तुयेन क्वांग के पहाड़ी क्षेत्रों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा उपलब्ध कराने के लिए दूरदराज के स्कूलों को समाप्त किया जाएगा

जीडीएंडटीडी - नए ग्रामीण विकास कार्यक्रम की गति के कारण, निष्पक्ष और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के अवसर व्यापक रूप से खुल रहे हैं।

पहाड़ों और जंगलों में बसे, भूभाग से अलग अस्थायी कक्षाओं से लेकर केंद्रीय विद्यालय में ठोस, विशाल कक्षाओं तक, तुयेन क्वांग में सैटेलाइट स्कूलों को खत्म करने की कहानी न केवल एक प्रशासनिक निर्णय है, बल्कि जातीय अल्पसंख्यक बच्चों के लिए व्यापक और टिकाऊ शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लक्ष्य को साकार करने के लिए एक रणनीतिक कदम है।

दशकों से, तुयेन क्वांग , अपने ऊबड़-खाबड़ पहाड़ी भूभाग और कठिन यातायात परिस्थितियों के बावजूद, हज़ारों छोटे स्कूलों का संचालन करता आ रहा है। इन स्कूलों का अस्तित्व एक अस्थायी समाधान है, जो सार्वभौमिक शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करता है और दूरदराज के गाँवों और सीमावर्ती क्षेत्रों के छात्रों के लिए शिक्षा सुनिश्चित करता है। हालाँकि, इसके साथ कई चुनौतियाँ भी जुड़ी हैं, जैसे अस्थायी सुविधाएँ, विशेष उपकरणों का अभाव, शिक्षकों को समूहों में पढ़ाना, और विशेष रूप से शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता का इष्टतम स्तर तक न पहुँच पाना।

फो काओ प्राथमिक विद्यालय, फो बांग के छात्र।

हालाँकि, यह तस्वीर धीरे-धीरे नाटकीय रूप से बदल रही है। नए ग्रामीण विकास कार्यक्रम ने बुनियादी ढाँचे में क्रांति ला दी है। अंतर-सामुदायिक और अंतर-ग्रामीण परिवहन प्रणाली को उन्नत और विस्तारित किया गया है, जिससे भौगोलिक अलगाव धीरे-धीरे समाप्त हो रहा है। यही तुयेन क्वांग के लिए एक साहसिक लेकिन आवश्यक नीति लागू करने का मुख्य आधार है: छात्रों को मुख्य विद्यालयों में केंद्रित करना।

फो काओ प्राइमरी स्कूल, फो बांग कम्यून में पहले एक मुख्य स्कूल और सात सहायक स्कूल हुआ करते थे। वर्तमान में, प्रमुख निवेश के कारण, स्कूल में केवल एक मुख्य स्कूल, एक नवनिर्मित दूसरा परिसर और केवल तीन सहायक स्कूल हैं जिनमें केवल कक्षा 1 और 2 ही पढ़ाई जाती है। शेष कक्षाएँ मुख्य स्कूल में ही केंद्रित हैं।

स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन हू ट्रोंग अपना गौरव छिपा नहीं पाए: "उपग्रहीत स्कूलों के एकीकरण की नीति को लागू करते हुए, स्कूल ने आधुनिक शिक्षण और अधिगम के लिए सुविधाओं और उपकरणों में निरंतर निवेश किया है। सबसे स्पष्ट परिवर्तन गुणवत्ता में है। कई परिवार, हालाँकि उपग्रह स्कूलों के पास रहते हैं, अब सक्रिय रूप से अपने बच्चों को मुख्य स्कूल में पढ़ने के लिए भेज रहे हैं, क्योंकि वे देखते हैं कि उनके बच्चों ने अधिक प्रगति की है और उनके पास विकास के बेहतर अवसर हैं।"

लाम बिन्ह कम्यून स्थित जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ज़ुआन लैप प्राथमिक एवं माध्यमिक आवासीय विद्यालय में, कक्षा 3A के छात्रों के लिए वियतनामी भाषा की कक्षा का माहौल और भी रोमांचक और आत्मविश्वास से भरा हो गया। मोंग और दाओ जातीय अल्पसंख्यक छात्र, जिन्हें हाल ही में सैटेलाइट स्कूल से स्थानांतरित किया गया था, जल्दी ही घुल-मिल गए। कक्षा 3A की गियांग थी ज़ुआन चियू ने बताया: "मुझे मुख्य विद्यालय में पढ़ाई के लिए वापस आकर बहुत खुशी हो रही है। यहाँ रहना-खाना ज़्यादा बेहतर है, पढ़ाई ज़्यादा व्यवस्थित है, और मुझे कई दोस्तों से मिलने-जुलने का मौका मिलता है, इसलिए मैं कई उपयोगी चीज़ें सीखती हूँ।"

