2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से: शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार की आवश्यकता

जीडी एंड टीडी - इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से पता चलता है कि स्कूलों और शिक्षकों को पहले से और दूर से तैयारी करने की आवश्यकता है ताकि उम्मीदवार निम्नलिखित परीक्षाओं के लिए सबसे अच्छा अनुकूलन कर सकें...

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में केवल सैद्धांतिक परीक्षा के बजाय व्यावहारिक अनुप्रयोग, स्थिति प्रबंधन कौशल और डेटा विश्लेषण पर आधारित प्रश्नों की संख्या बढ़ाई जा रही है। इस वर्ष की परीक्षा से मिले व्यावहारिक सबक बताते हैं कि स्कूलों और शिक्षकों को पहले से और दूर से ही तैयारी करनी होगी ताकि परीक्षार्थी अगली परीक्षाओं के लिए बेहतर ढंग से तैयार हो सकें।

अपने अध्ययन और समीक्षा के तरीके में बदलाव लाएँ

गुयेन वियत डुंग हाई स्कूल (कै रंग, कैन थो ) के शिक्षक श्री ट्रांग मिन्ह थिएन के अनुसार, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में नवाचार कई ऐसे उम्मीदवारों को आश्चर्यचकित कर सकते हैं जो योग्यता-आधारित शिक्षण पद्धति से परिचित नहीं हैं। हालाँकि, सीखने की मानसिकता को बदलने, ज्ञान को रटने की बजाय योग्यताओं और कौशलों को विकसित करने की दिशा में आगे बढ़ने में ही सफलता की कुंजी है - वास्तविक शिक्षा, वास्तविक परीक्षाएँ, वास्तविक योग्यताएँ।

नए कार्यक्रम में छात्रों को हर विवरण याद करने की ज़रूरत नहीं है, बल्कि समस्या की प्रकृति को गहराई से समझना, ज्ञान को जोड़ना और उसे वास्तविकता में लागू करना सीखना होगा। भौतिकी और प्रौद्योगिकी के सिद्धांतों और सूत्रों को सिर्फ़ रटने के बजाय, छात्रों को यह समझना होगा कि सूत्र किस घटना का वर्णन करता है और दैनिक जीवन में उस तकनीक का उपयोग कैसे किया जाता है।

"2K8 के छात्रों को अब से अपने अध्ययन और समीक्षा के तरीके में बदलाव लाना होगा।" इस बात पर ज़ोर देते हुए, शिक्षक ट्रांग मिन्ह थिएन कहते हैं कि सबसे पहली बात तो नए प्रारूप की आदत डालना है। खास तौर पर, 2025 की स्नातक परीक्षा में अतिरिक्त सत्य/असत्य और लघु उत्तरीय प्रश्न होंगे, जिनके लिए उच्च स्तर की निश्चितता और सटीकता की आवश्यकता होगी।

वैकल्पिक विषयों में, व्यापक अध्ययन करने के बजाय, छात्रों को ऐसे विषय चुनने चाहिए जिनमें उनकी गहरी पकड़ हो और गहन अध्ययन, गहन समझ और अंतःविषयक ज्ञान को उन वास्तविक जीवन की समस्याओं के समाधान से जोड़ने में निवेश करना चाहिए जिनके लिए व्यापक ज्ञान की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, एक पर्यावरणीय समस्या जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान और भूगोल से संबंधित हो सकती है...

ट्रान क्वांग खाई हाई स्कूल (त्रिएउ वियत वुओंग, हंग येन ) की गणित शिक्षिका सुश्री दो थी क्विन न्गोक भी यही राय रखती हैं: 2025 से होने वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा, क्षमता के व्यापक मूल्यांकन की दिशा में महत्वपूर्ण बदलाव लाएगी। तैयारी केवल कक्षा 12 से ही शुरू नहीं की जा सकती, बल्कि कक्षा 10 और 11 से ही शुरू करनी होगी। छात्रों की स्व-अध्ययन की पहल और स्कूल से उचित मार्गदर्शन, उनके लिए परीक्षा को आत्मविश्वास और प्रभावी ढंग से उत्तीर्ण करने के लिए निर्णायक कारक होंगे।

शिक्षकों के संदर्भ में, सुश्री दो थी क्विन न्गोक का मानना ​​है कि शिक्षकों को छात्रों को बुनियादी ज्ञान को समझने और व्यापक क्षमता विकसित करने के लिए मार्गदर्शन और उन्मुखीकरण प्रदान करना आवश्यक है। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का उद्देश्य ज्ञान को व्यवहार में लाने की क्षमता का आकलन करना है, न कि केवल यांत्रिक याददाश्त का परीक्षण करना। इसलिए, छात्रों को बुनियादी ज्ञान पर दृढ़ पकड़ होनी चाहिए, उसकी प्रकृति को समझना चाहिए, विश्लेषणात्मक, संश्लेषणात्मक, तार्किक सोच और समस्या-समाधान कौशल का अभ्यास करना चाहिए।

गणित की परीक्षा में कई व्यावहारिक प्रश्न होते हैं, इसलिए वाक्य लंबे और शब्दाडंबरपूर्ण होते हैं, जिससे छात्रों के लिए याद रखना, इधर-उधर भटकना और समस्या का सारांश निकालना मुश्किल हो जाता है। इसलिए, छात्रों को जल्दी पढ़ने, समझकर पढ़ने और समस्या की विषयवस्तु का सारांश निकालने के कौशल का अभ्यास करने की आवश्यकता है; इससे वे सोच सकते हैं, समाधान की दिशा तय कर सकते हैं और समय बचा सकते हैं।

“कक्षा 10 से, शिक्षकों को धीरे-धीरे छात्रों को क्षमता मूल्यांकन अभिविन्यास, विशेष रूप से अंतःविषय और व्यावहारिक एकीकृत प्रश्नों के अनुसार नमूना परीक्षण प्रश्न या उदाहरणात्मक परीक्षण प्रश्न पूछने देना चाहिए।

यह ध्यान रखना ज़रूरी है कि रटना, याद करना और चालाकी से सीखना अब उपयुक्त नहीं है। छात्रों को सक्रिय रहने, कार्यक्रम के सभी भागों को व्यापक रूप से सीखने और किसी भी भाग को न छोड़ने का अभ्यास करना होगा क्योंकि परीक्षा में ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल होती है और यह नमूना परीक्षा के प्रश्नों के प्रारूप का पालन नहीं करती है।

सुश्री डो थी क्विन न्गोक ने कहा, "ऑनलाइन संसाधनों, संदर्भ पुस्तकों का उपयोग करना; प्रतिष्ठित संस्थानों से ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के लिए पंजीकरण कराना... ऐसी चीजें भी हैं जिनके लिए शिक्षकों को छात्रों को प्रोत्साहित करना चाहिए।"

ट्रान क्वांग खाई हाई स्कूल में कक्षा का समय (ट्राइउ वियत वुओंग, हंग येन)। फोटो: एनटीसीसी

पहले से तैयारी करें, दूर से

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कई वास्तविक जीवन की परिस्थितियाँ (संचार, समाज, पर्यावरण, संस्कृति...) शामिल हैं। छात्रों को पढ़ने की समझ, विश्लेषण और संबंध कौशल (विशेषकर साहित्य) का अभ्यास करने की आवश्यकता है।

उपरोक्त टिप्पणी देते हुए, दीन बिएन जिला हाई स्कूल (थान एन, दीन बिएन) के प्रधानाचार्य श्री ट्रान हुई होआंग ने कहा कि अगले वर्ष की परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए, स्कूल ने सक्रिय रूप से 5 समाधान लागू किए हैं: शिक्षण और समीक्षा योजनाओं को जल्दी विकसित करना; क्षमता विकसित करने के लिए शिक्षण विधियों पर शिक्षकों को प्रशिक्षण देना; एक अभिनव दिशा में परीक्षण और मूल्यांकन का आयोजन करना; बहु-चरणीय समीक्षा योजनाएं विकसित करना; और छात्रों और अभिभावकों के लिए अभिविन्यास परामर्श प्रदान करना।

विशेष रूप से, शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, स्कूल एक कार्यक्रम समीक्षा आयोजित करता है, पेशेवर समूहों को परीक्षा अभिविन्यास के अनुसार शिक्षण सामग्री को समायोजित करने के निर्देश देता है; इसके बाद, एक शिक्षण योजना तैयार की जाती है जो लक्षित दर्शकों और कार्यक्रम के अनुकूल हो। साथ ही, नए कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण अनुभवों को साझा करने और सीखने के लिए सेमिनार और कार्यशालाएँ आयोजित करता है। शिक्षकों को नए प्रकार के प्रश्न और अभ्यास, मुक्त-अंत प्रश्न और अंतःविषय प्रश्न तैयार करने के कौशल में प्रशिक्षित किया जाता है।

शिक्षकों को परीक्षा के मैट्रिक्स, संरचना और संज्ञानात्मक स्तरों (पहचान, समझ, अनुप्रयोग और उन्नत अनुप्रयोग) की अच्छी समझ होनी चाहिए; कक्षा 10, 11 और 12 के छात्रों के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा संरचना पर आधारित कई प्रश्न तैयार करें ताकि छात्र परिचित हो सकें और अभ्यास कर सकें। तीनों कक्षाओं की मध्यावधि और अंतिम परीक्षाएँ नए परीक्षा प्रारूप का पालन करेंगी, जिससे छात्रों को भ्रम से बचने में मदद मिलेगी। यांत्रिक रटंत से बचते हुए, अनुप्रयोग की दिशा में मॉक परीक्षाएँ और सेमेस्टर परीक्षाएँ आयोजित करें।

"दीएन बिएन डिस्ट्रिक्ट हाई स्कूल एक योजना बनाता है और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की समीक्षा कई चरणों में आयोजित करता है, जिसकी शुरुआत कक्षा 11 (बुनियादी ज्ञान) से होती है; कक्षा 12 (अभ्यास प्रश्न, प्रत्येक समूह का वर्गीकरण, छात्रों की क्षमताओं के अनुसार समीक्षा)। परामर्श, करियर अभिविन्यास और छात्रों की क्षमताओं के अनुकूल विषय संयोजनों के चयन पर ध्यान दें, भावनात्मक विकल्पों से बचें। यह कदम छात्रों के कक्षा 10 में प्रवेश से ही अच्छी तरह से उठाया जाना चाहिए," श्री ट्रान हुई होआंग ने बताया।

