेशा ऐसे तरीके अपनाने की कोशिश करते हैं जिससे बच्चों को सर्वोत्तम संभव परिणाम प्राप्त करने में मदद मिले, वे हमेशा छोटे बच्चों की कठिनाइयों के बारे में चिंतित रहते हैं और उनके हित में कोई भी काम करने से कभी नहीं हिचकिचाते।"

इसके अलावा, वे बच्चों के करियर मार्गदर्शन, रोजगार सृजन और भविष्य के करियर विकास में सहायता के लिए विभिन्न विभागों से संपर्क बनाए रखते हैं। उनके छात्रों में से कई समुदाय में सफलतापूर्वक घुलमिल गए हैं और प्राथमिक विद्यालयों में अच्छा प्रदर्शन कर रहे हैं। दर्जनों बच्चों की विकलांगता गंभीर से हल्की हो गई है और वे सामाजिक एकीकरण की ओर अग्रसर हैं। उन्हें उम्मीद है कि वे और उनके सहयोगी इन बच्चों को भविष्य के लिए तैयार करने में एक सेतु का काम करेंगे।

दिव्यांग बच्चों को साक्षरता प्रदान करने के अपने सफर में कई कठिनाइयों का सामना करने के बावजूद, श्री संग ने कभी हार नहीं मानी और न ही अपने इस निर्णय पर पछतावा किया। उन्हें हमेशा समाज की दिव्यांग बच्चों के प्रति सोच की चिंता सताती है। उनके अनुसार, इस संसार में जन्म लेने वाला हर बच्चा अपने परिवार के लिए खुशी का स्रोत होता है; उन्हें अपना भाग्य स्वयं तय करने का अधिकार नहीं है, लेकिन उन्हें स्वयं को बदलने का अधिकार अवश्य है। वे आशा करते हैं कि प्रत्येक माता-पिता अपने बच्चे का समर्थन और देखभाल करने के लिए हमेशा मौजूद रहेंगे और उन्हें अपनी अनूठी विशेषताओं को पहचानने में मदद करेंगे।

स्रोत: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm