शिक्षक का हृदय - कुछ ऐसा जिसकी जगह AI नहीं ले सकता

(पीएलवीएन) - "एआई शिक्षण, एआई अधिगम, एआई ग्रेडिंग" के युग में, शिक्षक हमेशा वह ज्योति हैं जो शिक्षा में मानवीय भावना को जगाए रखती हैं। क्योंकि अंततः, सबसे महत्वपूर्ण बात छात्रों को तकनीक का उपयोग करना सिखाना नहीं है, बल्कि उन्हें "मानव बनने के लिए तकनीक का उपयोग" करना सिखाना है।

नैतिकता, स्थायी डिजिटल शिक्षा की नींव

विज्ञान विश्वविद्यालय (वीएनयू-एचसीएम) के सूचना प्रौद्योगिकी संकाय के उप-प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान वु ने चेतावनी दी कि नैतिक ढाँचे के बिना, एआई मनुष्यों की मदद करने के बजाय उन्हें नुकसान पहुँचा सकता है। उन्होंने एआई के विकास और उपयोग में पारदर्शिता, निष्पक्षता, ज़िम्मेदारी और मानवता के सिद्धांतों को सुनिश्चित करने का प्रस्ताव रखा।

साइगॉन इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी के वरिष्ठ आईटी सलाहकार, प्रोफ़ेसर डॉ. होआंग वान कीम ने भी यही विचार व्यक्त करते हुए कहा: "अगर हम एआई को "सही ढंग से बोलना" सिखाते हैं, लेकिन इंसानों को "सही ढंग से जीना" सिखाना भूल जाते हैं, तो ख़तरा एआई से नहीं, बल्कि ख़ुद इंसानों से आएगा।" उनके अनुसार, एआई युग में महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि "कौन ज़्यादा होशियार है", बल्कि यह है कि "कौन ज़्यादा मानवीय है"।

विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी के पूर्व उप मंत्री, डॉ. ट्रान वान तुंग ने टिप्पणी की: "प्रौद्योगिकी लोगों को बेहतर सीखने में मदद कर सकती है, लेकिन अगर उनमें डिजिटल कौशल और सही दिशा-निर्देशन की कमी है, तो यह उन्हें इस पर निर्भर भी बना सकती है।" एक छात्र द्वारा एआई से सलाह लेने और उसके हृदयविदारक परिणामों का सामना करने की कहानी, बच्चों को भावनाओं और डिजिटल कौशल के बारे में शिक्षित करने में वयस्कों की ज़िम्मेदारी के बारे में एक चेतावनी है। क्योंकि अंततः, शिक्षा केवल ज्ञान प्रदान करने के बारे में नहीं है, बल्कि लोगों का पोषण करने के बारे में है, जिसकी जगह कोई भी एल्गोरिदम नहीं ले सकता। एआई सहायता कर सकता है, लेकिन शिक्षक अभी भी शिक्षा का "हृदय" हैं और मानवीय भावनाएँ अभी भी ज्ञान को मूल्यवान बनाती हैं।

इसकी पुष्टि तब और होती है जब संपूर्ण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शिक्षकों का स्थान सदैव सर्वोपरि होता है। प्रस्ताव 57 स्पष्ट रूप से पुष्टि करता है: "शिक्षक शिक्षा की गुणवत्ता में निर्णायक कारक हैं; शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले, पर्याप्त गुणों, क्षमता और प्रतिष्ठा वाले शिक्षकों की एक टीम का निर्माण करना।"

यह न केवल एक मान्यता है, बल्कि एक मज़बूत राजनीतिक प्रतिबद्धता भी है कि सभी सुधार और नवाचार शिक्षकों से ही शुरू होने चाहिए। हाल के वर्षों में, वियतनामी शिक्षण स्टाफ़ समय के दबाव में रहा है: शिक्षण विधियों में नवाचार करने, डिजिटल परिवर्तन के अनुकूल होने और एक ऐसी दुनिया में "मार्गदर्शक" की भूमिका निभाने की आवश्यकता जहाँ ज्ञान हर दिन बदलता है। कई शिक्षकों ने तकनीक को लागू करने, शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) लाने, डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने, और छात्रों को रचनात्मक और स्व-अध्ययन के लिए प्रोत्साहित करने वाले खुले शिक्षण स्थान बनाने में अग्रणी भूमिका निभाई है। हालाँकि, उस संदर्भ में, नैतिकता, मानवता, भावनाओं और ज़िम्मेदारी सिखाने वाले पारंपरिक शिक्षक की भूमिका पहले से कहीं अधिक पवित्र और आवश्यक हो गई है।