विन्ह शुआन हाई स्कूल (विन्ह शुआन, विन्ह लॉन्ग) के प्रधानाचार्य ट्रान क्वांग हुई ने बताया कि नई परीक्षा से छात्रों को आश्चर्यचकित या निष्क्रिय न होने के लिए पहले से ही और दूरस्थ रूप से तैयारियाँ कर ली गई थीं। तदनुसार, स्कूल ने कक्षा 11 के अंत से छात्रों के लिए दो वैकल्पिक परीक्षाओं के लिए पंजीकरण की व्यवस्था की, जिससे वे अगले वर्ष की पढ़ाई की तैयारी कर सकें। स्नातक परीक्षाओं के लिए पंजीकृत कई छात्रों के साथ कक्षाओं को पढ़ाने के लिए अच्छी व्यावसायिक योग्यता वाले शिक्षकों को नियुक्त करने को प्राथमिकता दी गई। नए परीक्षा कार्यक्रम पर शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण आयोजित किया गया, जिससे शिक्षकों को उपयुक्त शिक्षण विधियों को अद्यतन करने में मदद मिली।

स्कूल 2025 की परीक्षा के अनुभव का मूल्यांकन करने और वास्तविक स्थिति के अनुसार अगले वर्ष की परीक्षा के लिए समीक्षा दिशा-निर्देश प्रस्तावित करने हेतु हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की समीक्षा हेतु एक सम्मेलन आयोजित करेगा। समीक्षा कार्य जल्दी शुरू किया जाएगा ताकि छात्रों को परीक्षा की विषय-वस्तु और संरचना से परिचित होने का समय मिल सके। छात्रों को चर्चा, समूह अध्ययन, ज्ञान के आदान-प्रदान और समस्या समाधान में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जिससे एक सकारात्मक शिक्षण वातावरण का निर्माण होता है।

छात्रों को यह भी बताया जाएगा कि वे शिक्षण सामग्री और तकनीक का उपयोग करके स्वयं प्रभावी ढंग से कैसे अध्ययन कर सकते हैं। समय-समय पर होने वाले परीक्षणों और मॉक परीक्षाओं के माध्यम से, स्कूल छात्रों की क्षमताओं का सटीक आकलन कर सकता है और फिर प्रत्येक छात्र के लिए सुधार योजनाएँ विकसित कर सकता है।

छात्रों को प्रश्न प्रारूप और परीक्षा समय से परिचित कराने के लिए नमूना परीक्षाएँ भी प्रदान की जाती हैं; परीक्षा से पहले दबाव और भ्रम को दूर करने के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श सत्रों में भाग लेने की सुविधा भी प्रदान की जाती है; और उन्हें अपनी योग्यताओं और विश्वविद्यालय एवं कॉलेज प्रवेश आवश्यकताओं के अनुरूप विषय चुनने के लिए प्रमुख विषयों और विश्वविद्यालयों के बारे में जानकारी प्रदान की जाती है। ये व्यापक उपाय छात्रों को 2026 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए आत्मविश्वास और तैयारी में मदद करेंगे।

कक्षा 12 की शुरुआत से लेकर कक्षा 11 के अंत तक, स्कूलों को प्रवेश परीक्षाएँ आयोजित करनी होंगी, छात्रों को वर्गीकृत करके व्यक्तिगत समीक्षा योजनाएँ बनानी होंगी, नए परीक्षा अभिविन्यास का बारीकी से पालन करना होगा; 2028 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए उपयुक्त समीक्षा कार्यक्रम और समीक्षा सामग्री तैयार करनी होगी। शिक्षकों को नए कार्यक्रम के अनुसार परीक्षा की विशेषताओं पर गहराई से प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है, न केवल विषयवस्तु में, बल्कि गुणों और क्षमताओं के विकास हेतु उन्मुख शिक्षण विधियों में भी।

छात्रों को परीक्षा कक्ष के दबाव से परिचित कराने और परीक्षा कौशल का अभ्यास करने में मदद करने के लिए मॉक परीक्षाएँ और समय-समय पर मूल्यांकन आयोजित करें; छात्रों को अनुभव से सीखने के लिए विस्तृत विश्लेषण प्रदान करें। कार्यक्रम और परीक्षा के प्रश्नों में बड़े बदलावों के कारण, कई छात्र चिंतित और भ्रमित हो सकते हैं। इसलिए, पढ़ाई के अलावा मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना, आत्मविश्वास और प्रेरणा पैदा करना भी महत्वपूर्ण कारक हैं। - सुश्री गुयेन थी थू हा - अंग्रेजी शिक्षिका, ट्रान क्वांग खाई हाई स्कूल (त्रियु वियत वुओंग, हंग येन)

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html