A digitális átalakulás előmozdítása az oktatási intézményekben

A tudomány és a technológia fejlesztését, az innovációt és a digitális átalakulást kulcsfontosságú feladatként azonosítva, hozzájárulva a munka minőségének fokozatos javításához; az utóbbi időben Phu Tho tartomány oktatási és képzési szektora erőforrásokat összpontosított és számos megoldást javasolt egy intelligens oktatási ökoszisztéma kiépítésére.

A Viet Tri kerületi Vu Lang Középiskola az információs technológia alkalmazását népszerűsíti az oktatásban.

A Viet Tri kerületi Tan Dan Általános Iskola a digitális átalakulás egyik úttörője. Nguyen Thi Minh Thinh igazgató elmondta, hogy az iskola automatikus jelenléti rendszert épített ki a diákok iskolába lépésekor és távozásakor. Az iskola integrált elektronikus névjegyzékeket, hogy segítsen a szülőknek nyomon követni a tanulási és képzési eredményeket; digitális aláírásokat, elektronikus átiratokat, szoftveres bevételeket és kiadásokat alkalmazott, mesterséges intelligenciát (MI) és digitális tananyagokat használt az oktatásban.

Az oktatás digitális platformokon történő adminisztrációjának és szervezésének az utóbbi időben történő megvalósítása segített az iskolának a sokszínű információk befogadásában, elősegítette a tanárok és a diákok rugalmasságát az oktatásban és tanulásban, a diákok nyitott gondolkodását, többdimenziós gondolkodását. Ennek köszönhetően számos tanár nyert országos és tartományi díjakat digitális előadásaival. Az online versenyeken az iskola diákjai mindig a tartomány élvonalában vannak a díjak mennyiségét és minőségét tekintve...

A Viet Tri kerületi Van Lang Középiskolában az iskola a hivatalos weboldalon és a rajongói oldalon található információk fenntartására és népszerűsítésére összpontosít, hogy nyilvánosságra hozza a terveket, bejelentéseket, cikkeket, tevékenységi képeket, és egy kétirányú interaktív csatornát hozzon létre a szülőkkel, a diákokkal és a közösséggel. A tanítást és a tanulást egy tanulmányi menedzsment rendszer (LMS), kérdésbankok, digitális tananyagok és elektronikus könyvtárak alkalmazásával irányítják.

Egyes tantárgyak szoftvereket használtak a diákok képességeinek tesztelésére és értékelésére; kommunikációs alkalmazásokat használtak, hogy a szülők azonnal megérthessék gyermekeik tanulási és képzési helyzetét. A tanárok és diákok ösztönzése a mesterséges intelligencia használatára az oktatási tevékenységekben... Vagy a közelmúltban a Lam Thao Szakképzési - Továbbképzési Központ az innováció és a kreativitás szellemét népszerűsítette.

A több mint 800 diákkal és 20 osztállyal rendelkező központ fokozatosan átalakul a digitális átalakulás pozitív hatása alatt. Dao Hoang Huu, a központ igazgatója elmondta: „Felismerve a digitális átalakulás fontosságát, a központ az utóbbi időben az informatikai infrastruktúrába való befektetésre, a stabil internetkapcsolat biztosítására, a számítógépes rendszerek korszerűsítésére és a modern vetítőberendezések telepítésére összpontosított a tantermekben.”

A központ elősegíti az online oktatást és képzést, informatikai technológiát alkalmaz a tanulásban, és rendszeresen kezeli az adatokat, ezáltal hozzájárulva az oktatás és a képzés minőségének javításához. Ezenkívül a központ digitális kapacitást fejleszt a szakképzésben részt vevő tanárok számára, elvégzi az adatfrissítéseket, valamint ellenőrzi és szinkronizálja a személyzet, a tanárok és a diákok személyi azonosító számait. A központ fiókokat, utasításokat biztosított, és a diákok számára központilag, a számítógépteremben regisztrálhattak az online érettségi vizsgákra, biztosítva a pontos információkat...

