Az egyetemek szigorú intézkedéseket alkalmaznak, hogy figyelmeztessék azokat a diákokat, akik nem felelnek meg az angol nyelvi kimeneti követelményeknek.

Az idegen nyelvi kimeneti szabványok eszközt jelentenek a hallgatók számára ahhoz, hogy magabiztosan részt vegyenek a munkaerőpiacon, különösen a nemzetközi integráció kontextusában. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint az idegen nyelvi kimeneti szabványokat a 2016 óta kiadott Vietnámi Nemzeti Képesítési Keretrendszer szerint határozzák meg. A B1 a legtöbb egyetem által használt minimumszint az idegen nyelvi kimenet figyelembevételéhez. Hogyan valósítják meg az idegen nyelvi szabványok alkalmazását a legtöbb egyetemen? Az olvasókat felkérjük, hogy olvassák el a VietNamNet cikkeit erről a témáról.

Bátorításból, tanácsból...

A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem (HQM) hallgatói közül sokan a gyenge angoltudással rendelkező szakközépiskolák „címkéjét” leküzdve késnek a diplomájuk megszerzésével a nyelvi követelmények be nem tartása miatt. Az iskola ezt azzal indokolja, hogy a tudás mellett a nyelvi képzésre is összpontosít, segítve a diákokat abban, hogy felkészüljenek a magas szintű munkaerőpiaci részvételre és a nemzetközi integrációra.

Bui Hoai Thang úr, a Képzési Osztály vezetője elmondta, hogy az angol nyelvtanulás előmozdítása érdekében az iskola minden szinten/minden tanévben küszöbértékeket határoz meg a tanítási ütemterv szerint. A diákoknak meg kell felelniük az idegen nyelvi kimeneti követelményeknek, mielőtt megkapnák a diplomamunkájukat, hogy a projekt befejezése után azonnal megkapják a bizonyítványukat.

„Az iskola angolórákat szervez, és szerzői jogvédelem alatt álló tanulási eszközöket biztosít a diákoknak, valamint bővített angolórákat, hogy több tanulási lehetőségük legyen” – mondta Mr. Thang.

A Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem Képzési Osztályának vezetője elmondta, hogy az iskola idegen nyelvi központjai számos további tevékenységet is kínálnak, például klubokat és kiegészítő tevékenységeket.

Thang úr azt tanácsolta a diákoknak, különösen a mérnöki szakosoknak, hogy folyamatosan tanuljanak idegen nyelveket, gyorsan végezzék el az idegennyelvi kurzusokat, és feleljenek meg a kimeneti szabványoknak; ugyanakkor a fiatalokat is ki kell használniuk a tanulási folyamat felgyorsítására, motivációt kell teremteniük magukban a tanulásra, hogy a legjobb emberi tudást szerezhessék, és lehetőségük legyen globális környezetben dolgozni. Ha nehézségeik vannak az idegen nyelvek elsajátításával, bátran kérjenek segítséget az iskolától, a barátoktól, a diákszervezetektől vagy az ifjúsági egyesületektől.

A Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetemen Le Anh Duc úr, a Képzésirányítási Tanszék helyettes vezetője elmondta, hogy az iskola megoldása az, hogy a felvételi konzultációs folyamat és a diákok korai félévi tevékenységei során széles körben tájékoztassák a jelölteket a kimeneti szabványokról és az iskolai szabályokról.

Azoknak a diákoknak, akik nem rendelkeznek nemzetközi angol nyelvvizsgával, a beiratkozást követően az iskola egy nemzetközi szabványoknak megfelelő angol szintfelmérő tesztet szervez, amely alapul szolgál ahhoz, hogy segítsen nekik a kimeneti szabványoknak megfelelő tanulási út kiépítésében.

„Intenzív angol nyelvi képzési programokat építünk a nemzetközi szabványoknak megfelelően, hogy képezzük azokat a diákokat, akik nem feleltek meg a kimeneti követelményeknek; ugyanakkor minden diák számára egyéni konzultációt és orientációt szervezünk, hogy reális tanulási útjuk legyen. A diákok választhatnak, hogy a szintjüknek megfelelő tanulmányi programra iratkoznak be” – mondta Duc úr.

A Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetem rendszeres angol nyelvvizsgákat is szervez a diákok osztályozása, értékelése és korai figyelmeztetése érdekében. „Nemzetközi angol szervezetekkel együttműködve szervezzük meg az IELTS vizsgákat az iskolában, hogy a lehető legkedvezőbb feltételeket teremtsük a diákok számára” – mondta Duc úr.

Nguyen Thanh Hung, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem Képzési Tanszékének vezetője szerint az iskola sokféleképpen igyekszik segíteni a diákokat abban, hogy megfeleljenek az idegen nyelvi kimeneti követelményeknek.

„Ahelyett, hogy a képzési folyamat végéig várnánk az ellenőrzéssel és felülvizsgálattal, a Műegyetem rendszeresen felülvizsgálja és irányítja a hallgatók számára kidolgozott ütemtervet, amelyben minden szakaszban el kell érniük egy bizonyos szintű idegennyelv-tudást a tanulmányok folytatásához. Például, ha a hallgatók nem érték el a szükséges idegennyelv-tudást, az iskola nem engedélyezi számukra, hogy túl sok kurzusra jelentkezzenek be, az emlékeztetőket és a kommunikációt kombinálva, hogy a hallgatók több időt tölthessenek angol nyelvtanulással” – mondta Hung úr.

Hozzátette, hogy az iskola az elkövetkező időszakban számos megoldást fog bevezetni, például minden félévre ütemtervet fog készíteni a diákok számára, hogy a diploma megszerzése után megfeleljenek a kimeneti követelményeknek. „Ha az utolsó 1-2 félévig várnak a tanulással, nem lesznek képesek lépést tartani” – mondta Hung úr.

„Megpróbáljuk ezeket az útvonalakat a lehető legjobban számszerűsíteni. Az adatok már elérhetők a rendszerben. Például, hogy egy diák melyik félévben van, hány kreditet/pontot gyűjtött, és milyen angol nyelvi szinten kellene lennie abban a pillanatban. A felvehető kreditek/tantárgyak számának korlátozása is megoldást jelent, mert így a diákok kénytelenek időt tölteni tanulással és egy bizonyos angol nyelvi szint elérésével.”

Az Információs Technológiai Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) hallgatói. Fotó: Nguyen Tan Tran Minh Khang

Emellett a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem arra is törekszik, hogy több idegen nyelvi környezetet teremtsen a hallgatók számára. „A nemzetköziesítés érdekében több külföldi hallgatót vonzunk az iskolába, és külföldi előadókat hívunk meg tanításra. Az ifjúsági egyesületek és egyesületek több angol nyelvű klubot szerveznek. Az iskola rendelkezik egy idegen nyelvi képzésre szakosodott központtal is, amely gyenge vagy rászoruló diákokat támogat” – mondta Hung úr.

A Kereskedelmi Egyetem képviselője arról tájékoztatott, hogy az iskola szokásos megoldása a diákok ösztönzése az idegen nyelvi kimeneti követelmények teljesítésére. Az iskola rendelkezik egy szakképzési központtal is, amely az angol nyelvi központtal van kapcsolatban, és támogatja a diákokat az esti tanulásban, hogy fejlesszék tudásukat és felkészüljenek a vizsgákra.

„Mivel az iskola egyik kapcsolt egysége, a kurzusok díjai kedvezőbbek, mint amikor a diákok külsős tanulmányokra iratkoznak be” – mondta, hozzátéve, hogy az iskola fenntartja az angol nyelvi kimeneti szabványokat, sőt a jövőben magasabb követelményeket is támaszt a képzés minőségének folyamatos javítása érdekében.

... az "erős" intézkedésekhez

Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Információs Technológiai Egyetemének igazgatóhelyettese elmondta, hogy az egyetemnek előírásai vannak az idegen nyelvi követelményekről, amelyeket minden félévben teljesíteni kell. Ha a diákok nem teljesítik ezeket a követelményeket, korlátozni fogják a speciális kurzusokra való jelentkezésüket.

