दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेज़ी: द्विभाषी शिक्षण वातावरण का निर्माण

शिक्षकों की समस्या के अलावा, द्विभाषी शिक्षण वातावरण का निर्माण भी एक ऐसा मुद्दा है जिसे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की नीति को लागू करते समय उठाया जाना चाहिए।

हो ची मिन्ह सिटी उन इलाकों में से एक है जहाँ स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने के कई फायदे हैं। शहर में इस कार्यान्वयन से अन्य इलाकों को भी कार्यान्वयन में अधिक अनुभव प्राप्त करने में मदद मिलेगी।

हो ची मिन्ह सिटी अच्छे शिक्षकों और स्थानीय शिक्षकों को आकर्षित करने और उन्हें बनाये रखने के लिए प्रतिस्पर्धी पारिश्रमिक नीतियां बनाता है।

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

हो ची मिन्ह सिटी के स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की दिशा में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि विभाग ने सक्रिय रूप से एक मसौदा परियोजना तैयार की है, जिसे विशिष्ट विभागों और कई शैक्षणिक संस्थानों से राय एकत्र करने के लिए आयोजित किया गया है। इस मसौदा परियोजना में लक्ष्य, प्रमुख समाधान समूह, शिक्षा के प्रत्येक चरण और प्रत्येक स्तर के लिए विशिष्ट कार्यान्वयन रोडमैप, साथ ही कई मानदंड और मूल्यांकन मानक निर्धारित किए गए हैं... ताकि स्कूलों को अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की आवश्यकताओं को पूरा करने वाला माना जा सके।

प्रत्येक चरण के लिए रणनीतिक समाधान

स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए रोडमैप तैयार करने की तैयारी के बारे में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों ने कहा कि स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने के पायलट प्रोजेक्ट से शहर को कई लाभ होंगे। ये लाभ उन कार्यक्रमों और परियोजनाओं की प्रभावशीलता के कारण हैं जिन्हें पहले ही लागू कर दिया गया था, जैसे कि 1998-1999 के शैक्षणिक वर्ष का अंग्रेजी संवर्धन कार्यक्रम, और 2014-2015 के शैक्षणिक वर्ष का एकीकृत अंग्रेजी कार्यक्रम (परियोजना 5695 - अंग्रेजी और वियतनामी कार्यक्रमों को एकीकृत करते हुए गणित, विज्ञान और अंग्रेजी का शिक्षण और अधिगम)...

श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, परियोजना को एक विशिष्ट रोडमैप की आवश्यकता है जिसमें मानक परिवर्तनों, संभावित कठिनाइयों और चुनौतियों का स्पष्ट विश्लेषण और प्रत्येक चरण के लिए रणनीतिक समाधान शामिल हों।

विशेष रूप से, अब से 2030 तक का चरण 1, रोडमैप के अनुसार पायलट चरण और विस्तार है। शिक्षण कर्मचारियों के मानकीकरण, आधुनिक शिक्षण विधियों (सीएलआईएल, पीबीएल, सीएलटी) के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करें; एक शिक्षण सामग्री बैंक और विषयों में अंग्रेजी को एकीकृत करने वाले नमूना दस्तावेज़ विकसित करें। साथ ही, सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों और तकनीकी अवसंरचना में निवेश करें; मानक कार्यक्रम और शिक्षण सामग्री लागू करें; पायलट चरण में संचार को मज़बूत करें और अभिभावकों और समुदाय से आम सहमति बनाएँ।

चरण 2 से 2035 तक का लक्ष्य प्रणाली का विस्तार और पूर्णता सुनिश्चित करना है। तदनुसार, प्रत्येक क्षेत्र और शैक्षणिक संस्थान की वास्तविक परिस्थितियों के अनुकूल, लचीले ढंग से कार्यक्रम और शिक्षण सामग्री को पूर्ण और मानकीकृत करना; शिक्षण और अधिगम को बढ़ावा देने के लिए ऑनलाइन पाठ्यक्रम और डिजिटल संसाधन विकसित करना। अच्छे और स्थानीय शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए प्रतिस्पर्धी पारिश्रमिक नीतियाँ विकसित करना; आवधिक मूल्यांकन और प्रशिक्षण की एक प्रणाली स्थापित करना; प्रशिक्षण, मान्यता और कर्मचारी विकास में समाजीकरण और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देना।

2045 का विज़न: सतत विकास और द्विभाषी संस्कृति का निर्माण। विदेशी भाषा शिक्षा अनुसंधान केंद्रों की स्थापना, प्रशिक्षण और विधियों के नवाचार में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग। उच्च योग्य विशेषज्ञों और शिक्षकों की एक टीम का विकास; अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम में AI, VR/AR के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना; साथ ही समुदाय में एक द्विभाषी संस्कृति का निर्माण करना - जहाँ शहर के जीवन, संस्कृति और अर्थव्यवस्था में अंग्रेजी का व्यापक रूप से उपयोग हो; हो ची मिन्ह शहर को एशिया का एक शैक्षिक, आर्थिक और वित्तीय केंद्र बनाने में योगदान देना।

