सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि पूरे देश के लिए पाठ्यपुस्तकों का एकीकृत सेट तैयार करने का कार्य 2026-2027 स्कूल वर्ष से लागू किया जाएगा।
मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का संकलन, मूल्यांकन और प्रख्यापन एक सख्त और वैज्ञानिक प्रक्रिया के अनुसार किया जाएगा, जिसमें पिछले चरण में प्राप्त परिणामों को शामिल किया जाएगा, तथा मौजूदा कमियों को दूर किया जाएगा।
मंत्री ने जोर देकर कहा, "नए चरण की तैयारी करते समय हमें जो कुछ भी किया है उसे बनाए रखना होगा और उसमें सुधार करना होगा।" उन्होंने स्थानीय लोगों से कार्यक्रम के क्रियान्वयन के लिए स्थितियों, विशेष रूप से सुविधाओं, वित्त और शिक्षण स्टाफ की समीक्षा करने और उनमें सुधार करने का अनुरोध भी किया।
शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख का मानना है कि शिक्षण स्टाफ एक महत्वपूर्ण कारक है, न केवल मात्रा में बल्कि क्षमता, स्तर और नई शिक्षण आवश्यकताओं के अनुकूल होने की क्षमता में भी, विशेष रूप से एकीकृत शिक्षण, छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने में।
इसके साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय डिजिटल परिवर्तन और शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को बढ़ावा देगा, लेकिन इसे सावधानीपूर्वक, उचित तरीके से और नियंत्रण में करने की आवश्यकता है।
सम्मेलन में, सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक थाई वान ताई ने कहा कि 2020 - 2025 की अवधि में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों को नवीनीकृत करने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए दस्तावेजों की प्रणाली पूरी कर ली है।
पाठ्यपुस्तकों के संकलन, मूल्यांकन, अनुमोदन और चयन की प्रक्रिया सार्वजनिक रूप से, पारदर्शी और गुणवत्ता आश्वासन के साथ की जाती है। पहली बार, पाठ्यपुस्तक संकलन का समाजीकरण देश भर के 7 प्रकाशकों, 12 संयुक्त स्टॉक कंपनियों और लगभग 4,000 लेखकों की भागीदारी से सफलतापूर्वक संपन्न हुआ।
मंत्रालय ने स्थानीय लोगों को स्थानीय शैक्षिक सामग्री को सक्रिय रूप से संकलित करने का भी निर्देश दिया है, जिससे पाठ्यक्रम में क्षेत्रीय विशिष्ट विषय-वस्तु को शामिल करने में मदद मिलेगी। पाठ्यपुस्तकों का चयन लोकतांत्रिक तरीके से, सार्वजनिक रूप से, नियमों के अनुसार, शिक्षकों और अभिभावकों की भागीदारी से किया जाता है और समाज की उच्च सहमति प्राप्त होती है।
कर्मचारियों को तैयार करने के कार्य में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने गृह मंत्रालय के साथ समन्वय किया और 2022-2026 की अवधि के लिए निर्धारित कुल लगभग 66,000 पदों में से 27,800 से अधिक शिक्षक पदों को जोड़ने के लिए केंद्र सरकार को समीक्षा और रिपोर्ट दी, जिससे कई इलाकों में शिक्षकों की कमी को कम करने में योगदान मिला।
इसके साथ ही, सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में समकालिक रूप से निवेश किया जाता है, ठोस कक्षाओं की संख्या बढ़ जाती है, प्रति कक्षा छात्रों की संख्या घट जाती है, जिससे 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनती हैं।
2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष तक, देश में 26,408 सामान्य शिक्षा संस्थान होंगे। नया कार्यक्रम समय पर लागू किया जाएगा, जिससे खुलापन और लचीलापन सुनिश्चित होगा और स्कूलों को वास्तविकता के अनुकूल शैक्षिक योजनाएँ सक्रिय रूप से विकसित करने में मदद मिलेगी।
परीक्षण और मूल्यांकन को भी विविध और व्यावहारिक दिशा में नवाचारित किया गया है, जिससे अंकों पर दबाव कम होता है और छात्रों की क्षमताओं और प्रगति पर ध्यान केंद्रित होता है। 2024-2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत पहली परीक्षा है, जिसका उद्देश्य प्रशिक्षण उद्देश्यों का उचित मूल्यांकन करना और शिक्षण गुणवत्ता एवं शैक्षिक प्रबंधन की समीक्षा के लिए आधार प्रदान करना है।
संकल्प संख्या 71 में पोलित ब्यूरो के अनुरोध और प्रधानमंत्री के निर्देश को क्रियान्वित करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय देश भर में पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट तैयार करेगा, जो 2030 से पहले छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने की दिशा में आगे बढ़ेगा।
इस प्रकार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के पास पाठ्यपुस्तकों के पहले एकीकृत सेट को पूरा करने, उसका मूल्यांकन करने और जारी करने के लिए एक वर्ष से भी कम समय है, जिसका उपयोग 2026-2027 स्कूल वर्ष से किया जाएगा, जो वर्तमान "एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें" तंत्र का स्थान लेगा।
इसे सामान्य शिक्षा नीति में एक बड़ा बदलाव माना जा रहा है, जिसका उद्देश्य वियतनाम की शिक्षा प्रणाली की गुणवत्ता, स्थिरता और पहचान में सुधार करते हुए ज्ञान तक पहुंच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना है।
स्रोत: https://baodanang.vn/tu-nam-hoc-2026-2027-hoc-sinh-ca-nuoc-dung-chung-mot-bo-sach-giao-khoa-3306649.html
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