शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ने प्रारंभिक प्रवेश की दर को कम करने के बारे में बात की।

प्रारंभिक प्रवेशों का अनुपात कम करके, केवल वास्तव में उत्कृष्ट छात्रों को ही सीधे प्रवेश दिया जाएगा। छात्र सामान्य प्रवेश प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करेंगे, जिससे निष्पक्षता, गुणवत्ता, दक्षता और सुविधा सुनिश्चित होगी।

क्या चयन प्रक्रिया और अधिक जटिल हो जाएगी?

7 दिसंबर को नियमित सरकारी प्रेस कॉन्फ्रेंस में, प्रेस ने पूछा: "कई विशेषज्ञों के अनुसार, विश्वविद्यालय प्रवेश संबंधी मसौदा नियमों में, प्रारंभिक प्रवेश के लिए कोटा को 20% से अधिक तक सीमित करने और शेष 80% को सामान्य प्रवेश प्रक्रिया के लिए आरक्षित करने से आवेदकों के लिए अधिक निष्पक्षता पैदा होगी।"

क्या प्रवेश प्रक्रिया और अधिक जटिल हो जाएगी, जिससे फर्जी आवेदकों की संख्या बढ़ जाएगी और आवेदकों को तब भी इंतजार करना पड़ेगा, जबकि वे पहले से ही शीघ्र प्रवेश के सभी मानदंडों को पूरा करते हों? हम इस मामले पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की राय जानना चाहेंगे!

प्रेस के सवालों के जवाब में, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, अन्य मंत्रालयों और एजेंसियों की तरह, अपने संशोधनों को कानूनी और व्यावहारिक आधारों पर आधारित करता है।

प्रवेश नियमों के कार्यान्वयन के दौरान, मंत्रालय स्कूलों, विभागों और शिक्षा प्रबंधन एजेंसियों में प्रवेश और प्रशिक्षण से सीधे तौर पर जुड़े विशेषज्ञों और व्यक्तियों की राय पर नजर रखता है और उन्हें सुनता है।

हम स्थापित नियमों के आधार पर प्रवेश नियमों में संशोधन करना चाहते हैं। शिक्षा में सबसे महत्वपूर्ण नियम निष्पक्षता और गुणवत्ता हैं। इसके अलावा, हमें दक्षता में सुधार करने और उम्मीदवारों और स्कूलों दोनों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने का प्रयास करना चाहिए।

कल, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने लगभग 50 विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ एक बहुत ही स्पष्ट और खुले सेमिनार का आयोजन किया - जिनमें उच्च शिक्षा संस्थानों में छात्र भर्ती और प्रशिक्षण में सीधे तौर पर शामिल लोग, कई वर्षों का अनुभव रखने वाले (10-20 वर्ष), शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों के निदेशक और उप निदेशक, और हाई स्कूल के छात्रों के लिए शिक्षण का सीधे प्रबंधन और आयोजन करने वाले लोग शामिल थे।

विशेषज्ञ और संबंधित पक्ष शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के मसौदे से पूरी तरह सहमत हैं, जो निष्पक्षता, गुणवत्ता और दक्षता के सिद्धांतों का पालन करता है।

प्रारंभिक प्रवेश एक दौड़ की तरह है; हर कोई कड़ी मेहनत करता है, लेकिन परिणाम बहुत अच्छे नहीं होते हैं।

इस संशोधन की आवश्यकता और प्रभाव का विश्लेषण करते हुए, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा: शीघ्र प्रवेश प्रक्रिया लगभग 6-7 साल पहले शुरू हुई थी।

पहले, छात्रों को हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के परिणाम प्राप्त होने के बाद सामान्य चयन प्रक्रिया के आधार पर प्रवेश दिया जाता था। 2017 से, कुछ शिक्षण संस्थानों ने अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट और अन्य उपलब्धियों के आधार पर प्रारंभिक प्रवेश देना शुरू कर दिया है।