उत्साह सिर्फ़ छात्रों तक ही सीमित नहीं है। लाम बिन्ह कम्यून के खुओई कुंग गाँव के श्री गियांग सियो हाउ, जिनके बच्चे को 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष से मुख्य विद्यालय में स्थानांतरित किया जाएगा, ने कहा: "मेरा बच्चा मुख्य विद्यालय में एक बने हुए घर में पढ़ सकेगा, चारपाई पर सो सकेगा, और उसकी पढ़ाई और गतिविधियों का प्रबंधन करने के लिए शिक्षक होंगे, इसलिए उसने बहुत तेज़ी से प्रगति की है। हम पूरी तरह आश्वस्त हैं।"

तुयेन क्वांग प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख के अनुसार, सैटेलाइट स्कूलों को समाप्त करने और छात्रों को मुख्य स्कूल में वापस लाने से दोहरा लाभ होता है। बोर्डिंग स्कूलों में रहने वाले छात्रों और बेहतर देखभाल व प्रबंधन की स्थिति के कारण, स्कूल छोड़ने और अनियमित उपस्थिति की लगातार समस्या दूर हो गई है। छात्रों की उपस्थिति दर 90% से अधिक बनी हुई है।

छात्रों को सभी विशिष्ट विषय पढ़ाए जाते हैं, बातचीत की जाती है और सीखा जाता है, और विशेष रूप से उनके वियतनामी भाषा कौशल में उल्लेखनीय प्रगति हुई है। पहले, सैटेलाइट स्कूलों में लगभग 100% छात्र जातीय अल्पसंख्यक थे, जिनका वियतनामी भाषा कौशल बहुत सीमित था। मुख्य स्कूल में, उन्हें पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से अन्य कौशलों में सुसज्जित और कुशल बनाया जाता है।

इस नीति की सफलता ने पहाड़ी और वंचित क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार किया है, यहाँ तक कि कुछ स्कूलों को गुणवत्ता के मामले में उच्च रैंकिंग तक पहुँचने में भी मदद की है। इससे पता चलता है कि जब अच्छा वातावरण हो, तो वंचित क्षेत्रों के छात्र निश्चित रूप से आगे बढ़ सकते हैं।

महत्वपूर्ण उपलब्धियों (माध्यमिक और उच्च विद्यालय स्तर पर अब कोई सैटेलाइट स्कूल नहीं हैं) के बावजूद, तुयेन क्वांग में अभी भी प्राथमिक और प्रीस्कूल स्तर पर 1,803 सैटेलाइट स्कूल हैं (2025-2026 स्कूल वर्ष तक)। लक्ष्य को पूरा करने के लिए, प्रांत एक केंद्रित और महत्वपूर्ण दिशा में बुनियादी ढाँचे के निर्माण में निवेश पर संसाधनों को केंद्रित कर रहा है।

वर्तमान में, प्रांत में 12,185/17,231 ठोस कक्षाएँ हैं, जो 70.7% के बराबर है। साथ ही, प्रांत 17 सीमावर्ती समुदायों में प्राथमिक और माध्यमिक स्तर के लिए आवासीय विद्यालय बनाने की योजना भी विकसित कर रहा है, जो जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार का एक मूलभूत समाधान है।

सैटेलाइट स्कूलों को समाप्त करने की सफलता न केवल प्रशासनिक पुनर्व्यवस्था है, बल्कि इसमें सम्पूर्ण राजनीतिक प्रणाली, शिक्षा क्षेत्र की आम सहमति और व्यापक भागीदारी तथा विशेष रूप से अभिभावकों और समुदाय की आम सहमति और समर्थन भी शामिल है।

एक बार विलय पूरा हो जाने पर, ध्यान केन्द्रीय विद्यालयों के प्रबंधन और अधिकतमीकरण पर केन्द्रित हो जाएगा, जिससे यह सुनिश्चित हो सके कि प्रत्येक छात्र, चाहे वह कहीं भी हो, उसे समान, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा मिले जो उसे भविष्य के लिए सर्वोत्तम रूप से तैयार करे।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html