वियतनाम फाउंडेशन और विज्ञान, प्रौद्योगिकी एवं सूचना विभाग शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग में शिक्षकों की भूमिका पर समान विचार रखते हैं।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का तेज़ी से विकास हो रहा है और इसका सभी क्षेत्रों पर गहरा प्रभाव पड़ रहा है, शिक्षा भी इसका अपवाद नहीं है। वर्तमान में, सरकार ने एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के लिए, विशेष रूप से शिक्षा क्षेत्र में, दक्षता बढ़ाने, शिक्षण और अधिगम में एआई की प्रगति का लाभ उठाने और वियतनाम की संस्कृति और समाज के साथ इसकी अनुकूलता सुनिश्चित करने के लिए कड़े कदम उठाए हैं।

खान अकादमी वियतनाम (केएवी) कार्यक्रम के माध्यम से, वियतनाम फाउंडेशन (वीएनएफ) सरकार के निर्देशानुसार शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता अनुप्रयोग रणनीति के विकास में योगदान देने के लिए व्यावहारिक कार्रवाई कर रहा है।

शिक्षण और अधिगम में एआई अनुप्रयोग रणनीति पर आम सहमति: शिक्षक अग्रणी भूमिका निभाएं

हाल ही में, खान अकादमी यूएसए, वियतनाम फाउंडेशन टीम के प्रतिनिधियों और विज्ञान, प्रौद्योगिकी और सूचना विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के उप निदेशक डॉ. गुयेन सोन हाई, शैक्षिक प्रौद्योगिकी और डिजिटल मानव संसाधन विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन होई नाम के बीच एक बैठक हुई, जिसमें शिक्षा में एआई को लागू करने की भूमिका और रणनीति पर चर्चा की गई। बैठक में, डॉ. गुयेन सोन हाई ने खान अकादमी और खानमिगो द्वारा लागू किए जा रहे कार्यों के बारे में अपनी राय व्यक्त की। डॉ. हाई ने कहा: "हम खान अकादमी के साथ-साथ खानमिगो के बारे में बहुत कुछ जानते हैं और मजबूत एआई विकास के संदर्भ में खान अकादमी वियतनाम द्वारा लागू किए जा रहे कार्यों से बहुत प्रभावित हैं। वियतनामी सरकार कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर कठोर कदम उठा रही है, और शिक्षा क्षेत्र भी नीतिगत स्तर पर इसे दृढ़ता से बढ़ावा दे रहा है,

चर्चा में, डॉ. हाई ने कहा कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक शक्तिशाली सहायक उपकरण है, लेकिन यह मनुष्यों की जगह नहीं ले सकती। विशेष रूप से, शिक्षकों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता में महारत हासिल करने, शिक्षार्थियों द्वारा कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग को नियंत्रित करने और शिक्षण विधियों तथा छात्र मूल्यांकन में नवाचार लाने के लिए इस तकनीक का लाभ उठाने में अग्रणी भूमिका निभाने की आवश्यकता है। डॉ. हाई ने कहा: "जब कृत्रिम बुद्धिमत्ता (GenAI) विकसित होती है, तो हम इसे एक अत्यंत महत्वपूर्ण कारक के रूप में देखते हैं जो आने वाले समय में शिक्षा सहित प्रत्येक क्षेत्र की गतिविधियों को आकार दे सकता है। यह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं के लिए एक बड़ी चिंता का विषय है और हमने मंत्रालय के सभी विभागों को निर्देश दिया है कि वे इस पर तत्काल ध्यान दें और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रभावी उपयोग के लिए उपयुक्त नीतियाँ बनाएँ। मसौदा रणनीति के साथ-साथ, मंत्रालय विशिष्ट दृष्टिकोणों को भी लागू करता है: कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक उपकरण है, यह मनुष्यों की जगह नहीं ले सकती; शिक्षकों और प्रबंधकों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता में महारत हासिल करने, कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने वाले शिक्षार्थियों को नियंत्रित करने में अग्रणी भूमिका निभानी चाहिए; कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करते समय हाई स्कूल के छात्रों के प्रति विशेष ज़िम्मेदारी होनी चाहिए, ताकि कृत्रिम बुद्धिमत्ता के कारण होने वाले दुष्प्रभावों से बचा जा सके।"

