स्नातक रैंकिंग: तस्वीर का उलटा रूप

जीडी एंड टीडी - यदि अतीत में औसत स्नातकों का अनुपात महत्वपूर्ण था, तो अब तस्वीर उलट गई है क्योंकि अच्छे और उत्कृष्ट ग्रेड वाले छात्रों की संख्या बढ़ रही है।

“प्रदर्शन मुद्रास्फीति”?

वियतनाम महिला अकादमी के 2025 के दीक्षांत समारोह में, 500 से ज़्यादा नए स्नातक और स्नातकोत्तर छात्राओं ने आधिकारिक तौर पर अपनी उपाधियाँ प्राप्त कीं। इनमें से 55% से ज़्यादा छात्राओं ने समय पर स्नातक की उपाधि प्राप्त की; 90% से ज़्यादा छात्राओं ने अच्छे या उससे भी ज़्यादा ग्रेड प्राप्त किए और वैज्ञानिक अनुसंधान में कई उत्कृष्ट उपलब्धियाँ हासिल कीं। केवल कुछ ही छात्राओं ने औसत स्तर पर स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

अगस्त 2025 के अंत में, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (हनोई) ने 2021-2025 पाठ्यक्रम के छात्रों के लिए एक दीक्षांत समारोह आयोजित किया। सम्मान या उससे उच्चतर उपाधि प्राप्त करने वाले छात्रों की दर लगभग 90% तक पहुँच गई। इस वर्ष स्नातक होने वाले कुल 4,600 से अधिक छात्रों में से लगभग आधे ने उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए, जो पिछले वर्ष की तुलना में लगभग 12% की वृद्धि है, जो देश में सबसे अधिक है। उल्लेखनीय रूप से, स्कूल के 6 वेलेडिक्टोरियन 4.0 के पूर्ण स्कोर के साथ स्नातक हुए - जो अब तक का एक रिकॉर्ड है।

नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी के प्रशिक्षण प्रबंधन विभाग के प्रमुख डॉ. ले आन्ह डुक ने कहा कि प्रवेश की गुणवत्ता में लगातार सुधार हो रहा है और अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या हर साल बढ़ रही है। अध्ययन प्रक्रिया के दौरान, 6.5 या उससे अधिक आईईएलटीएस प्रमाणपत्र वाले छात्रों को तीन अंग्रेजी पाठ्यक्रमों से छूट दी जाएगी और उन्हें अधिकतम अंकों में परिवर्तित किया जाएगा, जिससे सीखने के परिणामों में सुधार होगा।

ये प्रभावशाली आँकड़े दर्शाते हैं कि उच्च शिक्षा संस्थानों में उत्कृष्ट और उत्कृष्ट स्नातकों की दर तेज़ी से बढ़ रही है। यह प्रशिक्षण कार्यक्रमों, शिक्षण विधियों और छात्र सहायता नीतियों में नवाचार के परिणामों को दर्शाता है।

हालांकि, कई विशेषज्ञ सवाल उठाते हैं: क्या सम्मान या विशिष्टता के साथ स्नातक होने वाले छात्रों की बढ़ती दर वास्तव में उनकी क्षमताओं को दर्शाती है, या क्या यह "उपलब्धि मुद्रास्फीति" की स्थिति है?

वियतनामी विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों के संघ के उपाध्यक्ष डॉ. ले वियत खुयेन ने कहा कि यह एक ऐसा मुद्दा है जिस पर आगे अध्ययन और सावधानीपूर्वक मूल्यांकन की आवश्यकता है। इसका उद्देश्य छात्रों को अध्ययन के लिए प्रोत्साहित करना और मानव संसाधनों की वास्तविक गुणवत्ता सुनिश्चित करना है।

फोटो चित्रण INT.

वास्तविक गुणवत्ता "प्रसिद्धि" से अधिक महत्वपूर्ण है

डॉ. ले वियत खुयेन के अनुसार, उत्कृष्ट और अच्छे ग्रेड वाले छात्रों की संख्या पहले की तुलना में ज़्यादा होने का मतलब यह नहीं है कि प्रशिक्षण की गुणवत्ता में भी उसी अनुपात में सुधार हुआ है। उच्च बेंचमार्क स्कोर और चुनिंदा प्रवेश वाले स्कूलों में, इस परिणाम को उचित माना जा सकता है। लेकिन जिन संस्थानों में औसत इनपुट स्तर है, लेकिन उत्कृष्ट और अच्छे ग्रेड के साथ स्नातक होने वाले छात्रों की दर में नाटकीय रूप से वृद्धि हुई है, वहाँ मूल्यांकन पद्धति, स्कोरिंग और स्नातक वर्गीकरण मानदंडों पर पुनर्विचार करना आवश्यक है।

उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि जहाँ पहले औसत और अच्छे स्नातकों का बहुमत होता था, अब तस्वीर "उलट" गई है। डॉ. ले वियत खुयेन ने चेतावनी देते हुए कहा, "अगर मानदंड और वर्गीकरण अनुपात को उचित रूप से समायोजित नहीं किया गया, तो सीखने के परिणाम प्रशिक्षण की गुणवत्ता को प्रतिबिंबित नहीं कर पाएँगे। उच्च उपलब्धियाँ ज़रूरी नहीं कि स्कूल को गौरव दिलाएँ। उत्कृष्ट छात्रों की उच्च दर का मतलब यह नहीं है कि स्कूल अधिक उम्मीदवारों को आकर्षित करेगा। अगर स्नातकों की मान्यता में ढिलाई बरती गई, तो छात्रों को ही इसके परिणाम भुगतने होंगे।"