जैसे-जैसे तकनीक धीरे-धीरे कक्षाओं पर अपना दबदबा बना रही है, संकल्प 57 व्यापक मानव विकास की आवश्यकता पर ज़ोर देता है, न केवल ज्ञान के संदर्भ में, बल्कि व्यक्तित्व, जीवनशैली, नैतिकता और नागरिक भावना के संदर्भ में भी। यही मानवतावादी शिक्षा की "आत्मा" है जिसे प्रेरित करने में शिक्षकों की भूमिका है। आज शिक्षकों को न केवल अपने पेशे में कुशल होना चाहिए, बल्कि मूल्यों को उन्मुख करने की क्षमता भी होनी चाहिए - छात्रों को प्रेम करने, मतभेदों का सम्मान करने और समुदाय तथा स्वयं के प्रति ज़िम्मेदारी से जीने में मदद करना।

“शिक्षा वह क्षेत्र है जिसमें सबसे अधिक मानवीय हृदय की आवश्यकता होती है”

वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले एन विन्ह की एक अत्यंत विवादास्पद टिप्पणी: "शिक्षक पढ़ाने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, छात्र सीखने के लिए एआई का उपयोग करते हैं, अंततः कोई भी नहीं सिखाता, कोई भी नहीं सीखता, केवल प्रौद्योगिकी ही काम करती है।"

उन्होंने कहा कि एआई पाठ लिख सकता है, उनका मूल्यांकन कर सकता है, और निबंध भी लिख सकता है, लेकिन यह शिक्षा में शिक्षक-छात्र संबंध की जगह नहीं ले सकता। "कोई भी निबंध लिखने वाला यह नहीं चाहेगा कि उसके निबंध का मूल्यांकन मशीन करे। शिक्षा केवल ज्ञान प्रदान करने के बारे में नहीं है, बल्कि भावनाओं, विश्वासों और चरित्र के बारे में भी है।"

चित्रण फ़ोटो. (स्रोत: TN)

श्री विन्ह ने चेतावनी दी कि अगर स्कूल, शिक्षक और अभिभावक सिर्फ़ तकनीकी सुविधाओं के पीछे भागते रहेंगे और लोगों को प्रशिक्षित करने के मूल लक्ष्य को भूल जाएँगे, तो शिक्षा "कुशलता के भ्रम" में फँस जाएगी। उन्होंने ज़ोर देकर कहा, "शिक्षा को छोड़कर, तकनीक हर जगह मौजूद है, क्योंकि शिक्षा ही वह क्षेत्र है जहाँ इंसानी दिल की सबसे ज़्यादा ज़रूरत होती है।"

दरअसल, एआई पेपर ग्रेडिंग में शिक्षकों की जगह ले सकता है, छात्रों को गणित के सवाल हल करना या निबंध लिखना सिखा सकता है, लेकिन यह छात्रों को प्यार करना, सही चीज़ें चुनना, उद्देश्यपूर्ण जीवन जीना नहीं सिखा सकता। ये मूल मूल्य केवल इंसानों से ही आ सकते हैं - शिक्षकों से।

जैसे-जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता अधिक शक्तिशाली होती जाती है, शिक्षकों की भूमिका लुप्त नहीं होती, बल्कि इसके विपरीत, उनकी भूमिका और भी गहन होती जाती है। शिक्षक न केवल ज्ञान प्रदान करते हैं, बल्कि प्रत्येक छात्र में आत्म-शिक्षण क्षमता, करुणा और आलोचनात्मक सोच को विकसित करने, मार्गदर्शन करने और प्रेरित करने का भी कार्य करते हैं।

राष्ट्रीय शिक्षा एवं मानव संसाधन विकास परिषद के कार्यालय प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लुऊ बिच न्गोक ने भी एक विचारोत्तेजक तथ्य उठाया: "अगर तीन साल पहले एआई एक अजीब अवधारणा थी, तो अब यह तकनीक हज़ारों एडटेक उत्पादों में मौजूद है। यह शोधपत्रों का मूल्यांकन कर सकती है, ज्ञान को निजीकृत कर सकती है, लेकिन मनुष्यों की जगह नहीं ले सकती। क्या कुछ सालों बाद भी शिक्षक मौजूद रहेंगे, जब "आभासी शिक्षक" वाली कक्षाएँ होंगी?