डॉ. गुयेन सोन हाई ने खान अकादमी यूएसए और वियतनाम फाउंडेशन के प्रतिनिधियों के साथ एक तस्वीर ली

अमेरिका में खान अकादमी इंटरनेशनल की रणनीति और संचालन निदेशक सुश्री एमिली गोल्डमैन भी इस दृष्टिकोण की पुष्टि करती हैं: "हम इस बात से पूरी तरह सहमत हैं कि: यदि शिक्षक तकनीक को समझते हैं, तो वे इसका प्रभावी ढंग से उपयोग कर सकते हैं। इसके विपरीत, यदि वे इसे नहीं समझते हैं, तो वास्तविक शिक्षण के लिए तकनीक का उचित उपयोग करना बहुत कठिन है। हमने खानमिगो को इस दर्शन के साथ डिज़ाइन किया है कि शिक्षकों को अपना सबसे महत्वपूर्ण कार्य - छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित और नेतृत्व करने के लिए, प्रशासनिक और तकनीकी कार्यों से मुक्त होना आवश्यक है। खानमिगो शिक्षकों का समर्थन करने के लिए बनाया गया था, न कि उनकी जगह लेने के लिए। छात्रों के लिए, खानमिगो एक शिक्षक की तरह कार्य करता है - उत्तर देने के बजाय, विचार सुझाता है और प्रत्येक चरण का मार्गदर्शन करता है। विशेष रूप से, खानमिगो में छात्रों के लिए संवेदनशील या उम्र के अनुसार अनुपयुक्त सामग्री का पता लगाने की क्षमता है, और शिक्षकों और अभिभावकों के लिए उनकी सीखने की प्रक्रिया का समर्थन और निगरानी करने हेतु समय पर चेतावनी देने की व्यवस्था है।"

खानमिगो का अनुभव कर चुके एक अभिभावक के रूप में, केएवी कार्यक्रम के निदेशक, श्री किउ हुई होआ ने प्रमाण देते हुए कहा, "खानमिगो को इस तरह प्रोग्राम किया गया है कि यह छात्रों द्वारा पूछे गए नैतिक रूप से गलत या उम्र के हिसाब से अनुचित प्रश्नों का पता लगाकर उन्हें याद दिला सके। यह प्रणाली माता-पिता और शिक्षकों को छात्रों और एआई के बीच संपूर्ण वार्तालाप इतिहास की समीक्षा करने की अनुमति देती है, जिससे छात्रों के मनोविज्ञान, अनुभूति और सीखने के व्यवहार पर बारीकी से नज़र रखने में मदद मिलती है। उदाहरण के लिए, यदि छात्र यौन, हिंसा या संभावित खतरों जैसी संवेदनशील सामग्री देखते हैं, तो यह प्रणाली माता-पिता या शिक्षकों को चेतावनी देगी, जिससे समय पर हस्तक्षेप, सलाह और मार्गदर्शन का अवसर मिलेगा।"

साथ ही, एआई अनुप्रयोग रणनीति के बारे में बताते हुए, डॉ. हाई ने शिक्षकों को उचित एआई क्षमता में प्रशिक्षित करने की आवश्यकता पर भी विशेष ध्यान दिया ताकि वे अपने पेशे में एआई का उपयोग कर सकें, प्रयोगों का आयोजन कर सकें, शिक्षण परियोजनाएँ तैयार कर सकें और साथ ही छात्रों के एआई सीखने को अच्छी तरह से नियंत्रित कर सकें। डॉ. हाई ने निष्कर्ष निकाला, "यदि शिक्षण स्टाफ अच्छी एआई क्षमता से लैस है, तो एआई का नैतिक और ज़िम्मेदाराना उपयोग बेहतर होगा और मानवाधिकारों की गारंटी होगी। हम शिक्षा में लागू एक सुरक्षित, स्वस्थ एआई पारिस्थितिकी तंत्र चाहते हैं, और इसके लिए घरेलू और विदेशी दोनों उद्यमों के समर्थन की आवश्यकता है। "

