Az Oktatási és Képzési Minisztérium az oktatási intézmények jelentős átalakítására készül

(Dan Tri) - „A tartományok és városok korábbi egyesüléséhez hasonlóan nem kell feltennünk a „kellene vagy nem kellene” kérdést, hanem mindenképpen át kell rendeznünk az oktatási létesítményeket, ez egy utasítás.”

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a fentieket hangsúlyozta a ma reggel (szeptember 18-án) tartott 2025-ös felsőoktatási konferencián, mielőtt az oktatási intézmények átszervezésének politikáját ismertette volna a közeljövőben.

Az oktatási és képzési miniszter szerint a minisztérium tervet fog kidolgozni, és jelentést tesz a miniszterelnöknek erről a politikáról. Az átszervezést nagy elszántsággal fogják végrehajtani.

Az oktatási szektor vezetője úgy véli, hogy a tartományok és városok átszervezéséhez hasonlóan az oktatási intézmények átszervezését is mindenképpen végre kell hajtani; ez egy utasítás, és nem kell feltenni a „kellene vagy nem kellene” kérdést.

Az oktatási és képzési miniszter szerint az oktatási létesítmények átrendezése egy végrehajtandó parancs (Fotó: Nguyen Manh).

A miniszter a politikáról szólva elmondta, hogy az oktatási szektor számos problémával és változással néz szembe, beleértve az oktatási intézmények jelentős szerkezetátalakítására való felkészülést is.

Az oktatási szektor azonban számos fejlődési lehetőség előtt is áll. Ez a lehetőség, az idő, a pillanat a felsőoktatás számára az áttörésre. „Ha nem ragadjuk meg a lehetőséget, nem ragadjuk meg a hatalmat, az azt jelenti, hogy mi vagyunk a hibásak” – hangsúlyozta a miniszter.

Az oktatási szektor vezetője szerint számos új szabályozás jelent meg az oktatásban, és minden bizonnyal sok aggodalom és zavarodottság teljesen valós, mivel az ágazat számos változással néz szembe.

Az egyetemi szektorban a jelentős szerkezetátalakítás után lesznek kijelölt egységek, amelyeket nem választanak ki integrációra és szerkezetátalakításra.

„Minden oktatási intézmény számára lesz egy forgatókönyv a legjobb személyzeti terv kidolgozására. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy minden egyes esetre kijelöljön személyzetet.”

Bár az oktatási intézmények épp most fejezték be a kongresszusukat, úgy gondolom, hogy az új helyzettel szembesülve itt az ideje az áttörésnek.

Az iskoláknak fel kell készülniük arra, hogy „minden helyzetben boldogok” legyenek, az oktatási intézmények vezetőinek pártatlanoknak kell lenniük, és nem szabad azt kérdezniük, hogy „hol ülök” – mondta az oktatási és képzési miniszter.

Néhány kisebb egyetem beolvad majd nagy egyetemekbe (Fotó: Dokumentum).

Az oktatási ágazat vezetője szerint felszólította a tanárokat, hogy a következő 3 hónapban közösen gondolják át, hogyan fejlesszék az egységeiket, használják ki a Párt és a Kormány által adott nagyszerű lehetőségeket, és készüljenek fel a jövőre, ne csak egymásra nézzenek és aggódjanak a harcok miatt.

A második aggodalom az oktatási intézmények megszervezésének módja a kapcsolatok számának csökkentése érdekében. A magániskolák maguk intézik majd ezt, míg a közbiztonsági és katonai oktatási intézmények a minisztériumaik és ágazataik vertikális irányítását követik.

Ha ezeket a számokat kivonjuk, akkor jelenleg összesen körülbelül 140 állami egyetem van. „Nem tudjuk bejelenteni, hogy mennyivel fog csökkenni a szám, vagy milyen százalékban fog megmaradni, de az elkövetkező időszakban mindenképpen jelentősen csökkenni fog.”

Lehetséges, hogy a központi irányítás alatt álló iskolákat helyben irányítják. Lehetséges, hogy a helyi irányítás alatt álló iskolákat beolvasztják a központi kormányzatba. Lehetséges, hogy a központi irányítás alatt álló iskolák összeolvadnak egymással, vagy egyes iskolákat megszüntetnek. Különösen néhány, egymáshoz szakterületileg közel eső iskola egyesül a széttöredezettség csökkentése és a jobb fejlődés érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által korábban kiadott, a 2021-2030-as időszakra vonatkozó felsőoktatási és pedagógiai intézményhálózati terv szerint nagy felsőoktatási központok jönnek létre, mintegy 50-60 felsőoktatási intézménnyel, amelyek doktori szintig képzik a hallgatókat.

Különösen számos állami egyetemet szerveznek át; valamint a testnevelési, sport- és művészeti pedagógiai egyetemeket.

A műszaki pedagógiai egyetemek átalakítása és fejlesztése multidiszciplináris, több szakterületet átfogó felsőoktatási intézményekké, a technológiára és a mérnöki tudományokra összpontosítva.

A pedagógiai főiskolák esetében az elrendezés és a szervezés iránya a pedagógiai egyetemmel vagy egy multidiszciplináris, több szakterületet átfogó felsőoktatási intézménnyel (iskolával, pedagógiai vagy alaptudományi karral) való egyesülés;

Beolvadás egy helyi vagy regionális felsőoktatási intézménnyel. Egyesülés vagy egyesülés több más helyi oktatási intézménnyel.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-20250918151236830.htm