Nagy lépés az oktatáshoz való jog biztosításában

Dr. Tran Thanh Nam docens, a Neveléstudományi Egyetem (VNU) rektorhelyettese szerint az ingyenes tankönyvek 2030-ra történő biztosítására való törekvés a méltányos oktatási rendszer kiépítésének célját szolgálja.

Dr. Tran Thanh Nam docens, a VNU Neveléstudományi Egyetem rektorhelyettese.

Hogyan értékeli a 71-NQ/TW számú határozat (71. számú határozat) szellemében a diákok számára ingyenes tankönyvek felé való elmozdulás humanista jelentőségét és társadalmi hatását?

Az állami középiskolások tandíjmentessége országszerte a 2025-2026-os tanévtől nagy előrelépés, amely az állam elkötelezettségét mutatja az oktatáshoz való jog mindenki számára történő biztosítása iránt. A 71. számú határozat most továbbra is az ingyenes tankönyvek 2030-ra történő bevezetését tűzi ki célul, megerősítve, hogy az általános oktatás teljesen ingyenes lesz a tanulók számára.

Amikor ingyenesen osztunk tankönyveket, azt az üzenetet közvetítjük, hogy a társadalom értékeli a diákok alapvető jogát az oktatáshoz. Ez összhangban van a világban tapasztalható progresszív trenddel, számos fejlett ország ingyenes tankönyveket biztosított vagy kölcsönadott az állami iskoláknak a tanulási esélyek egyenlőségének biztosítása érdekében.

Véleménye szerint e cél elérése érdekében melyek a legnagyobb kihívások az erőforrások, az irányítási mechanizmusok, valamint a tankönyvkiadási és -terjesztési infrastruktúra tekintetében, amelyeket meg kell oldanunk?

Úgy gondolom, hogy szükséges a költségvetés gondos előkészítése és a végrehajtás megszervezése. Különösen fontos egy egységes, országos tankönyvkészlet összeállítása, ahogyan azt a 71. határozat előírja, mind a minőség, mind a nyomtatás és a terjesztés egyszerűsége érdekében. Az állam mozgósíthatja a költségvetésből származó forrásokat, a társadalmasított tőkével, az oktatásfejlesztési alapokkal stb. kombinálva, a diákok könyveinek támogatására.

A sürgős, minőségi célok elérése és a társadalmi konszenzus megteremtése érdekében a kizárólagos megbeszélés, és nem a visszavonulás szellemében áttörést hozó megközelítésre van szükségünk, a tankönyvek új megközelítésére (intelligens, technológiával integrált, nyitott, az adaptív tanítást és értékelést támogató, a képzéshez hozzájáruló és a személyre szabott tehetségeket fejlesztő), amely felváltja a zárt, nyomtatott tankönyvek hagyományos koncepcióját.

Milyen politikákra és megoldásokra van szükség az állam, a vállalkozások és a társadalom közötti koordinációhoz az ingyenes tankönyvek céljának megvalósítása érdekében, miközben a tananyagok minősége, naprakészsége és sokszínűsége is megmarad?

A megvalósításhoz először egy országos közös munkacsoportot kell létrehozni, amelyben kulcsfontosságú pedagógiai iskolák oktatási szakértőiből és technológiai vállalatok szakértőiből álló csapat vesz részt.

A szakértők egységes pedagógiai ideológiát fognak alkalmazni, felépítik és részletezik az egyes tantárgyakat; a nevelési program tudásegységeit szintenként, évfolyamonként, félévente, sőt leckénként is elkülönítik. Érdemes megemlíteni, hogy kizárólag a 2018-as Általános Nevelési Program kimeneti szabványait és követelményeit tekintik „minimumkövetelményeknek”. A maximális követelményeknek a legokosabb diákok képességeit kell mérniük, a tehetséggondozás és -képzés célját szolgálva.

Továbbá a technológiai szakértőkből álló csapatnak létre kell hoznia egy technológiai platformot a mesterséges intelligencia alkalmazására a kognitív fejlődés és a tanulók minden tantárgyra kiterjedő kapacitásának mátrixa szerint; három jelenlegi tankönyvet kell adatként venni az elemzéshez, és az új kapacitásmátrixnak megfelelően kell struktúrát és tartalmat javasolni.

Ez a technológiai platform országszerte több tízezer kiváló tanár számára teszi lehetővé, hogy előadás- és értékelési tartalmakat javasoljanak minden egyes tudásegységhez, amelyek analitikus adatokká válnak a könyvsorozat felépítéséhez.

A technológiai platform elkészülte után az oktatási szektor országos mozgalmat indíthat, hogy a pedagógiai szakértők és a tanárok részt vehessenek a rendszeren található tartalmak létrehozásában. Ezt követően a mesterséges intelligencia támogatja a szűrést, a duplikációk ellenőrzését, a régiók kiegyensúlyozását, a kritikai vélemények szintetizálását és a szerkesztési javaslatokat. A Nemzeti Tanács szakértői felülvizsgálják, véglegesítik és közzéteszik a tesztverziót.

Törekedjünk arra, hogy 2030-ra minden diák számára ingyenes tankönyveket biztosítsunk. Illusztratív fotó. (Forrás: VNA)

Ily módon az értékelést a mesterséges intelligencia rendszer fogja támogatni. A tanárok pontosan tudni fogják, hogy a tantárgyi kompetenciafában a tudás mely egységeit nem sajátította el teljesen vagy csak részben a tanuló. Minden kiegészítő tankönyvet és munkafüzetet személyre szabottan, a tanuló képességeihez igazítva, a hiányzó tudásegységek alapján generálnak. Ezáltal megszűnik a kereskedelmi forgalomban kapható tankönyvek és munkafüzetek piaca, amelyek sok anyagi terhet rónak a családokra.

A fenti megközelítéssel várhatóan Vietnám elkészül az első „élő” tankönyvkészletével, amely a 2026-2027-es tanév kezdetére elkészül. Egy olyan könyvkészlet, amelyben a jelenlegi tankönyvkészletek összes szerkesztője/főszerkesztője társszerző lehet, és országszerte minden tanárnak lehetősége van társszerzővé válni.

Egy átlátható társadalomkritikai platformra épülő könyvsorozat, ahol a mesterséges intelligencia felerősíti a szakértők gondolkodását, hogy folyamatosan visszajelzéseket kapjanak, frissítsék a tartalmat és szerkesztési javaslatokat tegyenek. A tanulók egy dinamikus, folyamatosan frissülő és ami a legfontosabb, megfizethető tudásplatformon férhetnek hozzá a tudáshoz.

Egy oktatási szakértő szemszögéből nézve, milyen pozitív változásokat vár ez a szabályozás a tanulás, a diákok pszichológiája, valamint az oktatáshoz való hozzáférés egyenlősége szempontjából Vietnámban?

Elmondható, hogy ez egy humánus döntés, amely a Párt és az Állam jövőképét és elszántságát mutatja egy egyetemes, átfogó és méltányos oktatási rendszer kiépítésében. E politika megvalósításához gondos erőforrás-előkészítésre és irányítási mechanizmusokra van szükség. Az ingyenes könyvek gyártása, nyomtatása és terjesztése részletes tervezést és szoros koordinációt igényel az illetékes minisztériumok és ágazatok között.

Ez a döntés nemcsak a pénzügyi akadályokat szünteti meg, hanem határozott nyilatkozatot tesz az egyenlő oktatásról is, ahol minden diáknak joga van a tudáshoz való hozzáféréshez.

Forrás: https://baoquocte.vn/buoc-tien-lon-trong-bao-dam-quyen-hoc-tap-328045.html