चर्चा के अंत में, सभी पक्षों के प्रतिनिधियों ने इस बात पर सहमति व्यक्त की कि शिक्षकों की एआई क्षमता को बढ़ाना सर्वोच्च प्राथमिकता है, क्योंकि एआई की रचनात्मकता और आकर्षण शिक्षकों को तेज़ी से सीखने और विकसित होने में मदद करेगा। इसका लक्ष्य शिक्षकों को एआई में निपुणता प्राप्त करने, उसका ज़िम्मेदारी से उपयोग करने, एआई नैतिकता सुनिश्चित करने और शिक्षार्थियों, विशेषकर हाई स्कूल के छात्रों के अधिकारों की रक्षा करने की क्षमता से लैस करना है।

वीएनएफ और खान अकादमी यूएसए ने धीरे-धीरे शिक्षा में एआई रणनीति को व्यवहार में लाया

सरकार द्वारा जारी शैक्षिक नवाचार पर संकल्पों में, शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग में महत्वपूर्ण स्तंभों पर जोर दिया गया है जैसे: शिक्षक एआई को समझने, उपयोग करने और मार्गदर्शन करने में अग्रणी हैं; शिक्षार्थियों को एआई को जिम्मेदारी और दिशा के साथ अपनाने की आवश्यकता है; एआई अनुप्रयोग को शिक्षा की गुणवत्ता, दक्षता और समानता में सुधार करने में योगदान देना चाहिए... वास्तव में, केएवी कार्यक्रम के माध्यम से, वियतनाम फाउंडेशन धीरे-धीरे व्यावहारिक गतिविधियों के साथ इन रणनीतियों को मूर्त रूप दे रहा है।

2023 से, VNF ने "शिक्षा में AI" पाठ्यक्रम का स्थानीयकरण कर दिया है - एक ऑनलाइन पाठ्यक्रम, जो पूरी तरह से निःशुल्क है, ताकि शिक्षकों को AI के बारे में बुनियादी ज्ञान आसानी से प्राप्त हो सके और वे इसे शिक्षण में प्रभावी ढंग से लागू कर सकें। जून 2025 तक, क्वांग त्रि और देश भर के सभी प्रांतों और शहरों के लगभग 4,000 शिक्षकों ने "शिक्षा में AI" पाठ्यक्रम पूरा कर लिया है। यह शिक्षकों की AI को लागू करने की क्षमता में सुधार लाने के उद्देश्य से एक व्यावहारिक कदम है, जिससे शिक्षकों को AI को समझने और लागू करने में आसान तरीके से समझने में मदद मिलेगी।

शिक्षकों को खानमिगो का उपयोग करके परीक्षण करने का प्रशिक्षण दिया जा रहा है

साथ ही, वियतनाम फ़ाउंडेशन 2025 में वियतनाम में खानमिगो की शुरुआत को बढ़ावा दे रहा है, जिसका उद्देश्य एक ऐसा एआई शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र बनाना है जो शिक्षकों को पाठ तैयार करने और छात्रों का मूल्यांकन करने में सहायता करे, जबकि छात्रों को व्यक्तिगत शिक्षण के लिए शिक्षक उपलब्ध हों। इससे कक्षा प्रबंधन, शिक्षण डेटा विश्लेषण और सरकार के निर्देशों के अनुसार व्यक्तिगत शिक्षण में सहायता के लिए एआई उपकरण बनाने के लक्ष्य को मूर्त रूप देने में मदद मिलती है। वास्तव में, खानमिगो जैसे एआई उपकरण को संचालित करने के लिए, खान अकादमी यूएसए को अभी भी प्रमुख प्रौद्योगिकी भागीदारों को कई प्रकार की लागतें चुकानी पड़ती हैं, जैसे विकास शुल्क, एल्गोरिथम शुल्क, सिस्टम रखरखाव शुल्क और प्रत्येक देश में उपयोगकर्ताओं के लिए अनुकूलन हेतु अपग्रेड शुल्क। हालाँकि, जो देश उच्च तत्परता दिखाते हैं और जिनकी उपयोग की वास्तविक आवश्यकता है, खान अकादमी उनका समर्थन करने के लिए तैयार है। शिक्षा मंत्रालय के ध्यान और प्रौद्योगिकी तक पहुँच में शिक्षण कर्मचारियों की पहल के कारण, वियतनाम प्राथमिकता वाले देशों में से एक है। यदि वियतनामी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय आधिकारिक अनुरोध करता है, तो खान अकादमी प्रौद्योगिकी भागीदारों के साथ उपयोग शुल्क पूरी तरह से माफ करने और वियतनाम में कार्यान्वयन में सहायता के लिए अतिरिक्त संसाधन समर्पित करने के लिए आगे बातचीत करेगी।