जब कोई शिक्षण संस्थान समय से पहले प्रवेश प्रक्रिया शुरू करता है, तो यह एक तरह की होड़ बन जाती है। एक बार जब कोई संस्थान ऐसा करता है, तो अन्य शिक्षण संस्थान चुप नहीं रह सकते और उन्हें भी इस प्रतियोगिता में कूदना पड़ता है।

हर कोई कड़ी मेहनत कर रहा है, चाहे वह प्रशिक्षण संस्थान हों जिन्हें साल की शुरुआत से ही नामांकन प्रक्रिया की तैयारी करनी होती है, आवेदन एकत्र करने होते हैं और चयन प्रक्रिया आयोजित करनी होती है, या 12वीं कक्षा के छात्र हों जो प्रमाण पत्र प्राप्त करने और आवेदन पूरा करने के लिए जल्दबाजी कर रहे हैं, या शिक्षक हों जिन्हें कागजी कार्रवाई का सत्यापन करना होता है... यह सब नामांकन डेटा एकत्र करने के लिए किया जा रहा है।

तमाम प्रयासों के बावजूद, परिणाम संतोषजनक नहीं रहे। प्रारंभिक प्रवेश के लिए सफल आवेदनों में से केवल 1 ने ही दाखिला लिया; या कहें कि प्रारंभिक प्रवेश के लिए सफल आवेदन करने वाले 2 आवेदकों में से केवल 1 ने ही दाखिला लिया।

जल्दी प्रवेश कराने से अन्याय उत्पन्न होता है।

जब प्रत्येक विद्यालय स्वतंत्र रूप से प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया आयोजित करता है, और जब मंत्रालय एक सामान्य प्रवेश प्रणाली लागू करता है जो छात्रों को स्कूलों और विषयों के लिए अपनी प्राथमिकताएं चुनने की अनुमति देता है, तब प्रवेश के आंकड़ों में अतिशयोक्ति की घटना उत्पन्न होती है।

हालांकि कुल अनुपात जैसा बताया गया है, लेकिन प्रत्येक स्कूल या विषय के लिए "घोस्ट" आवेदनों (ऐसे छात्रों के आवेदन जो नामांकन तो करते हैं लेकिन वास्तव में दाखिला लेने का इरादा नहीं रखते) का प्रतिशत अनुमानित नहीं किया जा सकता है। इससे स्कूल अधिक से अधिक प्रारंभिक प्रवेश सीटों को भरने या सुरक्षित करने के लिए प्रारंभिक प्रवेश प्रक्रिया आयोजित करना चाहते हैं, जिसके परिणामस्वरूप अनिश्चित कोटा और कट-ऑफ स्कोर बन जाते हैं। अक्सर, अधिक छात्रों को भर्ती करने के लिए कट-ऑफ स्कोर कम करना पड़ता है, जिससे वास्तविक प्रवेश दर का अनुमान लगाना मुश्किल हो जाता है और "घोस्ट" आवेदनों का प्रतिशत बहुत अधिक हो जाता है।

हाल के वर्षों में हमने देखा है कि कुछ विषयों के लिए कट-ऑफ स्कोर में भारी वृद्धि हुई है। कुछ छात्रों को 25 अंक प्राप्त करने पर एक विशेष विषय में प्रवेश मिल गया, लेकिन बाद में अंतिम कट-ऑफ स्कोर घटकर 26 अंक हो गया, जबकि जिन छात्रों ने पहले आवेदन किया था, उन्हें पहले ही प्रवेश मिल चुका था। यह अन्याय गुणवत्ता से समझौता करता है।

क्योंकि प्रारंभिक प्रवेश में ऐसे छात्र शामिल होते हैं जिन्होंने अपना हाई स्कूल स्नातक कार्यक्रम पूरा नहीं किया है, इससे अन्याय उत्पन्न होता है।

