4 ajánlás a tankönyvi innovációval kapcsolatban

Mindenki tudja, hogy a tankönyvek hivatalos oktatási kiadványok, amelyek az oktatási program követelményeinek megfelelően biztosítják az alapvető ismereteket és készségeket, és amelyeket az iskolákban standard és szisztematikus oktatási és tanulási anyagként használnak. A tankönyveket oktatási szakértők és specialisták állítják össze, majd az oktatásirányítási szervek hagyják jóvá és helyezik használatba.

Valójában a Vietnami Demokratikus Köztársaság megszületése (1945. szeptember 2.) óta Ho Si Minh elnök különös figyelmet fordított az oktatásra és a képzésre általában, és különösen a tankönyvekre. Koncepciója szerint a tankönyveknek hivatalos dokumentumoknak kell lenniük a nemzeti oktatási rendszerben. A tartalomnak szabványosítottnak kell lennie, összhangban a nemzetközi és a hazai szabványokkal. Ho nagybácsi különös figyelmet fordított a történelem tárgyára. „Népünknek ismernie kell a történelmünket”. A „történelmünk” ismerete azt jelenti, hogy ismerjük eredetünket, ismerjük az ország védelmében folytatott harc hagyományát, ismerjük a vietnami kultúra lényegét...

Ho bácsi gondolatait megértve, az ország újraegyesítése (1975. április 30.) előtt és után, országszerte egységesítették az oktatás minden szintjén használható tankönyveket; szigorúan és tudományosan állították össze és cenzúrázták azokat; hozzájárulva a tudás és a kultúra szilárd alapjainak megteremtéséhez generációkon át tartó tanítás és tanulás számára, biztosítva mind a nemzeti kulturális identitást, mind pedig összhangban a nemzetközi tudásszinttel.

Volt azonban egy időszak, amikor az oktatás és a képzési pálya átfogó reformjának politikáját megvalósítva hazánk oktatási rendszere számos változáson ment keresztül, „szélforgóként forgott”, beleértve a tankönyvek összeállítását is. A hivatalos országos dokumentumokból a tankönyveket a településekhez rendelték, hogy „tetszés szerint állítsák össze”. A tartalom kiválasztása is „tetszés szerint” történt. Ezért voltak különösen fontos történelmi események, amelyek feledésbe merültek vagy szándékosan feledésbe merültek; vagy a történelmi személyek értékelése vitákat váltott ki a történelmi, oktatási és társadalmi körökben.

Egy új korszakba lépve – egy virágzó és erős ország építésére irányuló törekvés korszakába – Pártunk a nemzeti identitás megőrzése és a nemzetközi integráció érdekében az „oktatás és képzés átszervezését” szorgalmazza. A vizsgák és az oktatási folyamatok megújítása mellett a tankönyvek is megújulnak.

A tankönyvinnováció megvalósításához, a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú határozatának szellemében, „országszerte egységes tankönyvkészletet kell biztosítani, törekedve arra, hogy 2030-ra minden diák ingyenes tankönyvekhez jusson”. Javasoljuk:

Először is, egységes nézőpontra és politikára van szükség a tankönyvek összeállításával és kiadásával kapcsolatban, a következő irányokban: hivatalos dokumentumok, országosan népszerűsítve; összeállított és szigorúan cenzúrázott.

Másodszor, szükség van egy tankönyv-összeállító bizottságra, amely elkötelezett, tapasztalt, objektív és becsületes vezetőkből és szakértőkből áll.

Harmadszor, fokozni kell az állami vezetés és a tankönyvek kezelésének szerepét, kerülni kell a hibákat a politikában és a kultúrában, különösen a történelem, a földrajz, az állampolgári nevelés stb. tantárgyakban.

Negyedszer, szigorúan ellenőrizni és kontrollálni kell a tankönyvek összeállítását és kiadását, hogy elkerüljük a haszonszerzést és a csoportérdekeket.

Forrás: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm