A plusz tanításra és tanulásra valós igény van, a kérdés az, hogyan kezeljük.

Tagadhatatlan, hogy a plusz tanításra és tanulásra a valóságban is szükség van: a diákok plusz órákra járnak vizsgázni; a szülők azért akarják, hogy a gyerekeik plusz órákra járjanak, mert van hová küldeniük őket; a tanárok plusz órákat akarnak tartani, mert plusz bevételük van, és segíthetnek a diákoknak...

Sok oka lehet annak, hogy a szülők plusz foglalkozásokat keressenek gyermekeiknek.

A Ho Si Minh-városban található általános iskolák kapuiban minden tanítási nap végén nem ritka, hogy a szülők vagy a házvezetőnők tálakban és dobozokban előre elkészített ételeket nyitogatnak, hogy gyors evésre ösztönözzék gyermekeiket, majd esti órákra viszik őket. Egy Ho Si Minh-város Binh Chanh kerületében élő szülő, akinek az a feladata, hogy minden délután elhozza és elvigye unokáját (egy 1. kerületi tanulót), elmondta, hogy jövőre, amikor gyermeke 6. osztályos lesz, a családnak több matematikai, vietnami és angol nyelvtudást kell biztosítania gyermekének, hogy bekerülhessen egy rangos iskolába. „A szüleim azt mondták, hogy ha csak az órán tanulnak, nehéz lesz átmenni a 6. osztályos jelöltek kiválasztásához szükséges felmérő teszten ebben az iskolában, ezért 3. osztály óta beiratkoztatták a gyermekemet, hogy délután, iskola után plusz órákra járjon. Az órák 17:00 és 19:00 óra között vannak” – mondta.

TT asszony, egy Ho Si Minh-város 5. kerületében élő, 2. osztályos gyermek szülője, heti 3 plusz órára iratotta be gyermekét angolból, a többi harcművészet és úszás. Azt mondta, hogy ha csak angolt tanulna az órán, nehéz lenne jó hallgatási és beszédkészséget fejlesztenie a gyermekénél. A kisebb létszámú osztályokban a szabadban tanulásnak köszönhetően a gyermeknek van egy olyan környezete, ahol többet gyakorolhatja az angolt, mind tanulás, mind játék közben, anélkül, hogy nyomást gyakorolna rá.

A diákok délután iskola után érkeznek egy korrepetáló központba Ho Si Minh-városban.

Thanh Van, egy kilencedikes diák a Ho Si Minh-város 12. kerületében található középiskolában, elmondta, hogy csak kedd és csütörtök estén tanul angolt, és heti három estén (hétfőn, szerdán, pénteken) röplabdázik. „Először azt hittem, nincs elég időm a házi feladataimra, de ismét arra gondoltam, hogy talán azért van, mert nem tudom, hogyan osszam be az időmet. Ezután, amikor mindent elrendeztem, megcsináltam a házi feladatomat, és előre elolvastam a másnapi leckét, hogy meghallgathassam a tanár előadását az órán, és jobban megérthessem a leckét” – mondta Thanh Van.

Thanh Van szerint a plusz órák iránti igény egyértelműen jelen van, amit sok diák és szülő is lát. Véleménye szerint azonban a diákoknak meg kell érteniük a tanulási képességeiket, hogy a valóban szükséges tantárgyakra iratkozzanak fel, és ne válogatás nélkül vegyenek fel plusz órákat, hogy legyen idejük önállóan tanulni, pihenni és a kedvenc sportjaikban részt venni. „A diákoknak csak azokból a tantárgyakból kellene plusz órákat felvenniük, amelyekben igazán gyengék, vagy amelyekben fejlődni szeretnének, vagy amelyekben életvezetési készségeket szeretnének elsajátítani a saját hasznukra” – osztotta meg a 9. osztályos lány diák.

Annak ellenére, hogy jó tanulmányi eredményeim vannak, mégis járok plusz órákra, hogy... legyen motivációm tanulni.

Valójában a riporter megfigyelései azt mutatják, hogy sok középiskolás és gimnazista maga javasolja szüleinek, hogy engedjék gyermekeiket plusz órákra A tanárral, B tanárral..., mert tudják, hogy ezek híres tanárok Ho Si Minh-városban, jó matematikatanárok, jó irodalomtanárok, inspiráló angoltanárok..., akik segítenek gyermekeiknek elérni tanulási céljaikat.