Az iskola ösztöndíjpolitikával is rendelkezik, hogy ösztönözze a diákokat a nemzetközi nyelvvizsgák korai megszerzésére; ugyanakkor automatikus korai figyelmeztető rendszer működik azok számára, akik nem szerzik meg a szükséges bizonyítványokat. Ezzel párhuzamosan az iskola idegen nyelvi központja számos oktatási formát szervez a rendes iskolai órák alatt és azon kívül is, hogy segítse a diákokat idegen nyelvi tudásuk kiegészítésében, amennyiben nem felelnek meg a követelményeknek. A központ egy digitális előadásrendszert is kiépít, amely segíti a diákokat az online önálló tanulásban, hogy a közvetlen tanórákon kívül is megszilárdítsák idegen nyelvi tudásukat és készségeiket.

Khang úr szerint azonban a diákoknak tisztában kell lenniük az idegennyelv-tudás fontosságával – ami a jövőbeni karrierépítés elengedhetetlen feltétele –, és ebből kiindulva hosszú távú tanulmányi tervvel kell rendelkezniük minden napra, hétre, hónapra és évre az egyetemre való belépéstől a diploma megszerzéséig. Ezt követően kitartóan kell tanulniuk, hogy a tervnek megfelelően elsajátítsák a készségeket; regisztrálniuk kell a minősítő vizsgákra, hogy minden évben önértékelhessék a szintjüket.

A Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetemen Thai Doan Thanh igazgatóhelyettes elmondta, hogy az iskolának van egy idegen nyelvi tanszéke és központja, valamint egy idegen nyelvi képzési és vizsgaközpontja, ahol 6 szintű angol nyelvvizsgákat szerveznek. Az iskola több csatornát is létrehoz, és számos választási lehetőséget kínál a diákoknak. Az angol mellett a diákok koreai, francia vagy japán szabványokat is követhetnek. Ezenkívül az iskola mentesíti és csökkenti a tandíj- és vizsgadíjakat az iskolában szervezett ismétlésekre.

„Minden hónapban emlékeztetjük a diákokat a rendszerre. Ez egyfajta figyelmeztetés, folyamatos katalizátorként szolgál arra, hogy a diákok jobban figyeljenek” – mondta Thanh úr, remélve, hogy a diákok erőfeszítéseket tesznek a szükséges követelmények teljesítésére, elkerülve ezzel a karrier- és munkalehetőségek elvesztését.

„Az idegen nyelvi kimeneti szabvány kötelező követelmény, az iskola nem fogja csökkenteni azt, ezért a diákoknak rendelkezniük kell egy ütemtervvel a felkészülésükhöz. A legjobb, ha az első, második évfolyamtól elérik, hogy később a szak tanulmányozására tudjanak koncentrálni” – erősítette meg Nguyen Trung Nhan, a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem Képzési Tanszékének vezetője.

Sok angol nyelvi kimeneti szabványokkal rendelkező diák „lemaradt” az érettségiről, miért?

Az idegen nyelvi kimeneti szabványok azok a követelmények, amelyek évente több ezer diák diplomázását késleltetik. Az egyetemek szerint a szabványok nem túl szigorúak, a probléma magukkal a diákokkal van.

Több ezer diáknak „visszatartották” a diplomáját az angol nyelvi kimeneti szabványok miatt.

Az idegen nyelvi kimeneti szabványok (főleg angol) miatt évente több ezer diák késik a diploma megszerzése. Egyes diákok 1-2 hónapos késéssel kapják meg diplomájukat, mások viszont sok évvel a diploma megszerzése után kapják meg diplomájukat.

„Az angoltanárok dadognak, amikor külföldiekkel kommunikálnak”

Egyszer láttam egy középiskolai angoltanárt, aki dadogni kezdett, majd elhallgatott egy amerikai kollégájával folytatott eszmecsere során. Érdemes megjegyezni, hogy ez nem egyedi eset.

Forrás: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-dung-bien-phap-manh-canh-bao-sinh-vien-chua-dat-chuan-dau-ra-tieng-anh-2326600.html