इस प्रश्न का उत्तर देते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू हॉक (हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय) ने पुष्टि की: "एआई पाठ तैयार कर सकता है और ग्रेड दे सकता है, लेकिन यह नहीं सिखा सकता कि इंसान कैसे बनें। शिक्षकों की भूमिका केवल ज्ञान प्रदान करना ही नहीं है, बल्कि छात्रों को तकनीक को समझने में मार्गदर्शन और सहायता करना भी है ताकि वे तकनीक के नियंत्रण में न रहें।"

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू हॉक के अनुसार, मानवतावादी शिक्षा में केवल डेटा और उपकरण ही नहीं, बल्कि ऐसे लोग, शिक्षक भी होने चाहिए जो दिल से सिखाएँ। तदनुसार, एआई युग में शिक्षकों को क्षमता के तीन नए स्तरों की आवश्यकता है - ज्ञान का स्तर: एआई असीमित डेटा तक पहुँचने में मदद करता है, लेकिन शिक्षक ही उस डेटा को सार्थक ज्ञान में "जोड़ते" हैं। शिक्षक अब "वक्ता" नहीं, बल्कि "मार्गदर्शक" हैं। भावनात्मक स्तर: एआई भावनाओं का अनुकरण तो कर सकता है, लेकिन वास्तव में महसूस नहीं कर सकता। एक उत्साहजनक नज़र, एक उत्साहजनक सिर हिलाना, एक भरोसेमंद हाथ मिलाना... ये ऐसी चीज़ें हैं जो केवल मानव हृदय में ही होती हैं।

व्यक्तित्व परत: एआई स्मार्ट तो है, लेकिन इंसान नहीं। शिक्षक छात्रों को दयालु, ज़िम्मेदार और करुणामय बनना सिखाते हैं, यही शिक्षा की पहचान है। सुपरचार्जर की रिपोर्ट के अनुसार, वर्तमान शैक्षिक तकनीक का 66% हिस्सा "गो एआई" पर आधारित है। चैटजीपीटी, खानमिगो, कॉग्नी या एल्सा जैसे कई उपकरण वैश्विक स्तर पर सीखने के तरीके को बदल रहे हैं। यहाँ तक कि ऐसे उपकरण भी हैं जो आभासी शिक्षकों के साथ वीडियो व्याख्यान बना सकते हैं।

उस समय, एआई एक प्रतिस्थापन नहीं, बल्कि एक दर्पण है जो शिक्षकों को और अधिक गहन बनने में मदद करता है। तकनीक की दुनिया में, "मानव होना" सबसे कठिन पाठ है। क्योंकि हम जितनी अधिक बुद्धिमत्ता में आगे बढ़ते हैं, मानवता को उतनी ही अधिक नैतिकता की ओर लौटना होगा। अगर हम मशीनों को अपने लिए निर्णय लेने देंगे, तो हम अपनी सोचने की क्षमता खो देंगे, अपनी पहचान खो देंगे और निर्भर हो जाएँगे। एक स्थायी शिक्षा ऐसी शिक्षा होनी चाहिए जो "सही समय पर रुकना" जानती हो, ज्ञान और भावना, डेटा और मानवता, यानी मनुष्य की सच्ची भावनाओं के बीच संतुलन बनाना जानती हो।

कार्नेगी विश्वविद्यालय (अमेरिका) के जैव प्रौद्योगिकी संस्थान के निदेशक प्रोफेसर जॉन वू ने कहा, "किसी व्यक्ति को वास्तव में मूल्यवान बनाने वाली बात यह नहीं है कि वह कितनी जल्दी डेटा तक पहुंच सकता है, बल्कि उसका व्यक्तित्व, नैतिकता और समाज के प्रति जिम्मेदारी है।"

