Egy fiatalember a Harvard Ha Giangjából, teljes ösztöndíjjal az Egyesült Államok kormányától.

Az 1996-ban született Nguyen Thanh Tung 2018-ban szerzett angol nyelvi alapdiplomát nemzetközi kapcsolatok szakon a Vietnami Diplomáciai Akadémián.

2025 augusztusában Nguyen Thanh Tung teljes Fulbright-ösztöndíjat kapott az Egyesült Államok kormányától (a 2025–2026-os tanévre), hogy oktatáspolitikai elemzés szakon mesterképzést folytasson a Harvard Egyetemen.

Tung emellett elfogadó levelet és anyagi támogatást is kapott a Columbia Teachers College-tól és a Vanderbilt Egyetemtől. A körülbelül 3 milliárd VND értékű ösztöndíj az oktatási innováció iránti törekvéseinek eredménye, amelyek világelső oktatási környezetbe vezették, ahol a Harvard jelenleg az első helyen áll a 2025-ös globális egyetemi rangsorban a US News & World Report szerint.

Thanh Tung, a Harvard Egyetem Oktatáspolitikai Elemzés mesterképzésének elsőéves hallgatója a 2025-2026-os tanévben.

„ Nem úgy készültem fel a külföldi tanulmányok álmára, hogy sok más diákkal ellentétben már korán terveztem. A középiskola, sőt az egyetemi éveim alatt is túl valószínűtlennek tűnt egy olyan hegyvidéki fiúnak, mint én, hogy egy neves nemzetközi iskolába kerüljön ” – fejezte ki Tung büszkeségét, hogy sikeresen megnyitotta előtte a neves iskola kapuit.

Mielőtt elnyerte a Fulbright-ösztöndíjat és a Harvard Egyetemre járt, Tung kitartóan egyszerűen szenvedélyt követett: megtalálni a módját, hogy minél több emberhez jusson el a jó oktatás.

A Diplomáciai Akadémia elvégzése után, 2018-tól napjainkig, ez a húszas éveiben járó fiatalember számos környezetben próbálkozott – az állami és magániskoláktól kezdve a régió startup vállalkozásaiig –, hogy az oktatást több perspektívából lássa. Mindez személyes történetéből fakad, a korábbi Ha Giang tartományból (ma Tuyen Quang város) származó fiútól, aki számos korlátot szabott magának, egészen a folyamatosan kísérletező fiatalemberig, aki segít betölteni az oktatási rendszer hiányosságait.

2018 januárja óta Tung egy vietnami oktatási szervezet stratégiai oktatási tanácsadójaként több mint 300 000 diákra gyakorolt pozitív hatást oktatási tanácsadási projektek megvalósításában vett részt; emellett három hátrányos helyzetű állami iskola számára végzett adománygyűjtési és újjáépítési erőfeszítéseket. Tung részt vett a szakképzés fejlesztésében Vietnámban egy világszerte több mint 5 000 000 felhasználóval rendelkező digitális platformon.

Ez az út Tung számára is tele volt megoldatlan kérdésekkel. Észrevette, hogy sok elkötelezett tanárt kimerít a túl sok meg nem nevezett felelősség, odáig menően, hogy még ha újítani is akartak volna, már nem volt idejük vagy energiájuk. A hegyvidéki területeken sok diáknak nem volt elég meleg ruhája, így nehéz volt érzelmi intelligenciáról vagy soft skillekről beszélni. Nemzetközi toborzási platformokkal való együttműködés során Tung közvetlen visszajelzéseket is kapott a toborzóktól, hogy a vietnami diákok gyakran hiányolják az alapvető készségeket, például az angol nyelvtudást vagy a tárgyalási készségeket.

Ami arra késztette Tungot, hogy ezeket a készségeket valójában nem is olyan nehéz elsajátítani, viszont kihívást jelentett, hogyan lehet őket nagy léptékben, korlátozott költségek mellett megvalósítani, mivel nem álltak rendelkezésre eszközök a rendszerszintű problémák gyökerének kezelésére. Ezek a megválaszolatlan kérdések motiválták Tungot arra, hogy oktatáspolitikát és -elemzést tanuljon a Harvardon, hogy megtalálja a módját annak, hogy fenntartható módon eljusson a technológia a diákokhoz.

Tung és barátai, akik teljes ösztöndíjat nyertek az Egyesült Államok kormányának Fulbright ösztöndíjától, egy fényképet készítettek a massachusettsi Cambridge-ben 2025 augusztusában.

Jelenleg Tung egy európai ország Oktatási Minisztériumával közösen egy szakpolitikai elemzési projektben vesz részt, amely a GenAI (Generatív Mesterséges Intelligencia) általános oktatási rendszerben való alkalmazását vizsgálja. Tung számára az oktatás nem csak az osztályzatokról szól, hanem arról is, hogy a diákokat több életkészséggel, társadalmi tapasztalattal, pályaválasztási tanácsadással és technológiával ruházza fel, hogy boldogulni tudjanak a világban.

Thanh Tung titka, amiért bekerült a Harvard Egyetemre, a gyakorlati cselekvés volt, nem csak a szavak. Ennek a fiatalembernek mindig is világos elképzelése volt arról, hogy mit szeretne tenni a vietnami oktatásért, de ami még fontosabb, Tung ezt konkrét munkával is bebizonyította, az iskolák tanácsadásától és a tanári közösségek építésétől kezdve a pályaválasztási tanácsadást támogató technológiai platformok fejlesztéséig.

„ A Harvard és a Fulbright nemcsak a jelentkezésemben szereplő ígéretek miatt választott engem, hanem azért is, mert bebizonyítottam, hogy megvannak a szükséges alapjaim és rendszereim ahhoz, hogy a visszatérésem után a megszerzett tudásomat és kapcsolataimat a gyakorlatban is megvalósítsam. Könnyű mondani, de nehéz megtenni, és úgy döntöttem, hogy hagyom, hogy a munkám magáért beszéljen” – nyilatkozta Tung.

Egy 3 milliárd vietnami dong értékű teljes Fulbright-ösztöndíjjal Tung 2025 júliusában a világ egyik vezető egyetemén kezdheti meg tanulmányait.

Tung és Harvard-i osztálytársai sok különböző országból érkeznek.

Nguyen Chi Hieu, aki közgazdaságtanból doktorált a Stanford Egyetemen, az Egyesült Államokban, és aki közvetlenül menedzselte és mentorálta Thanh Tungot, így nyilatkozott: „Tung az intellektus és a gyakorlati készségek irigylésre méltó kombinációjával rendelkezik, ami ritkán látható, különösen az ő korosztályában.”

A fiatalember korábban egy online oktatási tanácsadó csoport számára készített tartalmakat, amelyhez több mint 30 000 tanár, iskolavezető, oktató és politikai döntéshozó csatlakozott; ösztöndíjprogramokat is vezetett, és mentorált hátrányos helyzetű egyetemi hallgatókat, akiknek időben történő támogatás nélkül nehézséget okozott volna az egyetemre való bejutás.

Tung álma, hogy hozzájáruljon egy igazságos és modern oktatási rendszer kiépítéséhez Vietnámban, ahol minden gyermeknek – akár városi, akár vidéki területeken él – lehetősége van átfogóan fejlődni.

Felismerve a technológia és a politika hatalmas potenciálját az oktatás tájképének átalakításában, Tung a közeljövőben tervezi folytatni kutatásait, és vietnami kutatóintézetekkel, egyetemekkel és oktatási szervezetekkel együttműködve tesztelni és megvalósítani a világszerte sikeres innovatív oktatási modelleket, majd azokat a vietnami kontextushoz igazítani.

„Hiszem, hogy a megfelelő megközelítéssel áthidalhatjuk a szakadékot, és számos gyakorlatias újítást hozhatunk létre a diákok és a tanárok számára” – osztotta meg gondolatait egy vietnami elsőéves hallgató a Harvardon.