A központ az elkövetkező időszakban továbbra is támogatja a tanárok képzését és digitális készségeinek fejlesztését, valamint erősíti a technológiai vállalatokkal fennálló kapcsolatait a fejlett menedzsment és oktatási megoldások korszerűsítése érdekében. A végső cél egy nyitott, rugalmas oktatási rendszer kiépítése, amely a legjobban megfelel a helyi lakosság sokszínű tanulási igényeinek, hozzájárulva a tartomány általános fejlődéséhez. Az egyesülés után Phu Tho tartomány az ország egyik legnagyobb oktatási rendszerével rendelkezik, 1957 oktatási intézménnyel és közel egymillió diákkal.

A Politikai Bizottság tudományos és technológiai áttörésekről, innovációról és nemzeti digitális átalakulásról szóló 57-NQ/TW számú határozatának, valamint a Tartományi Pártbizottság Állandó Bizottságának az 57. számú határozat végrehajtásáról szóló cselekvési programjának végrehajtásával a Phu Tho oktatási és képzési szektor számos áttörést jelentő megoldást vezetett be. Az ágazat az intelligens oktatási ökoszisztéma kiépítésére összpontosít; adatbázisok szinkronizálására, elektronikus osztálynaplók, digitális átiratok alkalmazására, online beiratkozásra, készpénzmentes fizetésekre, elektronikus nyilvántartáskezelésre és az adatok összekapcsolására az ágazaton belül.

Intelligens osztálytermi modellek, kevert online tanulás, megosztott digitális tanulási források, mesterséges intelligencia és a dolgok internetének (IoT) alkalmazásai kerülnek bevezetésre az oktatásban és az irányításban. A mai napig a tartomány összes iskolájában van internetkapcsolat; sok egység szabványos számítógépes tantermekkel, interaktív táblákkal és elektronikus könyvtárakkal van felszerelve. Sok iskola fektetett be szimulációs tantermekbe és STEM laboratóriumokba; a tanárok és a diákok számos kiemelkedő eredményt értek el STEM, robotika, valamint tudományos és műszaki kutatási versenyeken.

Az iparág digitális átalakulása azonban továbbra is számos nehézséggel néz szembe a szinkron technológiai infrastruktúra hiánya miatt. A távoli területeken gyenge az internetkapcsolat, hiányoznak a terminálberendezések; sok iskolában nincsenek szabványos számítógéptermek vagy modern felszerelések; az óvodákban nincsenek informatikatanárok... Ezenkívül a beruházási finanszírozási források korlátozottak a követelményekhez képest. A magas színvonalú informatikai humánerőforrás vonzása nem hatékony a versenyképtelen javadalmazás miatt; a menedzsment szoftverek nem szinkronok, ami nehézségeket okoz az adatok kiaknázásában és felhasználásában.

Nguyen Anh Tuan, a Phu Tho tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának Tudományos, Technológiai és Információs Osztályának helyettes vezetője elmondta, hogy az egyesülést követően a Minisztérium kidolgozott egy tervet a tudományos és technológiai fejlesztésre, az innovációra és a digitális átalakulásra. Az illetékes egységek számos megoldást javasoltak a propagandára összpontosítva, és széles körben elterjedjenek a „Digitális oktatás mindenkinek” és a „Digitális tanulás” mozgalmak.

Ezzel egyidejűleg ki kell dolgozni egy adatstratégiát és az iparág digitális átalakítását; a digitális infrastruktúra, az adatinfrastruktúra és a digitális tananyagokba való befektetésre és korszerűsítésére kell összpontosítani az oktatási intézmények intelligens irányításának szolgálatában. Ezenkívül a Minisztérium hatékonyan alkalmazza az intelligens oktatási ökoszisztémát az iskolairányításban és -adminisztrációban, és digitális környezetben szervezi az oktatást és a tanulást... azzal a céllal, hogy a 4.0 ipari forradalom eredményeit alkalmazva megváltoztassa az irányítás, az adminisztráció és az oktatás formáját egy intelligens, modern, integrált oktatási ökoszisztéma kiépítése érdekében.

Cikk és fotók: NGOC LONG

Forrás: https://nhandan.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-cac-co-so-giao-duc-post921512.html