वियतनामी विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों के संघ के उपाध्यक्ष के अनुसार, कुछ उच्च शिक्षा संस्थान प्रतिस्पर्धात्मक लाभ हासिल करने के लिए परिणामों को "बढ़ा-चढ़ाकर" पेश करते हैं। इससे यह विरोधाभास पैदा होता है कि कई स्नातक और इंजीनियर उत्कृष्ट डिग्रियाँ तो प्राप्त कर लेते हैं, लेकिन व्यवसायों की नौकरी की ज़रूरतों को पूरा नहीं कर पाते।

यह वास्तविकता डॉ. ले वियत खुयेन को चिंतित करती है। यदि छात्रों की वास्तविक क्षमता डिग्री में दिए गए वर्गीकरण से मेल नहीं खाती, तो न केवल श्रम बाजार में व्यक्तिगत शिक्षार्थी का कम मूल्यांकन किया जाएगा, बल्कि नियोक्ता स्कूल की प्रतिष्ठा और ब्रांड पर भी सवाल उठाएंगे, और व्यापक रूप से, समाज प्रशिक्षण संस्थान की क्षमता पर संदेह करेगा।

इस मुद्दे के संबंध में कि क्या उत्कृष्ट और उत्कृष्ट स्नातकों की दर को विश्वविद्यालय की प्रशिक्षण गुणवत्ता के माप के रूप में इस्तेमाल किया जाना चाहिए, हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी के उप-प्राचार्य - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. ले दिन्ह तुंग ने कहा कि यह एक संदर्भ मानदंड है जिसका उपयोग किया जा सकता है।

हालाँकि, उनके अनुसार, हमें केवल अंकों या अच्छे या उत्कृष्ट ग्रेड के प्रतिशत पर निर्भर नहीं रहना चाहिए। मूल्यांकन और आकलन में छात्रों, पूर्व छात्रों और व्याख्याताओं जैसे हितधारकों की प्रतिक्रिया शामिल होनी चाहिए, साथ ही प्रशिक्षण कार्यक्रम के आउटपुट मानकों और स्कूल द्वारा समाज के लिए प्रतिबद्ध लक्ष्यों को पूरा करने पर भी ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी के वाइस-रेक्टर ने ज़ोर देकर कहा कि भर्ती एजेंसियों को योग्यता और शैक्षणिक परिणामों के अलावा, नौकरी की ज़रूरतों को पूरा करने की क्षमता का आकलन करने के लिए मानदंड भी जोड़ने होंगे। इसलिए, सटीक और वस्तुनिष्ठ टिप्पणियाँ प्राप्त करने के लिए परिवीक्षा अवधि के दौरान छात्रों का अवलोकन और मूल्यांकन ज़रूरी है।

यह दृष्टिकोण सकारात्मक दबाव भी पैदा करता है, जिससे प्रशिक्षण संस्थानों को - विशेष रूप से चिकित्सा, नर्सिंग और दंत चिकित्सा के क्षेत्र में - केवल अंक प्राप्त करने या परीक्षा के लिए अध्ययन करने तक ही सीमित रहने के बजाय व्यावहारिक कौशल और व्यावसायिक कौशल के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

प्रशिक्षण सुविधा के बारे में, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले दीन्ह तुंग ने कहा कि हनोई मेडिकल यूनिवर्सिटी ने प्रशिक्षण कार्यक्रम के निर्माण और आयोजन का आधार तैयार करने के लिए स्थानीय स्वास्थ्य विभागों, अस्पतालों और अभ्यास केंद्रों सहित कई पक्षों से परामर्श किया है। स्कूल का उद्देश्य ऐसे सक्षम छात्रों को प्रशिक्षित करना है जो विशिष्ट करियर आवश्यकताओं को पूरा कर सकें।

उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि स्नातकों को सबसे पहले "नौकरी करने में सक्षम" होना चाहिए। इसके अलावा, उन्हें बुनियादी वैज्ञानिक ज्ञान और खुद को विकसित करने, स्वतंत्र रूप से काम करने और सही निर्णय लेने के लिए एक ठोस पेशेवर आधार की आवश्यकता है। साथ ही, छात्रों को अपने प्रमुख विषय के ज्ञान से पूरी तरह सुसज्जित होना चाहिए और समाज के निरंतर विकास के साथ तालमेल बिठाने के लिए अन्य क्षेत्रों में व्यापक समझ विकसित करनी चाहिए।

डॉ. ले वियत खुयेन के अनुसार, वास्तविक गुणवत्ता को उपलब्धियों की संख्या से ऊपर रखा जाना चाहिए। अंक या उत्कृष्ट दरें तभी सार्थक होती हैं जब वे वास्तव में योग्यताओं को दर्शाती हों और छात्रों को वास्तविक करियर के लिए तैयार होने में मदद करती हों। अन्यथा, उच्च उपलब्धियाँ "अनजाने में" प्रशिक्षण संस्थान की प्रतिष्ठा को नुकसान पहुँचाएँगी, जिससे स्वयं छात्रों और समाज को नुकसान होगा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/xep-loai-sinh-vien-tot-nghiep-buc-tranh-dao-chieu-post751928.html