कुछ सक्षम छात्र जल्दी पढ़ाई शुरू करके पहले सेमेस्टर का पाठ्यक्रम समय से पहले पूरा कर लेते हैं, लेकिन अधिकांश छात्र मई में ही कार्यक्रम समाप्त कर पाते हैं। इसलिए, छात्रों के शैक्षणिक परिणामों के आधार पर प्रवेश के अंक असमान होते हैं, जिससे अन्यायपूर्ण स्थिति उत्पन्न होती है।

और माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षण और अधिगम पर नकारात्मक प्रभाव यह है कि कई छात्रों की यह मानसिकता होती है कि चूंकि उन्हें प्रवेश मिल चुका है, इसलिए वे अब पढ़ाई की परवाह नहीं करते और केवल कक्षा में बैठने और खेलने के लिए आते हैं।

विशेषीकृत हाई स्कूलों में प्रवेश लेने वाले कई छात्र अपने प्रवेश को लेकर लगभग आश्वस्त होते हैं और व्यापक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित नहीं करते हैं, उन विषयों का अध्ययन नहीं करते हैं जो वास्तव में उनके भविष्य के करियर के लिए आवश्यक हैं।

इसलिए, सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जिससे आगे चलकर विश्वविद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता में गिरावट आती है, क्योंकि छात्र अच्छी तरह से तैयार नहीं होते हैं।

प्रारंभिक प्रवेशों का अनुपात कम करें; केवल असाधारण क्षमताओं वाले उम्मीदवारों को ही सीधे प्रवेश दिया जाएगा।

इन कमियों के आधार पर, मंत्रालय ने वर्षों के अनुभव से सीखा है और संबंधित पक्षों से मिली प्रतिक्रिया को ध्यान में रखते हुए आवश्यक समायोजन किए हैं। प्रारंभिक प्रवेशों का अनुपात कम करके, केवल असाधारण प्रतिभा वाले छात्रों को ही सीधे प्रवेश दिया जाएगा। छात्र सामान्य प्रवेश प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करेंगे, जिससे निष्पक्षता, गुणवत्ता, दक्षता और सुविधा सुनिश्चित होगी।

कल, विशेषज्ञों और प्रत्यक्ष रूप से शामिल लोगों की राय अधिकतर इस मसौदे से सहमत थी, और कई प्रतिनिधियों ने तो प्रारंभिक प्रवेश को समाप्त करने का सुझाव भी दिया।

उप मंत्री ने कहा, "हम इस बात पर विचार करेंगे कि 20% प्रारंभिक प्रवेश कोटा को बरकरार रखा जाए या इसे पूरी तरह से समाप्त कर दिया जाए और इसे सामान्य प्रवेश प्रक्रिया के साथ एक ही चरण में मिला दिया जाए।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विद्यालयों के शैक्षणिक प्रतिलेखों, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों, योग्यता परीक्षण के अंकों और चिंतन कौशल मूल्यांकन के अंकों से संबंधित डेटाबेस भी पूरी तरह से तैयार कर लिए हैं।

उस समय, स्कूल केवल अंकों पर ही ध्यान देते थे, और छात्र बिना किसी अतिरिक्त प्रक्रिया, जैसे कि कागजी आवेदन जमा करना या अलग-अलग स्कूलों का दौरा करना, के 12वीं कक्षा पूरी करने और अपने मनपसंद विषय का चयन करने पर ध्यान केंद्रित कर सकते थे। वे बस ऑनलाइन सही विषय और स्कूल का चयन करते थे, और सब कुछ स्वचालित रूप से डिजिटल हो जाता था।

सभी के लिए सुविधा और दक्षता का निर्माण करना, जिसका लक्ष्य एक पारदर्शी, निष्पक्ष, उच्च गुणवत्ता वाली, प्रभावी और सुविधाजनक शिक्षा प्रणाली प्रदान करना है।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/thu-truong-bo-gddt-noi-ve-giam-ty-le-xet-tuyen-som-2024120720191865.htm