Egyértelmű előrelépés a Nghe An-i etnikai kisebbségi gyermekek vietnami nyelvének minőségében

November 10-én délután Nghe An Oktatási és Képzési Minisztériuma online konferenciát tartott, hogy összefoglalja a „A vietnami nyelv fejlesztése az óvodáskorú gyermekek és az általános iskolás tanulók számára etnikai kisebbségi területeken a 2016-2020 közötti időszakban, 2025-ig kitűzött célokkal” című projektet, amely a tartomány anyanyelvére épült.

A fő híd a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztériumánál található, és összeköttetésben áll a környékbeli etnikai kisebbségi diákokat oktató óvodák és általános iskolák hídjaival.

Egyértelmű, pozitív változások

Az elmúlt években, számos nehézség ellenére, a „A vietnami nyelv fejlesztése az etnikai kisebbségek területén élő óvodáskorú gyermekek és általános iskolás tanulók körében a 2016–2020 közötti időszakban, 2025-ig kitűzött célokkal” című projekt megvalósítása minden szinten, ágazatban és településen különös figyelmet kapott.

Ennek köszönhetően, közel 10 évnyi megvalósítás után a projekt megvalósítását 62 hegyvidéki település 126 óvodájában és 145 általános iskolájában sikerült fenntartani, megszilárdítani és hatékonyan kiterjeszteni. A projekt fő céljai és feladatai mind teljesültek, vagy túlteljesültek, jelentősen hozzájárulva az etnikai kisebbségi területeken az oktatás minőségének javításához, a nyelvi és tanulási lehetőségek közötti szakadék csökkentéséhez, miközben megőrizzük és előmozdítjuk a tartomány etnikai csoportjainak hagyományos kulturális értékeit.

A konferencia elnöke Ho Thi Chau Loan asszony, az Nghe An Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese volt. Fotó: Ho Lai

Ezenkívül a projekt megvalósításának köszönhetően jelentősen megnőtt a vezetők, tanárok és szülők tudatossága a vietnami nyelv fejlesztésének jelentőségével kapcsolatban. Az etnikai kisebbségi területeken található óvodák és általános iskolák 100%-a terveket dolgozott ki a projekt megvalósítására, amelyek a vietnami nyelv fejlesztésének tartalmát integrálják az oktatási tevékenységekbe. Számos kreatív modellt és módszert alkalmaztak, mint például a "Vietnami Nyelvi Fesztivál", a "Barátságos Könyvtár", a "Vietnami Sarok", a "Vietnami Beszélő Klub"... hozzájárulva egy élénk és szoros tanulási környezet megteremtéséhez az etnikai kisebbségi diákok számára.

A konferenciát online tartották, több mint 120 iskolai pontot kötve össze etnikai kisebbségi diákokkal Nghe An tartományban. Fotó: Ho Lai

A tanári kart kiképzik, hogy fejlesszék a vietnami nyelvtudás fejlesztését célzó tevékenységek szervezésének képességét; rendszeresen szerveznek speciális képzéseket, valamint iskolák közötti és iskolák közötti szakmai programokat. Számos etnikai kisebbségekhez tartozó tanár jó hídszerepet játszott, segítve a diákokat a nyelvi akadályok leküzdésében. Emellett beruháztak a létesítményekbe és az oktatási eszközökbe, különösen a távoli iskolákban és területeken.

A konferencián a helyi szintű előadások számos megoldást és tapasztalatot mutattak be a megvalósítási folyamattal kapcsolatban. Emellett rámutattak az etnikai kisebbségek lakta területek korlátozott társadalmi -gazdasági körülményeiből adódó nehézségekre is; sok iskola messze van, az utak nehezen járhatók, az emberek élete továbbra is szegényes, és hiányoznak az egyes etnikai csoportok kulturális és nyelvi sajátosságainak megfelelő vietnami nyelvtanulási anyagok.

