चूँकि मिस काई दुयेन ने "कभी भी पूरी किताब नहीं पढ़ी", इसलिए शिक्षा विशेषज्ञ ने यह कहा

हाल ही में, मिस गुयेन काओ क्य दुयेन ने कहा: "सच्चाई यह है कि अब तक मैंने कभी भी कोई किताब पूरी नहीं पढ़ी है, क्योंकि मैं एक व्यावहारिक व्यक्ति हूं जो चित्रों और ध्वनियों के माध्यम से सीखना और ज्ञान ग्रहण करना पसंद करती हूं।"

हालाँकि मिस काई दुयेन ने बाद में बताया कि उन्होंने अपने विचार पूरी तरह से व्यक्त नहीं किए थे, और कहा कि वह पहले भी ऐसा ही सोचती थीं, जब तक कि उन्हें वह किताब नहीं मिली जिसने उनके सोचने के तरीके को पूरी तरह से बदल दिया, फिर भी उपरोक्त सामग्री अभी भी ऑनलाइन समुदाय में हलचल मचा रही है। कुछ लोगों ने उनकी आलोचना की, लेकिन कुछ लोगों ने सहानुभूति भी जताई क्योंकि आजकल हर कोई पूरी किताब नहीं पढ़ सकता। और यह भी एक सच्चाई है जिस पर कई लोग चर्चा करते हैं क्योंकि आजकल छात्रों की किताबों में रुचि कम हो गई है।

सुश्री गुयेन थुयेन फुओंग, वैश्विक बाल आंदोलन "डिज़ाइन फ़ॉर चेंज" की कंट्री डायरेक्टर, "हेलो एआई" पुस्तक की लेखिका और वियतनाम में नई शिक्षा पद्धतियों को बढ़ावा देने के लिए समर्पित एक शिक्षिका हैं। उन्होंने वियतनाम में प्रगतिशील शिक्षा के प्रति जागरूकता बढ़ाने और उसे बढ़ावा देने के लिए कई नवीन शैक्षिक मॉडल और परियोजनाएँ स्थापित और संचालित की हैं। उन्हें स्कूलों की स्थापना और संचालन के साथ-साथ शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधन प्रशिक्षण में एक अग्रणी सलाहकार के रूप में भी जाना जाता है।

सुश्री गुयेन थुये उयेन फुओंग, विश्व बाल आंदोलन डिज़ाइन फॉर चेंज की राष्ट्रीय निदेशक। फोटो: एनवीसीसी

छात्रों के पास केवल पुस्तकें पढ़ने तक ही सीमित नहीं, बल्कि ज्ञान तक पहुंचने के कई तरीके हैं।

इस तथ्य के बारे में बात करते हुए कि पढ़ना आज छात्रों और युवाओं के लिए एक जुनून नहीं रहा, सुश्री फुओंग ने कहा: "पढ़ने के दो कारण हैं: एक तो शौक के रूप में पढ़ना, एक आनंद, और दूसरा पढ़ाई/काम करने के उद्देश्य की पूर्ति के लिए जानकारी को अवशोषित करने की आवश्यकता के कारण पढ़ना। मैं देखती हूँ कि आज के युवाओं को, अगर अकेला छोड़ दिया जाए, तो शौक के रूप में पढ़ना बहुत मुश्किल लगता है। और इसके लिए उन्हें दोष देना भी मुश्किल है, क्योंकि पिछली पीढ़ी के पास न तो ज़्यादा मनोरंजन था और न ही उनके पास जानकारी तक पहुँचने के कई तरीके थे। लेकिन अब, जब आप अपना फ़ोन चालू करते हैं, तो एक ऐसी दुनिया जो दस हज़ार गुना ज़्यादा जीवंत है, आपके सामने आ जाती है, फिर भी आप किताब क्यों देखना चाहते हैं? यह उल्लेख करने की आवश्यकता नहीं है कि मानव मस्तिष्क पर कई नवीनतम अध्ययनों से पता चलता है कि हमारी ध्यान केंद्रित करने की क्षमता काफ़ी कम हो गई है और गहराई से पढ़ना अब एक चुनौती है।

लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि हमें इसे यूँ ही छोड़ देना चाहिए। मुझे लगता है कि हमें आज के युवाओं को पढ़ने की आदत और पढ़ने के कौशल को दूसरे रास्ते से शुरू करने देना चाहिए। यानी, हमें स्कूलों और कार्यस्थलों पर ऐसे पठन कार्यक्रमों की ज़रूरत है जो विशिष्ट और रणनीतिक रूप से डिज़ाइन किए गए हों... जहाँ पढ़ने को एक उद्देश्यपूर्ण तरीके से पेश किया जाए, जो उन सवालों और समस्याओं का सीधा जवाब दे सकें जिनसे हम जूझ रहे हैं और जिनका सामना कर रहे हैं।

