Ez egy jó módja annak, hogy az iskolák „pénzt keressenek”, és minden szülőt boldoggá tegyenek.

Korai tanévre szóló gyűjtemények: Megoldások egy aktuális témára minden tanévben

Az óvodától a középiskoláig terjedő iskolákban a szülői munkaközösségek finanszírozásának kérdése érzékeny téma, és az évek során sok vitát váltott ki. Hogyan tehetjük ezt helyesen, hogy a hátrányos helyzetűek ne a diákok legyenek?

A Dan Viet újság újságírójával beszélgetve Master Pham Thai Son, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem Felvételi és Kommunikációs Központjának igazgatója „tanácsokat adott”, hogy a tanév elején a beszedési díjak ne legyenek többé aktuális téma a nyitócsengő megszólalása után.

Ennek megfelelően Pham Thai Son mester elmondta, hogy az elsődleges szempont az átláthatóság és a nyilvánosság a szülői alapba befizetett összegekkel kapcsolatban. Az iskoláknak tisztában kell lenniük az alap felhasználásának céljával, a kiadásokkal, és biztosítaniuk kell, hogy a szülői munkaközösség alapját a megfelelő célra és ésszerűen használják fel. Az átláthatóság segít a szülőknek abban, hogy magabiztosabbak legyenek, és könnyebben megegyezzenek.

Másodszor, a szülői adománygyűjtés szintjét ésszerűbben kellene kiigazítani. Az iskoláknak meg kell hallgatniuk a szülők véleményét, hogy az adománygyűjtés szintjét az egyes családok anyagi helyzetéhez igazíthassák, elkerülve a pénzügyi terhek keletkezését. Az egyes szülők körülményeitől függően eltérő adománygyűjtési szintek alkalmazhatók, a gazdasági helyzetű szülőknek egy kicsit többet kellene hozzájárulniuk a diákok és az iskola tevékenységeihez.

Különösen fontosak az adománygyűjtő tevékenységek, ahelyett, hogy teljes mértékben a szülők hozzájárulásaira támaszkodnának, az iskolák más adománygyűjtő tevékenységeket is szervezhetnek, például adománygyűjtő vásárokat, közösségi rendezvényeket stb., hogy növeljék a bevételt anélkül, hogy anyagi terhet rónának a szülőkre. Ezt a diákok is örömmel fogadják.

A nyitócsengő után az elsőéves tandíjak közfelháborodást váltottak ki. Illusztrációs fotó: Tao Nga

Pham Thai Son mester elmondta: „Ennek érdekében az iskolának szponzorokat kell kérnie a vállalkozó szülőktől, és fel kell keresnie a helyi vállalkozásokat vagy az oktatáshoz kapcsolódó szervezeteket szponzoráláshoz. Sok vállalkozás hajlandó támogatni az iskolai tevékenységeket, hogy javítsa az iskola megítélését és eleget tegyen társadalmi felelősségvállalásának.”

Társasági események szervezése, például vásárok, kiállítások vagy sportnapok , amelyeken az emberek részt vehetnek, és amelyeket értékesítéssel vagy más szórakoztató programokkal kombinálnak. A befolyt összeg származhat jegyeladásból, meccsjegyekből vagy sorsolásokból...

Ha kreatív vagy az adománygyűjtésben, az vonzóbbá teheti azt. Például az iskolák árverést rendezhetnek olyan tárgyakból vagy szolgáltatásokból, amelyeket a diákok, szülők vagy tanárok adományozhatnak, például diákrajzokból, korrepetálási szolgáltatásokból vagy akár soft skills workshopokból.

Ösztönözd a szülőket és a diákokat, hogy vegyenek részt a munkában. Ahelyett, hogy csak pénzt adományoznának, a szülők és a diákok hozzájárulhatnak a munkához takarítási tevékenységekben, fák ültetésében, az épületek javításában való részvétellel, ez nemcsak az iskola költségeit csökkenti, hanem kapcsolatot is teremt a szülők és a diákok között.

Különösen az öregdiákok, a sikeres öregdiákok adományainak felkérése jelenthet nagy támogatást az iskola számára. Az iskolák programokat szervezhetnek az öregdiákok, azaz a pénzügyileg korlátozott képességű és régi iskolájuk iránt különleges érzéseket tápláló személyek támogatására.

Ezenkívül az iskolák kapcsolatba léphetnek jótékonysági szervezetekkel, társadalmi szervezetekkel, oktatástámogató alapokkal... ezek a szervezetek gyakran rendelkeznek forrásokkal a rászorulók megsegítésére.

A cél egy együttműködő környezet megteremtése az iskolák, a szülők, a diákok és a közösség között, hogy csökkentsük az iskolákra nehezedő anyagi terheket, miközben mindenkit arra ösztönözünk, hogy konstruktív és fenntarthatóbb tevékenységekben vegyen részt."

Önkéntes gyűjtés, a szintezés elkerülése

Dr. Dang Van Cuong, a Thuy Loi Egyetem Jogi Karának előadója elmondta: „Tekintettel a vietnami társadalmi-gazdasági élet számos nehézségére, az államnak nem lehet elegendő forrása arra, hogy országszerte tágas és modern módon felszerelje és felépítse az állami iskolákat, különösen az óvodai és általános iskolai oktatási intézményeket.”

Az összefogás, a támogatás és a segítségnyújtás elfogadása a jótevőktől és a szülőktől különösen fontos, különösen a távoli területeken, különleges gazdasági nehézségekkel küzdő területeken található iskolák esetében. Az iskolák építéséhez szükséges anyagok támogatásának és fogadásának azonban meg kell felelnie a jogszabályoknak, és a méltányosság, a nyilvánosság és az átláthatóság elveire kell épülnie.

Pham Thi Le Hang, a hanoi Ha Dong kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője elmondta: „A szocializációs alapokat részletesen és konkrétan kell megvitatni, és a megvalósítás előtt a szülők konszenzusára van szükség, semmiképpen sem egyenlősítésre. A szocializáció nagyon fontos az iskolák számára, mivel a költségvetés korlátozott. Azonban az ajándékozásra vonatkozó szabályozásoknak megfelelően kell megvalósítani.”

Ms. Hang a szülőkkel való aggodalmaikról beszélve, miszerint nem mernek felszólalni az illegális díjak ügyében, elmondta: „A szülőknek világosan meg kell érteniük a minisztérium rendeleteit és körleveleit, a város és az Oktatási és Képzési Minisztérium utasításait, hogy saját véleményük és álláspontjuk legyen az iskolával, a minisztériummal és a minisztériummal kapcsolatban.”

Minden díj önkéntes alapon történik, a tanárok tisztában vannak ezzel, így nem lesz diszkrimináció a diákokkal szemben. Még a kerületekben általában, és különösen a Ha Dong kerületben élő szegény családok gyermekeit is támogatják olyan dolgokkal, mint a személyi biztosítás, egyenruha, tankönyvek... Így a szülők szabadon kifejezhetik saját véleményüket, ha azt nem tartják helyénvalónak.

Forrás: https://danviet.vn/cac-khoan-thu-dau-nam-day-moi-la-cach-hay-de-nha-truong-co-tien-ma-phu-huynh-nao-cung-vui-ve-20240928062027844.htm