Az Oktatási és Képzési Minisztérium a kis létszámú óvodák és általános iskolák összevonását javasolja.

(NLDO) - Az Oktatási és Képzési Minisztérium egy megfelelő ütemterv szerint javasolta a kisméretű óvodák és általános iskolák összevonását ugyanazon településen belül, prioritásként kezelve a többszintű iskolák fejlesztését.

Ez a tartalom szerepel az óvodák és általános iskolák kétszintű kormányzással összhangban történő megszervezésére és szervezésére vonatkozó irányelvek tervezetében, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) véleményezésre megküldött az Igazságügyi Minisztériumnak , a Belügyminisztériumnak, a Pénzügyminisztériumnak, valamint a tartományoknak és városoknak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a kis létszámú, nem megfelelő színvonalú óvodák és általános iskolák összevonását javasolta.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium felkérte a településeket, hogy a következő kritériumok alapján vizsgálják felül az óvodai, általános iskolás és továbbképző iskolás hálózatot: az osztályok száma és létszáma, a személyzet, a tanárok és az alkalmazottak száma; és ezzel egyidejűleg értékeljék újra az intézményeket.

Ennek eredményeként a tartomány és a város kidolgoz egy tervet az egyesülésre, konszolidációra, megszüntetésre vagy új intézmények létrehozására vonatkozóan. A cél az erőforrások pazarlásának elkerülése, miközben biztosítja az oktatás minőségét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy a ritkán lakott vagy nehéz közlekedési körülmények között fekvő területeken elsőbbséget élvezzen a többszintű általános és középiskolák modellje; fontolóra vegyék a kisméretű, gyenge színvonalú óvodák és általános iskolák összevonását ugyanazon településen vagy kerületben.

A Minisztérium megjegyzi, hogy az iskolák és osztályok elrendezésének a következő elveket kell biztosítania.

Ne fosszák meg a diákokat az oktatáshoz való hozzáféréstől, biztosítsák biztonságukat az iskolába vezető úton; ne fussanak össze, ha az iskola túl messze van az otthontól, vagy a forgalmi viszonyok nem megfelelőek.

Csak ugyanazon településen vagy kerületen belül lehessen iskolákat létrehozni; előnyben részesíteni a kedvező feltételekkel rendelkező iskolák megtartását; felszámolni a különálló iskolákat, a gyenge színvonalú iskolákat vagy a nem hatékonyan működő iskolákat.

Ne vonjanak össze óvodákat az általános iskolákkal, vagy általános iskolákat a továbbképző központokkal.

Biztosítani kell, hogy minden településen és kerületben legalább egy iskola legyen minden szinten: óvoda, általános iskola és középiskola.

Legyen egyértelmű ütemtervük, kérjék ki az érintett felek véleményét és konszenzusát a tanítás és tanulás zavarainak minimalizálása érdekében.

A helyi önkormányzatoknak prioritásként kell kezelniük a főiskolák létesítményeinek és taneszközeinek felújítására és korszerűsítésére szánt költségvetéseket, mielőtt diákokat fogadnának a külső iskolákból; megfelelő tanárokat kell biztosítaniuk, és a megállapodást követően biztosítaniuk kell a tanárok munkakörülményeit.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is előírja, hogy az oktatási intézményhálózat rendezésére vonatkozó terv kidolgozásának a felülvizsgálat eredményein kell alapulnia, és terveket, projekteket kell kidolgozni az oktatási intézmények ésszerű és hatékony, erőforrás-pazarlás nélküli rendezésére (összevonására, konszolidációjára, megszüntetésére vagy új intézmények létrehozására).

A helyi rendezési tervnek és projektnek világosan meg kell határoznia a célokat, feladatokat, határidőt, erőforrásokat, ütemtervet, és konkrét felelősségeket kell kijelölnie a felelős csoportok és egyének számára.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium hangsúlyozza a többszintű általános és középiskolai modellek prioritását a ritkán lakott vagy nehéz közlekedési körülményekkel rendelkező területeken. Ugyanakkor fontolóra kell venni az óvodák és a kisméretű, gyenge színvonalú általános iskolák összevonását ugyanazon településen belül egy megfelelő ütemterv szerint.

Meg kell őrizni a kedvező adottságú iskolákat és iskolai helyszíneket (létesítmények, forgalom, népesség), fel kell számolni a gyenge minőségű és hatástalanul működő mellékiskolákat; a gyermekeket, diákokat és gyakornokokat a szabványos felszereltséggel rendelkező főiskolákba kell koncentrálni.

A továbbképzési központok, szakképzési központok – a továbbképzés átszervezése az egész életen át tartó tanulás igényeinek és az irányítási modelleknek való megfelelés biztosítása érdekében tartományi és községi szinten.

Forrás: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-quy-mo-nho-196250924191203426.htm