Egy nyugdíjas matematikatanár a Ho Si Minh-városban, Thu Duc városában található Nguyen Huu Huan Középiskolában, aki jelenleg matematikai ismétlő órákat tart középiskolásoknak, elmondta, hogy sok diákja, bár jól tanul, mégis beiratkozik plusz matematikaórákra. Nem a gyakorlás miatt járnak plusz órákra, hanem azért, hogy tanulóközösségük legyen, jó tanárokkal találkozzanak, hasonló tanulási törekvésekkel rendelkező barátokkal találkozzanak, megvitassák és megtalálják a problémák megoldásának különböző módjait, és hogy nagyobb motivációjuk legyen a tanulásra.

„A tanár abban az időben nem az, aki megadja a helyes választ, hanem az, aki végigvezet az ismétlés útján, hogy mit tanulj ilyenkor, és hogyan ismételd át, amikor eljön a határidő. Ugyanakkor a tanár módszereket is javasol, hogy te magad is megtalálhasd a választ” – osztotta meg a tanár.

Szülők várják, hogy esti különórára érkezzenek középiskolás gyermekeikért.

A plusz tanítás és tanulás mindig is aktuális téma volt az oktatásban.

Nguyen Van Ngai tanár, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának korábbi igazgatóhelyettese elmondta, hogy a plusz tanítás és tanulás mindig is aktuális téma volt az oktatásban. Az Oktatási és Képzési Minisztérium új körlevéltervezete a plusz tanításról és tanulásról több nyitott pontot tartalmaz, mint a régi körlevél, beleértve azt is, hogy a tanárok plusz órákat adhatnak saját diákjaiknak.

A lényeg az, hogyan lehet hatékonyan és praktikusan kezelni a plusz oktatást és tanulást, anélkül, hogy a diákokat plusz órákra kényszerítenénk; a plusz oktatásnak és tanulásnak meg kell felelnie a diákok igényeinek, és a tanároknak lehetővé kell tenni, hogy megfelelően taníthassanak.

Nguyễn Van Ngai úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának korábbi igazgatóhelyettese

Ezzel kapcsolatban vannak, akik egyetértenek, vannak, akik nem, mert attól tartanak, hogy ez negatív következményekkel járhat, például arra kényszerítheti a diákokat, hogy a tanítás helyszínén plusz órákat vegyenek fel. Nguyen Van Ngai tanár szerint azonban egyetért az Oktatási és Képzési Minisztérium új körrendeletének tervezetével a plusz tanításról és tanulásról. Nguyen Van Ngai tanár szerint, bár korábban voltak olyan szabályozások, amelyek tiltották a plusz tanítást és tanulást, teljes mértékben tudjuk ezt kontrollálni? Még mindig vannak olyan esetek, amikor a tanárok így vagy úgy, plusz órákat tartanak, a diákok pedig megtalálják a módját, hogy plusz órákat vegyenek fel a nekik tetsző tanárral.

„A diákok és szüleik számára valós igény van a plusz órákra. Minden diáknak más igényei lesznek a plusz órákra. Azok a diákok, akik számos okból még nem sajátították el az órán tanult ismereteket, plusz órákra járhatnak, hogy megszilárdítsák és átismételjék tudásukat. A jó és kiváló tanulók plusz órákra járnak, hogy fejlesszék és elmélyítsék tudásukat. Ezután azoknak a diákoknak, akik mélyebben át szeretnék ismételni tudásukat a 10. osztályos felvételi vizsgára, az érettségi vizsgára és a kompetenciamérésre, szintén szükségük van plusz órákra” – mondta Nguyen Van Ngai tanárnő.

Ngai úr hangsúlyozta: „A lényeg az, hogyan lehet hatékonyan kezelni a plusz oktatást és tanulást, sőt, nem kényszeríteni a diákokat plusz órákra; a plusz oktatásnak és tanulásnak meg kell felelnie a diákok igényeinek, és a tanároknak megfelelően kell tartaniuk a plusz órákat. A vezetőknek és az iskoláknak pozitív intézkedésekkel kell rendelkezniük a tanárok gondolkodásának fejlesztése érdekében, hogy példaértékű emberek lehessenek, taníthassanak szeretett diákjaikért, jó dolgokat tegyenek a diákokért. Az iskoláknak, a településeknek és azoknak a helyeknek, ahol a tanárok plusz oktatást szerveznek, szintén össze kell hangolniuk egymást a jó irányítás érdekében.” Ugyanakkor Ngai úr azt javasolta, hogy lennének további dokumentumok, amelyek konkrét utasításokat tartalmaznak arról, hogyan kell a plusz órákat a szabályoknak megfelelően tartani, például ha a szabályokat megsértik, a szabálysértés mértékétől függően hogyan kezelik...

Forrás: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm