तदनुसार, अपने फैनपेज पर, थाई थिन्ह प्राइमरी स्कूल ने कहा कि 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह के दौरान, स्कूल ने एक बड़ी गलती की जब उसने सभी छात्रों, अभिभावकों और उपस्थित मेहमानों के सामने स्क्रीन पर कठिन परिस्थितियों वाले छात्रों की सूची सार्वजनिक रूप से प्रदर्शित की।

माफी पत्र में कहा गया है, "स्कूल को इस बात का गहरा एहसास है कि यह एक बहुत ही खेदजनक गलती है और स्कूल के लिए संगठन और शिक्षा में सुधार करने के लिए एक मूल्यवान सबक भी है। हम ईमानदारी से माफी मांगते हैं और आपको धन्यवाद देते हैं।"

इससे पहले, स्कूल के सभी छात्रों और अभिभावकों के सामने एलईडी स्क्रीन पर उपहार प्राप्त करने वाले वंचित छात्रों की सूची की घोषणा की छवि को सोशल नेटवर्क पर साझा किए जाने के बाद, मिश्रित राय वाले कई लोगों का ध्यान आकर्षित किया।

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सोशल नेटवर्क पर शेयर की गई इस तस्वीर ने कई लोगों का ध्यान खींचा। फोटो: NTĐ

वियतनामनेट के साथ साझा करते हुए, शिक्षा विश्वविद्यालय ( हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के उप-प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान थान नाम ने कहा कि एक प्राथमिक विद्यालय द्वारा सभी अभिभावकों और छात्रों को उनकी परिस्थितियों के अनुसार सहायता प्राप्त करने वाले छात्रों की सूची सार्वजनिक रूप से घोषित करना, हालांकि पारदर्शिता का लक्ष्य रखता है, असंवेदनशील है और इसके कई संभावित मनोवैज्ञानिक और सामाजिक परिणाम हैं।

श्री नाम ने विश्लेषण करते हुए कहा, "विशेष रूप से, प्राथमिक विद्यालय के बच्चे व्यक्तित्व निर्माण की अवस्था में होते हैं, वे मित्रों के व्यवहार के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, इसलिए उनका 'नाम' लिया जाना, सार्वजनिक रूप से उनकी खराब परिस्थितियों का खुलासा करना... उनमें शर्म, हीन भावना की भावना उत्पन्न कर सकता है, जिससे उनमें आत्मविश्वास की कमी हो सकती है, वे समूह गतिविधियों से दूर हो सकते हैं या उनसे दूर रह सकते हैं।"

उनके अनुसार, इससे भी ज़्यादा ख़तरनाक बात यह है कि यह तरीका कक्षा में अदृश्य भेदभाव पैदा कर सकता है, जब कुछ बच्चे चिढ़ाने, 'लेबल' लगाने और बहिष्कृत होने का शिकार बन जाते हैं। इससे अनजाने में ही शैक्षिक वातावरण में सामाजिक पूर्वाग्रह और भेदभाव पैदा हो जाता है - जो एक सुरक्षित, निष्पक्ष और आपसी सम्मान को बढ़ावा देने वाला वातावरण होना चाहिए।

लंबे समय में, ये मनोवैज्ञानिक घाव बच्चों के आत्म-सम्मान और सीखने की प्रेरणा को कमज़ोर कर सकते हैं, और माता-पिता और स्कूल के बीच के रिश्ते को भी प्रभावित कर सकते हैं, जब माता-पिता को लगता है कि उनके बच्चों को पूरे समुदाय के सामने "बदनाम और शर्मिंदा" किया जा रहा है। जब वे खुद "अपमानित" महसूस करते हैं, तो कई परिवार उन्हें स्वीकार करने से भी इनकार कर देते हैं।

श्री नाम के अनुसार, अनावश्यक नुकसान से बचने के लिए, स्कूलों को अपने कामकाज के तरीके में बदलाव लाने की ज़रूरत है: व्यक्तिगत जानकारी गोपनीय रखें, छात्रवृत्तियाँ प्रदान करें या विवेकपूर्ण और चतुराई से सहयोग करें, और प्रयासों को प्रोत्साहित करने के लिए "साथी छात्रवृत्तियाँ" या "स्टार छात्रवृत्तियाँ" जैसी सकारात्मक भाषा का प्रयोग करें। स्कूल साझा करने पर आधारित शैक्षिक गतिविधियाँ भी आयोजित कर सकते हैं ताकि पूरा छात्र समूह प्रेम और सामुदायिक ज़िम्मेदारी के महत्व को समझे और दैनिक कार्यों में एक-दूसरे की मदद करे। उस समय, यह सहयोग सभी छात्रों के लिए सम्मान, विश्वास और समानता बनाए रखते हुए पारदर्शिता सुनिश्चित करेगा।

"मुश्किल हालात में लोगों की मदद करना ज़रूरी है, लेकिन हम जिस तरह से ऐसा करते हैं वह मानवीय होना चाहिए, एक शिक्षक की सच्ची भावना को प्रतिबिंबित करना चाहिए, और नौकरशाही नहीं होना चाहिए। इस संवेदनशीलता के बिना, हम अनजाने में मदद को बच्चों के लिए एक मानसिक घाव में बदल सकते हैं," श्री नाम ने कहा।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/truong-xin-loi-vi-dua-hoan-canh-cua-cac-hoc-sinh-kho-khan-trong-le-khai-giang-2439901.html