1,6 millió tanárnak kell megszólalnia, beszélnie arról, hogy mit tesz az oktatási szektor

Erre helyezte a hangsúlyt Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter (MOET) beszédében a Hanoi oktatási és képzési szektor kiemelkedő tanárait méltató ünnepségen, amelyet november 15-én délelőtt tartottak a vietnami tanárok napja 41. évfordulója alkalmából 2023-ban.

Nguyen Kim Son miniszter, aki örömmel és érzelmekkel töltötte el a főváros oktatási szektorának kiemelkedő példaképeit és tanárait ünneplő ünnepségen való részvételt, üdvözletét és gratulációját küldte a tanároknak.

A miniszter külön gratulációt küldött 68 kitüntetett kollektívának és 60 egyéni tanárnak.

Nguyễn Kim Son miniszter (fotó forrása: Oktatási és Képzési Minisztérium).

A miniszter köszönetét fejezve ki a tanároknak, megosztotta: A tanári pálya tele van kihívásokkal, dicsőséges és nagyszerű feladat, de nehézségekkel is teli, ezért minden tanár, aki jól végzi a munkáját, hozzájárul a tanári pálya jobbá tételéhez.

„A mai haladó emberek azok, akik többet tettek hozzá a közös ügyhöz, mint mások. Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői nevében szeretném kifejezni hálámat, elismerésemet és emlékezésemet a tanárok érdemeiért és hozzájárulásáért” – mondta a miniszter.

A miniszter felismerve a főváros oktatásának kihívásait és lehetőségeit, kijelentette: A nehéz területeken, a nagyszámú etnikai kisebbséggel rendelkező területeken, mint például az Északnyugati és a Közép-felföld, az oktatás számára a kihívás a nehézségek leküzdése, míg a hanoi oktatás kihívása a minőség és a fejlődés elérése.

Nem lehet azt mondani, hogy a felemelkedés, a fejlődés és a magas minőség elérése könnyebb, mint a nehézségek leküzdése. A nehézségek leküzdése kegyetlen, a magas szintek eléréséhez szükséges fejlődés szintén kegyetlen.

Hanoiban az oktatás rendkívül nagy léptékű, közel 2,3 millió diákkal, 123 000 tanárral és az ország legtöbb oktatási intézményével. Itt várható el, hogy az oktatás a legjobb minőségű legyen, példaértékű az egész ország számára, bemutatva az oktatás új szellemiségét.

Itt a szülők magasan képzettek és igényesek. Ide tekint az egész ország és a társadalom. Tehát a hanoi oktatás tele van kihívásokkal.

De a hanoi oktatás tele van lehetőségekkel is, mármint figyelemmel, az egész ország gazdasági és társadalmi központjának lenni, az egyetemi rendszerrel, a szakértői rendszerrel, a nemzetközi együttműködéssel...

A probléma az, hogy ha kihasználjuk a kedvező körülményeket, előmozdítjuk a hagyományokat és megfelelő megközelítéssel rendelkezünk, akkor jó eredményeket fogunk elérni.

Valójában az utóbbi időben a város előrelépéseket tett, és folyamatosan törekszik a jó eredmények elérésére.

„Ismételten elismerem és nagyra értékelem a hanoi oktatási szektor eredményeit és az egyes tanárok hozzájárulását” – hangsúlyozta a miniszter.

A miniszter szerint azok, akiket az oktatás hagyományaiban haladónak, példaértékűnek és kiválónak tartanak, tisztelnek, már most is nagyon értékesek. Az innováció időszakában, amikor az ipar munkája tele van nehézségekkel, a kiváló munkát végzők még értékesebbek, és olyan embereknek tekintik őket, akik nehéz munkákat is el tudnak végezni.

Jelenleg a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásakor a tanárok állnak a középpontban az innováció előmozdítása érdekében.

A tanár innovációs képességének határa az, hogy milyen mértékben képes elérni az innovációt. Az a tanár, aki nem tudja felülmúlni önmagát, nem várhat el innovációt a tanításban és tanulásban, valamint egyéb eredményekben.

A tanárok fokozatosan áttérnek a tudás átadásának, értékelésének és tesztelésének modelljéről az új tanári modellre. Ezek olyan emberek, akiknek továbbra is szilárd és mélyreható tudásra van szükségük, de tudják, hogyan szervezzék, irányítsák és orientálják a diákokat, hogy maguk is alkalmazkodjanak és halmozzanak fel tudást. Ezért meg kell újítani a módszereket, és a tanárok gondolkodásmódját is.

