Egy Ho Si Minh-városi középiskola „8 év szülői pénzgyűjtés nélkül” modellje – meg tudják-e csinálni más iskolák is?

Az olvasók különös figyelmét felkeltette az a hír, hogy a Nguyen Van Luong Középiskola (régi 6. kerület, Ho Si Minh-város) 8 egymást követő évben nem szedett tandíjat a szülőktől.

Általános iskolás diákok Ho Si Minh-városban - Fotó: NHU HUNG

A Tuoi Tre Online oldalon megjelent „Egy Ho Si Minh-városi középiskola 8 évnyi szülői támogatás nélkül is év végi többlettel rendelkezik” című cikk sok olvasói hozzászólást vált ki.

A legtöbb olvasó egyetértett, támogatott és további megoldásokat javasolt az iskolákban a túlköltekezés korlátozására.

„Az igazgató elkötelezett, sokan tisztelik, és az iskola jó hírnévnek örvend.”

Sok olvasó meglepetésének és örömének adott hangot, amikor megtudta, hogy egy iskola hatékonyan működhet a szülői finanszírozástól való függés nélkül is.

Hien olvasó úr ezt „a szocializált oktatás nagyon jó modelljének” nevezte, amelyet más iskolák is fontolóra vehetnek.

Az olvasók szerint ez a módszer azt bizonyítja, hogy amikor az iskolák tudják, hogyan használják fel megfelelően az erőforrásokat, a szülőknek nem feltétlenül kell további forrásokat vállalniuk.

A német olvasók egyetértenek: „Ez összhangban van azzal a szellemiséggel, hogy akinek érdeme van, az adja hozzá az érdemét, akinek vagyona van, az adja hozzá a vagyonát.”

Eközben a DT olvasó az iskolafenntartó szerv szerepét hangsúlyozta: „Minden a szíven és a tehetségen múlik. Az iskolafenntartó szerv világosan és átláthatóan kezeli a bevételeket és a kiadásokat, tudja, hogyan tartson meg minden fillért a szülők számára, akkor szorosabb lesz a kapcsolat az iskola és a diákok családjai között.”

Sok más szülő úgy véli, hogy a lényeg az igazgatóban rejlik. Tram olvasónk röviden ezt írta: „Az igazgató elkötelezett, sokan tisztelik, és az iskolának jó hírneve van.”

Anh Vu olvasónk is megerősítette: „Csak egy olyan igazgató, aki szenvedélyesen hisz az oktatásban, tud együttműködni a közösséggel egy ilyen iskola felépítésében és fejlesztésében. Remélhetőleg Ho Si Minh-város más iskolái is olyanok lesznek, mint Nguyễn Van Luong.”

Néhány hozzászólás azt is felvetette, hogy a modell megismételhető.

Hoang olvasónk úgy véli, hogy az igazgató vezetési stílusát sok iskolában el kellene sajátítani. Az aaro…@gmail.com címen található olvasónk azt is reméli, hogy a HCM Városi Oktatási és Képzési Minisztérium ezt tipikus példának tekinti majd: „Ha ezt a modellt kidolgozzák, biztosan nem lesz több vita a tandíjbeszedés, az osztályalapok és az iskolai pénzeszközök körül minden tanév elején. Nagyon remélem!”.

A Sao Xet olvasói ezt „fénypontnak” nevezték, amely megmelengette a szülők szívét, és azt kérdezték: „Lehetséges-e ezt megismételni?”.

A szülői alapok csak filantrópoktól fogadhatnak el adományokat, és átláthatóaknak kell lenniük.

A támogatás mellett sokan megosztották más iskolákban szerzett tapasztalataikat is, tükrözve azt a tényt, hogy a szülői finanszírozás sok helyen még mindig felháborodást kelt.

Trang Nguyen olvasónk ezt írta: „Amikor a gyerekeik általános iskolások voltak, a szüleiket arra kérték, hogy adományozzanak ventilátorokat, légkondicionálókat, televíziókat... Amikor elérték a középiskolát, bár az igazgató azt mondta, hogy nem fognak adományokat gyűjteni, a gyűlés végén a szülőknek még mindig körülbelül 700 000 vietnami dongot kellett befizetniük az osztályalapba” – írta.

Sok vélemény felveti az átláthatóság kérdését is.

Egy buit…@gmail.com e-mail címmel rendelkező olvasó azt javasolta, hogy egyértelmű szabályozásra lenne szükség: az iskolák nem szedhetnek további díjakat a szülői munkaközösség nevében, csak támogatóktól fogadhatnak el szponzorációt, és átláthatónak kell lenniük.

Giang olvasónk elmondta, hogy gyermeke iskolája még mindig számos díjat szed be fénymásolási díjakból, tanároknak szánt ajándékokból, biztonsági díjakból, légkondicionálási díjakból és áthelyezési díjakból... ami miatt a szülők azt kérdezik: kire költik a pénzt, és mire?

A HTD olvasó is aggódik: „Azoknak az iskoláknak, amelyek minden évben beszedik a tandíjat, ez az összeg rendkívül nagy. Reméljük, hogy a sajtó továbbra is beszámol majd erről a kérdésről, hogy komolyabban lehessen azt mérlegelni.”

Néhány szülő úgy véli, hogy a pénzgyűjtés, de a nem megfelelő újrabefektetés szintén problémát jelent. Huynh olvasónk megosztotta: „Minden évben fizetnünk kell az építési és légkondicionálási költségekért, de a gyerekeknek továbbra is régi légkondicionáló rendszereket kell használniuk, a tantermek pedig nincsenek karbantartva vagy kifestve. Akkor hová tűnik ez a pénz?”

Más vélemények is kínáltak megoldásokat. Ahogy Le Duc Dong olvasónk elemezte: „Korábban a szülő-diák közös pénzt válogatás nélkül, duplikálva és pazarolva költötték el. Most van egy iskola, amelyik valami lehetetlennek tűnő dolgot tett, és sikerrel járt. Tanulnunk kell belőle, és meg kell ismételnünk.”

Eközben Hai olvasó egy köz- és magánszféra közötti partnerséget javasolt: lehetővé tenné az állami iskolák számára, hogy több magas színvonalú osztályt nyissanak magasabb tandíjjal, a többletet pedig a tanárok fizetésének emelésére és az általános működés finanszírozására fordítsák.

Ne gyakoroljon „kéretlen nyomást” a szülői források gyűjtésekor

Sok más szülő is „önkéntes, de kötelező” helyzetről számolt be. Manh Hung olvasó elmondta, hogy gyermeke iskolájában nyilvánosan közzéteszik a nem fizető szülők listáját az osztályban, hogy nyomást gyakoroljanak rájuk.

Egy abc felhasználónévvel jelentkező olvasó azt is mondta: „Amikor a szülői munkaközösség elnöke megszólal, senki sem utasíthatja vissza, tehát ez mindig önkéntes?”.

Vissza a témához

SÚLY

Forrás: https://tuoitre.vn/mo-hinh-8-nam-khong-thu-quy-phu-parents-cua-truong-cap-2-tai-tp-hcm-cac-truong-khac-lam-duoc-khong-20250919160824423.htm