इसके अलावा, आने वाले समय में, वीएनएफ खान अकादमी यूएसए के साथ-साथ घरेलू शैक्षणिक संस्थानों के साथ सक्रिय रूप से समन्वय करेगा ताकि विशेष रूप से शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम और सेमिनार आयोजित किए जा सकें। वियतनाम फाउंडेशन के प्रतिनिधि - श्री फाम डुक ट्रुंग किएन ने ज़ोर देकर कहा: " एआई सिर्फ़ एक उपकरण है - मनुष्यों का प्रतिस्थापन नहीं, बल्कि शिक्षकों के लिए कार्य कुशलता में सुधार, अधिक मानवीय और सुरक्षित शिक्षण अनुभव प्रदान करने का एक उपकरण।"

इस प्रकार, डॉ. हाई, वियतनामी शिक्षा के लिए एक स्थायी एआई पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करते हुए, शिक्षकों की भूमिका को केंद्र में रखने में वीएनएफ के साथ समान दृष्टिकोण रखते हैं, जिसे अल्पावधि में (खान अकादमी मंच पर शिक्षा में एआई पाठ्यक्रमों के माध्यम से, शिक्षकों के लिए कार्यशालाएं) और दीर्घावधि में (खम्मिगो एप्लिकेशन, शिक्षण डेटा विश्लेषण, डिजिटल शिक्षण सहायता उपकरणों का विकास) विशिष्ट कार्यों के माध्यम से साकार किया जा रहा है।

डॉ. हाई ने बताया: "वियतनाम 2030 तक शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर एक राष्ट्रीय रणनीति जारी करके एआई के विकास में दृढ़ संकल्प दिखा रहा है - यह एक दीर्घकालिक रणनीति है, न कि केवल एक कार्य योजना। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षण और अधिगम में एआई के अनुप्रयोग में विशेष रुचि रखता है, साथ ही शिक्षा क्षेत्र के लिए एआई मानव संसाधनों के अनुसंधान, विकास और प्रशिक्षण को बढ़ावा देता है। विज्ञान, प्रौद्योगिकी और सूचना विभाग इन विषयों को साकार करने के लिए वियतनाम फाउंडेशन जैसे अग्रणी संगठनों के साथ निकट समन्वय बनाए रखेगा, जिसमें शिक्षकों के लिए आधारभूत पाठ्यक्रमों को लोकप्रिय बनाने से लेकर स्कूलों में प्रत्यक्ष शिक्षण और अधिगम के लिए खानमिगो जैसे उपकरण तैनात करना शामिल है।"

यह देखा जा सकता है कि वियतनाम में खान अकादमी के ऑनलाइन शिक्षण मंच और खानमिगो एआई टूल का एक साथ इस्तेमाल न केवल शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन में एक बड़ा कदम है, बल्कि वियतनाम और संयुक्त राज्य अमेरिका के बीच राजनयिक संबंधों की स्थापना की 30वीं वर्षगांठ के अवसर पर भी इसका विशेष महत्व है। खान अकादमी और वियतनाम में उसके प्रतिनिधि, द वियतनाम फ़ाउंडेशन के सहयोग से, वियतनामी छात्र और शिक्षक धीरे-धीरे अमेरिकी शिक्षा के सर्वोत्तम स्तर तक पहुँच रहे हैं: मुफ़्त, व्यक्तिगत और समान-मानवीय शिक्षा।

स्रोत: https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html