„A diákok azon tulajdonságai és képességei, amelyeket elsősorban el szeretnénk sajátítani, mindenekelőtt a tanárok tulajdonságainak és képességeinek innovációját és fejlesztését igénylik.”

Azt követeljük, hogy az oktatás új képességeket és tulajdonságokat teremtsen a diákok számára, de ez nem lesz lehetséges, ha a tanárok képességei és tulajdonságai nem változnak.

„Ezért a mai elismerés minden bizonnyal azoknak szól, akik sikeresek voltak az önmegújulásban és az oktatási, valamint tanulási módszerek megújításában” – erősítette meg a miniszter.

A „terjesztés” kulcsszót hangsúlyozva a miniszter azt mondta: A haladó emberek csak akkor igazán haladóak, ha nemcsak jól boldogulnak, hanem – ami még fontosabb – terjeszteniük is kell a hírt.

Mert az innováció folyamatában azok fognak először sikereket elérni, akik mélyen belemerülnek a munkájukba és jó képességekkel rendelkeznek. Ezeknek az embereknek kell támogatniuk másokat, támogatniuk a kollégáikat, támogatniuk az iskolájukat és más iskolákat.

Terjesztenünk kell azt, amit megtapasztaltunk, amit értékeltünk, amit újítottunk, és terjesztenünk kell az újat, a pozitívumot, egy új értékeket formáló oktatási rendszer melegét.

A tanárok imázsának erősítésének szükségességére utalva a miniszter kifejezte: „Először magunkat hibáztatjuk, aztán másokat”. Először is ne panaszkodjunk, ne szégyelljük magunkat, ne nehezteljünk, hanem legyen bennünk intelligenciát, szeretetet a szakma iránt és erőt, lépésről lépésre egyre nemesebbé és tiszteletreméltóbbá kell tennünk az imázsunkat.

Nem természetes, hogy a társadalom megváltozik és jobban tisztel minket, és a hivatásunk sem válik tiszteletreméltóbbá, ha mi magunkat sem tiszteljük.

Nagyon fontos dolgot kell tennünk, mégpedig azt, hogy a társadalom többet megértsen. Az itt ülő haladó embereknek még egy dolgot kell tenniük a "terjesztés" kulcsszóval, mégpedig azt, hogy terjesszék azt, amit tettünk, amit tettek, a tanárok jó dolgait.

1,6 millió tanárunk van, és ennek az 1,6 milliónak fel kell emelnie a szavát, beszélnie kell arról, hogy mit csinál az oktatási szektor, nem pedig hagynia, hogy a közösségi média vezessen minket, és panaszkodjunk, szomorúan, hogy „a társadalom nem ért meg minket”.

„1,6 millió embernek kell terjesztenie, megosztania és a társadalom oktatási ismereteinek fősodorába tartoznia. Remélhetőleg a főváros tanárai nemcsak példaértékűek lesznek, hanem arra is törekszenek, hogy példaképekké, példaképekké váljanak a tanárok általában és az egész ország számára” – mondta a miniszter.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felelősségi köréből a miniszter azt mondta: Vannak, vannak és lesznek szakpolitikai ajánlásaink, amelyekkel folyamatosan meggyőzzük a pártot, a kormányt és az államot, hogy jobban megértsék, sőt, fokozatosan több szakpolitikánk is van a tanárok életének javítása érdekében.

A miniszter asszony megismétli a „biztonság” szót: a diákok biztonságban mehetnek iskolába, a tanárok nyugodtan dolgozhatnak az iskolában, a szülők nyugodtan vihetik gyermekeiket iskolába. A miniszter bízik benne, hogy minden tanár hozzájárul ahhoz, hogy ez a három szó, a „biztonság” elterjedjen a társadalomban, hogy a tanárok munkája egyre jobb és jobb legyen.

A közelgő vietnami tanárnap alkalmából Nguyen Kim Son miniszter jókívánságait küldi a tanároknak.

Azt kívánom nektek, tanárok, hogy egyre több örömet találjatok a karrieretekben, jobban szeressétek a munkátokat, jobban szeressétek az életet, és az élet jobban szeressen benneteket.

Forrás: https://www.congluan.vn/chung-ta-co-16-trieu-nha-giao-tat-ca-can-len-tieng-noi-ve-nhung-dieu-ma-nganh-giao-duc-dang-lam-post272570.html