हो ची मिन्ह सिटी मौजूदा मानव संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करेगा, अंग्रेजी शिक्षकों और अंग्रेजी में पढ़ाए जाने वाले विषयों के शिक्षकों की एक टीम विकसित करेगा, जिससे पर्याप्त मात्रा और निरंतर गुणवत्ता सुनिश्चित होगी।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

AI अनुप्रयोगों को बढ़ावा देना

2025-2030 की अवधि में स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के लिए मसौदा परियोजना में, 2045 की दृष्टि के साथ, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने रोडमैप के अनुसार कार्यान्वित किए जाने वाले कार्यों और समाधानों के प्रमुख समूहों की पहचान की है।

सबसे पहले, शिक्षा और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण में अंग्रेजी की भूमिका के बारे में सामाजिक जागरूकता बढ़ाएँ, पूरी व्यवस्था में एकता और उच्च सहमति बनाएँ। स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के लिए नीतिगत तंत्र और व्यावसायिक दिशानिर्देश बनाएँ और उन्हें बेहतर बनाएँ; जिसमें कार्यक्रमों, पाठ्यपुस्तकों, शिक्षण सामग्री, परीक्षण-मूल्यांकन, स्कूल गतिविधियों और शिक्षक विकास पर नियमन शामिल हों।

साथ ही, हो ची मिन्ह सिटी मौजूदा मानव संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करेगा, अंग्रेजी शिक्षकों और अंग्रेजी में विषय पढ़ाने वाले शिक्षकों की एक टीम तैयार करेगा, जिससे पर्याप्त संख्या और निरंतर गुणवत्ता सुनिश्चित होगी। उपयुक्त कार्यक्रम, शिक्षण सामग्री और मूल्यांकन मानदंड विकसित और लागू किए जाएँगे, जिससे शिक्षा के विभिन्न स्तरों के बीच संपर्क और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण सुनिश्चित होगा। इसके साथ ही, शिक्षण विधियों, परीक्षण-मूल्यांकन में नवीनता लाकर स्कूलों में द्विभाषी शिक्षण वातावरण का निर्माण किया जाएगा।

शहर शिक्षण और अधिगम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को बढ़ावा देगा, डिजिटल शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म विकसित करेगा और द्विभाषी शिक्षा के लिए सूचना प्रौद्योगिकी अवसंरचना, उपकरणों और सुविधाओं में निवेश करेगा। इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को भी मज़बूत करेगा और शिक्षा का सामाजिकरण करेगा, देश-विदेश के व्यवसायों और संगठनों से संसाधन आकर्षित करेगा; एक पुरस्कार प्रणाली का निर्माण करेगा और "दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी" मॉडल को प्रभावी ढंग से लागू करने के मानदंडों को पूरा करने वाले शैक्षणिक संस्थानों को मान्यता देगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक के अनुसार, बच्चों, हाई स्कूल के छात्रों और विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए अंग्रेजी दक्षता में सुधार करने के लिए; विज्ञान और प्रौद्योगिकी, डिजिटल युग में वियतनामी लोगों के विकास में योगदान करने और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ाने के लिए, विभाग हो ची मिन्ह सिटी की विशेषताओं के अनुसार लक्ष्यों को निर्दिष्ट करने के लिए शहर की मसौदा परियोजना की समीक्षा और उसे पूरा कर रहा है, साथ ही यह सुनिश्चित कर रहा है कि यह राष्ट्रीय परियोजना के लक्ष्यों, आवश्यकताओं और सामान्य अभिविन्यासों को पूरा करता है।

हनोई में 600 से अधिक प्राथमिक विद्यालय शिक्षकों को प्रशिक्षण दिया गया

स्कूलों में अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाने की नीति को लागू करने में अग्रणी भूमिका निभाने के संकल्प के साथ, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने कहा: "अक्टूबर के अंत में, हनोई के प्राथमिक विद्यालयों के 600 से ज़्यादा शिक्षकों को छात्रों के लिए नियमित रूप से अंग्रेज़ी में संवाद करने का माहौल बनाने पर केंद्रित तरीकों का प्रशिक्षण दिया गया। यह प्राथमिक स्तर से ही अंग्रेज़ी को दूसरी भाषा बनाने के व्यवस्थित और वैज्ञानिक कार्यान्वयन की नींव है।"

आंतरिक शहर और उपनगरों के बीच की खाई को कम करने के लिए, हनोई "जुड़वाँ स्कूल जोड़ी" मॉडल के कार्यान्वयन को भी बढ़ावा दे रहा है, ताकि आंतरिक शहर के स्कूल दूरदराज के इलाकों के स्कूलों को पेशेवर सहायता प्रदान कर सकें। उम्मीद है कि जनवरी 2026 से, पूरे शहर में प्रदर्शन पाठ और ऑनलाइन विदेशी भाषा स्व-अध्ययन कार्यक्रम शुरू किए जाएँगे।

मंगल गुयेन

स्रोत: https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-xay-dung-moi-truong-hoc-tap-song-ngu-185251102194035316.htm