उदाहरण के लिए, मेरे बच्चे को मानव इतिहास पर किताबें पढ़ने में रुचि इसलिए हुई क्योंकि स्कूल में, शिक्षकों ने एक प्रोजेक्ट पढ़ाया था जिसमें सवाल था: "अतीत में, जब कोई भाषा नहीं थी, तो लोग एक-दूसरे से कैसे संवाद करते थे?" या मेरे छोटे भाई ने मुझे बताया कि बॉस द्वारा हर तिमाही में एक प्रबंधन पुस्तक चुनने और पूरी कंपनी को उसे पढ़ने और रिपोर्ट लिखने के लिए मजबूर करने की वजह से उसके पढ़ने के कौशल में स्वाभाविक रूप से सुधार हुआ। "पहली किताब जो मुझे पढ़ने के लिए मजबूर किया गया था, वह बहुत उबाऊ और बहुत कठिन थी, लेकिन मुझे स्वाभाविक रूप से इसकी आदत हो गई और धीरे-धीरे हर किताब के बाद मैंने अपनी पढ़ाई "बढ़ा" दी। फिर जब बॉस ने मुझ पर दबाव नहीं डाला, तो मैंने खुद पढ़ने के लिए किताबें ढूंढ लीं।"

पढ़ने का कौशल भी एक ऐसी चीज़ है जो बहुत से लोगों में स्वाभाविक रूप से नहीं आती और इसे प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। क्योंकि हर व्यक्ति जन्म से ही सीखने के एक अलग तरीके के साथ पैदा होता है। कुछ लोग लिखकर जानकारी को प्रभावी ढंग से ग्रहण करते हैं, इसलिए उनके लिए पढ़ना आसान होता है। लेकिन कुछ लोग चित्रों के माध्यम से जानकारी ग्रहण करते हैं। कुछ लोग अनुभव से बेहतर सीखते हैं। इसलिए हमें यह नहीं दिखाना चाहिए कि हम दूसरों से "श्रेष्ठ" हैं क्योंकि हम बहुत पढ़ते हैं। क्योंकि इसका मतलब यह नहीं है कि हम दूसरों से ज़्यादा होशियार या प्रतिभाशाली हैं। यह बस यह दर्शाता है कि आप भाग्यशाली हैं कि आप ऐसे युग में पैदा हुए हैं जहाँ ज्ञान मुख्य रूप से पढ़ने और किताबों के माध्यम से प्रसारित होता है।

लेकिन बहुभाषी और मल्टीमीडिया संचार के विस्फोट के साथ, अन्य प्रकार की बुद्धिमत्ता के लिए भी अवसर पैदा होंगे। ज्ञान के क्षेत्र में साक्षरता अब प्रमुख शक्ति नहीं रहेगी।

इस बात पर काफ़ी चर्चा हुई है कि आजकल के छात्र कम किताबें पढ़ते हैं। चित्रण: काओ न्गा

बच्चों को अभी भी पढ़ने का अभ्यास क्यों करना पड़ता है?

हालांकि, ज्ञान तक पहुंचने के कई तरीके हैं, सुश्री फुओंग ने कहा: "हमें अभी भी पढ़ने का अभ्यास करना होगा। क्योंकि आज तक मानव जाति का सबसे गहरा और मौलिक ज्ञान अभी भी पाठ पढ़ने के रूप में है। क्या आप सोशल नेटवर्किंग प्लेटफॉर्म पर सर्फिंग करते समय और किसी को साझा करते हुए सुनते समय उपयोगी चीजें सीख सकते हैं? हाँ! लेकिन कोई भी आपको गारंटी नहीं दे सकता है कि आप जो सुन रहे हैं वह सटीक है यदि आपके पास मूल पाठ तक पहुंचने का कौशल नहीं है। या जब आपको उन दिलचस्प चीजों को और गहराई से समझने की आवश्यकता होती है, तब भी आपको पढ़ने के लिए वापस जाना होगा।

मैं पढ़ने की कमी को दोष नहीं देता क्योंकि यही वर्तमान स्थिति है। लेकिन "मैं यथार्थवादी हूँ" कहना समस्याजनक है क्योंकि इससे यह संकेत मिलता है कि किताबों में जो है उसका जीवन में कोई उपयोग नहीं है। दुख की बात है कि कई अन्य युवा भी यही मानते हैं। शायद जिस तरह से शिक्षा "किताबों को ज्ञान से भरने" पर केंद्रित है, उसकी प्रासंगिकता और वास्तविक जीवन से जुड़ाव पर ध्यान दिए बिना, उसने इस दृष्टिकोण को बढ़ावा दिया है?

स्रोत: https://danviet.vn/tu-vu-hoa-hau-ky-duyen-chua-tung-doc-het-mot-cuon-sach-chuyen-gia-giao-duc-noi-dieu-nay-20240831065546682.htm