A mesterséges intelligencia egyre jobb és jobb, nem csak egy támogató eszköz

A mesterséges intelligencia (MI) az oktatási tevékenységek globális innovációjának és optimalizálásának egyik fontos eszköze. Az idegen nyelvek, például az angol tanulásában a MI olyan előnyöket kínál, mint a tanulási útvonalak személyre szabása minden diák számára, azonnali visszajelzés nyújtása, automatikus osztályozás, a kiejtés javítása és a diákok fejlődésének nyomon követése a tanárok közvetlen beavatkozása nélkül.

Az október 15-i „A mesterséges intelligencia alkalmazása az angoltanításban Vietnámban a jelenlegi kontextusban” című workshopon Dr. Le Van Canh docens – az angoltanítás és az alkalmazott nyelvészet független kutatási és tanácsadó szakértője – elmondta, hogy a mesterséges intelligencia teljesen és radikálisan meg fogja változtatni, és újra fogja definiálni a tanulás minden fogalmát.

Az új technológiáknak köszönhetően a tanterem már nem az egyetlen hely a tudás megszerzésére. Nincs minőségbeli különbség a személyes és az online oktatás között, és a jövőben az online oktatás egyre népszerűbb lesz.

2. kép.jpg
Dr. Le Van Canh docens szerint a mesterséges intelligencia újraértelmezi majd a tanulással kapcsolatos összes fogalmat. Fotó: DL

Le Van Canh úr szerint a gyors fejlődésnek köszönhetően a mesterséges intelligencia már nem eszköz, hanem alany, ágens, a közösség tagja lesz, aki együttműködik a tanárokkal az oktatási tevékenységekben.

Ugyanezen a véleményen volt Nguyen Minh Tuan úr, a Tervezési és Beruházási Minisztérium Képzési és Gazdaságfejlesztési Intézetének (ITED) igazgatója is, aki megjegyezte, hogy a technológia általában, és különösen a mesterséges intelligencia pozitív hatással van a diákok és a tanárok közötti interakciós folyamatra, a tananyaggal való interakcióra, önmagukkal és a közösséggel való interakcióra.

Például régebben a tanárok és diákok közötti interakciók csak az osztályteremben zajlottak; ma már a kibertérre, valós időben terjednek. Vagy az adaptív értékelési technológiának köszönhetően a tesztbank már nem korlátozott, hanem a számítógép a tanuló képességeinek megfelelő kérdéseket fog mérni és feltenni.

Felismerve a technológia előnyeit, egyes oktatási intézmények proaktívan használták a mesterséges intelligenciát az online angoltanítási tevékenységekhez.

Annak megakadályozása érdekében, hogy a mesterséges intelligencia elpusztítsa az idegen nyelvi központokat

Az eseményen az előadók a mesterséges intelligencia oktatásban betöltött szerepéről, a mesterséges intelligencia által teremtett lehetőségekről és kihívásokról, valamint a mesterséges intelligencia alkalmazásáról beszéltek a menedzsmentben, a képzésszervezésben, a tesztelésben, a programösszeállításban és az online angol nyelvi tananyagokban.

„A mesterséges intelligencia nagyon okos és gyors, de nem helyettesítheti az emberek szerepét, mert egyértelműen nem tudunk úgy tanulni, mint egy gép” – mondta Nguyen Tien Nam, a SunUni Akadémia vezérigazgatója.

Dr. Le Van Canh docens szerint a robotok nem képesek az érzelmek helyettesítésére az emberek közötti kommunikációban, és nem tudják teljes mértékben megérteni a nyelv kreativitását és kifinomultságát.

központ nn3.jpg
Az előadók megosztották véleményüket a mesterséges intelligencia angoltanításban való alkalmazásáról Vietnámban. Fotó: DL

Bár számos lehetőséget teremtenek, a robotok nem motiválják a tanulókat. A tanárok azok, akik motiválják, inspirálják, irányítják a diákokat a tanulási módszerekben és az információelemzésben.

Ha a technológiát visszaélik, a kreativitás, a gondolkodás és a kritikai gondolkodás képességei gátoltak lesznek, lehetetlenné téve a többdimenziós világ integrálását vagy érzékelését.

Ezért Dr. Le Van Canh docens rámutatott, hogy prioritásként kell kezelni a képzési politikákat, a tanárok technológiai oktatási módszerekre vonatkozó oktatását, valamint a személyes adatok felhasználásának és védelmének etikáját.

A 4.0 korszakban a mesterséges intelligenciával való együttműködés nehéz probléma. A tanárok szerepe nem fog eltűnni, hanem meg fog változni. „A tanároknak maguknak is meg kell változniuk, tudniuk kell, hogyan kísérjék a mesterséges intelligenciával rendelkező tanárokat.”

Szembesülve a jelenlegi aggodalomra okot adó kérdéssel: a Google Fordítóval és a ChatGPT-vel továbbra is szükséges-e angolul tanulni? Megszűnnek-e az idegen nyelvi központok? Hoang Anh Tu író és újságíró szerint ez megtörténhet.

Azoknak a központoknak, amelyek egy mesterséges intelligencia által vezérelt társadalomban szeretnének fennmaradni, „emberibb” oktatási szervezetekké kell átalakulniuk – amire a mesterséges intelligencia nem képes. Például talkshow-k és podcast-csatornák révén össze kell kapcsolniuk a szülőket gyermekeikkel a tanulási folyamat során, több családi kötődést teremtve. „Ahelyett, hogy csak versenyre kelnénk a technológiával, gondoljunk a jobb kapcsolatépítésre” – nyilatkozta Hoang Anh Tu úr.