सीखना केवल आँकड़े प्राप्त करने के बारे में नहीं है, बल्कि सोचने, विश्लेषण करने, उन्हें कौशल, दृष्टिकोण और कार्यों में बदलने के बारे में भी है। यह एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें केवल अनुभवी और व्यक्तित्ववान शिक्षक ही छात्रों का साथ दे सकते हैं। यदि शिक्षा केवल मशीनों के माध्यम से ज्ञान भरने पर केंद्रित है, व्यक्तित्व शिक्षा की उपेक्षा करती है, तो हम ऐसी पीढ़ियाँ पैदा करेंगे जो बहुत कुछ जानती हैं लेकिन गरीबी में जीती हैं, आँकड़ों में तो होशियार हैं लेकिन लोगों के साथ व्यवहार करने में लाचार हैं। शिक्षकों, परिवारों और समुदायों को युवा पीढ़ी की भावना, व्यक्तित्व और करुणा के पोषण में अग्रणी भूमिका निभानी चाहिए। यह एक ऐसी चीज़ है जिसकी जगह कोई भी तकनीक नहीं ले सकती।

एक मज़बूत शिक्षा केवल औज़ारों पर निर्भर नहीं होती, बल्कि शिक्षकों पर निर्भर होती है - जो छात्रों में ज्ञान का बीजारोपण करते हैं, उन्हें प्रेरित करते हैं और नैतिकता का पोषण करते हैं। अगर यह तत्व नष्ट हो जाए, तो कोई भी तकनीकी प्रगति लोगों को केवल भटकाएगी।

इसलिए, एआई युग में शिक्षा मनुष्य और मशीनों के बीच की दौड़ नहीं, बल्कि ज्ञान में मानवीय स्वभाव को खोजने की एक यात्रा है। जैसे-जैसे तकनीक अधिक से अधिक मानवीय होती जा रही है, शिक्षकों को पहले से कहीं अधिक "मानवीय" होना होगा। क्योंकि केवल हृदय, प्रेम और व्यक्तित्व ही ज्ञान को एक जीवंत मूल्य बना सकते हैं। और अंततः, बुद्धिमान मशीनों की दुनिया में, हमें सबसे ज़्यादा ज़रूरत अभी भी शिक्षक की है, वह जो छात्रों को "मानव बनने के लिए तकनीक का उपयोग" करना सिखाता है, सभी महत्वाकांक्षाओं और आकांक्षाओं के साथ और अपने हृदय में कृतज्ञता का भाव रखता है।   परिपक्व...

एआई-आधारित शिक्षण वातावरण में, छात्र आसानी से ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं और स्मार्ट उपकरणों का उपयोग करके अभ्यास कर सकते हैं, लेकिन कोई भी एल्गोरिदम शिक्षक की सहानुभूति, धैर्य और व्यक्तित्व की जगह नहीं ले सकता। क्योंकि एक शिक्षक का आदर्श आदर्श, पेशे के प्रति प्रेम और सहिष्णुता, वे सबसे गहरे "स्पर्श" हैं जो छात्र जीवन भर अपने साथ रखते हैं। चूँकि लोग भावनात्मक स्पर्शों से नैतिकता, भावनाओं, ज़िम्मेदारियों और शिक्षकों के प्रति कृतज्ञता के साथ बड़े होते हैं, इसलिए जब एक शिक्षक अपने विश्वास से किसी व्यक्ति का जीवन बदल सकता है, तो यह पहले से कहीं अधिक पवित्र हो जाता है।

और इसलिए, किसी भी युग में शिक्षक, हमेशा अपना मूल्य बनाए रखते हैं, वे प्रेरणादायक व्यक्ति होते हैं, ऐसे शिक्षक होंगे जिन्हें छात्र हमेशा याद रखेंगे और अपने जीवन की यात्रा में अपने साथ ले जाएंगे...

शिक्षक अभी भी शिक्षा का "हृदय" हैं
हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. फाम मान हा ने कहा कि तकनीक शिक्षकों को नवाचार का आदर्श बनने के लिए प्रेरित करती है। "डिजिटल युग में नेतृत्व तभी संभव है जब शिक्षक तकनीक को लागू करने का साहस करें। लेकिन नवाचार का मतलब यह नहीं कि उनकी जगह कोई और ले ले। शिक्षक आज भी शिक्षा का "हृदय" हैं।"

स्रोत: https://baophapluat.vn/trai-tim-nguoi-thay-dieu-ai-khong-the-thay-the.html