A projekt hatékonyságának további népszerűsítése

A konferencia zárásaként Ho Thi Chau Loan asszony, a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese elismerte és nagyra értékelte az iskolák erőfeszítéseit. A Minisztérium felkérte a települések népi bizottságait, hogy a következő időszakban folytassák a projekt 2020-2025 közötti időszakra vonatkozó eredményeinek felülvizsgálatát, és dolgozzanak ki egy konkrét tervet a 2025-2030 közötti időszakra, amely megfelel az egyes települések gyakorlati körülményeinek.

Különösen a földhasználat-tervezésre, az iskolahálózat fejlesztésére kell összpontosítani a fejlődési trendekkel összhangban; tiszta földterületek kijelölésére az oktatási intézmények számára, a távoli iskolák konszolidációjára, valamint az összevonások utáni felesleges létesítmények óvodai nevelés céljából történő felhasználásának prioritásként való kezelésére. Ugyanakkor a párt és az állam oktatási politikáját és irányelveit alkalmazni kell az iskolák létesítményeinek megerősítése érdekében.

A kommunikációs munka és az oktatás szocializációjának megerősítése, a térségben működő tanszékek, fióktelepek és szervezetek szinkron irányítása a vietnami nyelv fejlesztése érdekében az óvodai és általános iskolás tanulók számára. Az ellenőrzési és irányítási munka megerősítése, különösen a diákokra, tanárokra és a környékbeli oktatási intézmények kollégiumi irányítására vonatkozó szabályzatok végrehajtása terén, a teljesség, az időszerűség és a szabályozások betartásának biztosítása érdekében.

Szünet a Dooc May Általános Etnikai Kisebbségi Iskola (Na Loi Commune, Nghe An) diákjai számára. Fotó: Ho Lai

Az etnikai kisebbségi területeken működő óvodai és általános iskolai oktatási intézmények számára elengedhetetlen a barátságos vietnami nyelvi környezet kialakítása, amely összekapcsolódik a nemzeti kulturális identitással, és ösztönözni kell a helyi kulturális és nyelvi elemek használatát az oktatási tevékenységekben. Innovatív oktatási tartalmakat és módszereket kell bevezetni, rugalmasan alkalmazni a nyelvi fejlesztési modelleket, tulajdonságokat és kompetenciákat a tanulók számára, az egyes régiók és etnikai csoportok sajátosságaival összhangban. Meg kell erősíteni az olvasási kultúra fejlesztését és az információs technológia alkalmazását a vietnami nyelv oktatásában, elő kell mozdítani a zöld könyvtár és a digitális könyvtári tevékenységek hatékonyságát az óvodai és általános iskolai oktatási intézményekben...

Ez alkalommal 20 csoport és 39 személy részesült az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójának elismerő oklevelében a „A vietnami nyelv fejlesztése az etnikai kisebbségi területeken élő óvodáskorú gyermekek és általános iskolás tanulók körében a 2016–2020 közötti időszakban, 2025-re összpontosítva” projekt 2. fázisának megvalósításában nyújtott jó teljesítményükért, a tartományban élő gyermekek anyanyelve alapján.

A projekt közel 10 éves megvalósítása után a Nghe An etnikai kisebbségi területein élő óvodáskorú és általános iskolás tanulók vietnami nyelvtudásának minősége figyelemre méltóan javult. Az 5 éves óvodáskorú gyermekek programját elvégző aránya meghaladja a 98%-ot; az etnikai kisebbségekhez tartozó általános iskolás tanulók 100%-a folyékonyan olvas és ír vietnamiul. A tanulók magabiztosabban kommunikálnak, aktívan részt vesznek a tanulási tevékenységekben és az Ifjúsági Unió - Úttörő mozgalmakban. Számos felföldi iskola vált a "Barátságos iskolák építése, aktív diákok" mozgalom fénypontjává.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/buoc-tien-ro-ret-ve-chat-luong-tieng-viet-cua-tre-em-dan-toc-thieu-so-nghe-an-post756123.html