Csökkenti ez a jelöltek esélyeit az egyetemi felvételi vizsgán való átjutásra?

Míg a legtöbb iskola jelenleg a beiratkozási keretek nagy részét korai felvételi módszerekre tartja fenn, az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) a korai felvételi keretszám csökkentését tervezi. Ez a szabályozás számos nézeteltérést okoz.

Aggodalmak a diákokra nehezedő fokozott nyomás miatt

2025-ben végzi el a 2018-as Általános Képzési Programot követő első diákcsoport a középiskolát, ezért az egyetemi felvételi szabályzatot is meg kell újítani, hogy megfeleljen az új program követelményeinek.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban jelentette be a körlevél tervezetét, amely módosítja és kiegészíti az oktatási és képzési miniszter 2022. június 6-i 08/2022/BGDDT számú körlevelével együtt kiadott, az óvodai nevelésre vonatkozó egyetemi és főiskolai felvételi szabályzatának számos cikkét.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Fotó: Le Khanh.

Egy figyelemre méltó új pont a korai felvétel szigorú kezelésére vonatkozó szabályozás.

A minisztérium lehetővé teszi az iskolák számára, hogy saját kvótáikat határozzák meg, de ellenőrzi az arányt, hogy az iskolák ne tudják kvótáik nagy részét erre a módszerre fordítani, aminek következtében az érettségi vizsga eredményeit használó felvételi kritérium túl magasra kerül, csökkentve a jelöltek esélyeit.

Ennek megfelelően az iskolák csak az egyes szakok és szakcsoportok teljes keretszámának 20%-át meg nem haladó mértékben tarthatnak fenn korai felvételi keretszámot. Az iskoláknak azt is biztosítaniuk kell, hogy a korai felvétel felvételi kritériuma ne legyen alacsonyabb, mint az általános tervezett felvételi forduló felvételi kritériuma.

Míg a legtöbb iskola jelenleg a beiratkozási keretének nagy részét korai felvételi módszerekre tartja fenn, ez a szabályozás vegyes véleményeket vált ki, azzal érvelve, hogy ha alkalmazzák, az akadályozza az egyetemekre való beiratkozást; a jelöltek számára pedig csökkenti a korai felvétel esélyeit.

Néhány, az oktatással foglalkozó közösségi fórumon sok szülő kifejezte egyet nem értését a tervezetben szereplő fenti szabályozásokkal.

Nguyen Thu Huong asszony (Ba Dinh kerület, Hanoi ) elmondta, hogy a korai felvétel fő módszerei a tanulmányi eredmények figyelembevétele, a külön vizsgák eredményeinek figyelembevétele, valamint olyan kritériumok kombinációjának figyelembevétele, mint a nemzetközi nyelvvizsgák pontszáma... A korai felvételt az egyetemek már évek óta alkalmazzák, és a beiratkozási kvóta nagy részét ez teszi ki.

Hogy növeljék esélyeiket az egyetemre való bejutásra, Huong asszony gyermeke – sok más diákhoz hasonlóan – a középiskola 3 éve alatt rengeteg időt tölt tanulással és átismétléssel, hogy korán „vadássza” az egyetemi jegyeket. Huong asszony így fejezte ki kívánságát: „A felvételi terv megváltoztatásához ütemtervre van szükség, hogy a diákok tanulási és vizsgázási erőfeszítései, valamint a szülők pénze ne vesszen kárba.”

Egy egyetemi képviselő elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium azon rendelete, miszerint a korai felvételi kvóta nem haladhatja meg a 20%-ot, nehézségeket okoz majd az iskoláknak. Emiatt az érettségi vizsgán alapuló felvételi pontszám csökkenni fog, míg a korai felvételi pontszám emelkedhet.

A felvételi eljárás méltányosságának megteremtése

A diákok, szülők és egyetemek aggályaira reagálva a felvételi szabályzatot módosító és kiegészítő körlevéltervezetben foglalt, a korai felvételi kvóták csökkentésére vonatkozó szabályozással kapcsolatban, Dr. Nguyen Thu Thuy docens, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Osztályának igazgatója elmondta, hogy a szabályozástervezet előírja a felvételi módszerek felülvizsgálati pontszámainak és felvételi pontszámainak egyenértékű átszámítását, valamint azt a követelményt, hogy a korai felvételi pontszám ne legyen alacsonyabb az általános felvételi fordulóban elért felvételi pontszámnál, automatikusan korlátozza a korai felvétel mértékét.

A 20%-os korlát az elmúlt évek beiratkozási gyakorlati helyzetén alapul, így a korai felvételi csak a kiemelkedő képességekkel és tanulmányi eredményekkel rendelkező jelöltekre összpontosít, korlátozva a diákok tanulmányaira gyakorolt ​​​​hatást a 12. évfolyam utolsó félévében és a középiskolai érettségi vizsgára való felkészülésben.

A legfontosabb a jelöltek közötti méltányosság megteremtése a jelentkezés során, mivel nem minden diák tud részt venni a korai felvételin a 12. évfolyam elvégzése előtt.

Thuy asszony hangsúlyozta, hogy a korai felvételi mértékének csökkentése nemcsak hogy nem okoz nehézségeket, hanem kedvezőbb feltételeket teremt az iskolák és a jelöltek felvételi munkájához.

„Akár korai felvételi, akár csak általános felvételi van, a regisztrált jelöltek teljes száma nem fog változni. Miért kell az iskoláknak ennyire keményen dolgozniuk a korai felvételiért folyó versenyben? Miért kell olyan keményen dolgozniuk azoknak a diákoknak, akik nem fejezték be a 12. osztályt, hogy sok helyre jelentkezzenek, majd nem érzik magukat biztonságban a tanulásban?”

„Miközben az Oktatási és Képzési Minisztériumnak van egy közös felvételi támogató rendszere, teljes adatbázissal és online folyamattal, amely teljesen kényelmes mind a jelöltek, mind az iskolák számára” – fejtette ki véleményét Dr. Nguyen Thu Thuy docens, és azt mondta, itt az ideje, hogy objektíven visszatekintsünk a korai felvételi trendre, hogy alapvető megoldást találjunk, hogy teljes mértékben megoldjuk az ebből eredő problémákat.

A középiskolai bizonyítványokat használó egyetemi felvételi módszerrel kapcsolatban az egyetemi felvételi szabályzatot módosító és kiegészítő körlevél-tervezet előírja, hogy az iskoláknak a teljes 12. évfolyam tanulmányi eredményeit kell felhasználniuk a jelenlegi 5 félév tanulási eredményei (azaz a 10. évfolyam, a 11. évfolyam és a 12. évfolyam 1. félévének tanulási eredményei) helyett.

Ez a szabályozás célja a bemeneti minőség javítása, valamint a hallgatók gondatlan és szubjektív viselkedésének korlátozása, amikor teljesítették az egyetemre való korai felvétel feltételeit.

Forrás: https://daidoanket.vn/giam-chi-tieu-xet-tuyen-som-co-giam-co-hoi-do-dai-hoc-cua-thi-sinh-10295388.html