Innovatív specializált iskolai modell a tehetséggondozás alapjainak megteremtése érdekében

GD&TĐ - A szakosított iskolák és a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítása fontos lépés az ország tehetséggondozásának alapjainak megteremtése felé.

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú (71. számú) határozata az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről feladatként tűzi ki a szakosított iskolák és a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítását, a nemzeti tehetségek gondozására összpontosítva, és bővítve a szakosított STEM/STEAM órákat.

A nemzeti tehetséggondozás alapjainak megteremtése

Az Education and Times újságnak nyilatkozva Nguyen Van Duy, a Hung Yen Szakgimnázium igazgatója elmondta, hogy a Politikai Bizottság 71. számú határozata fontos lépés a vietnami oktatás és képzés fejlesztésének előmozdításában, különösen a 4.0 ipari forradalom integrációjának és erőteljes fejlődésének kontextusában.

Egy modern oktatási modell felé, amely átfogóan fejleszti a tanulók képességeit, miközben minőségi tanulási környezetet teremt, ösztönözve a kreativitást és az innovációt.

Duy úr szerint a STEM/STEAM-re való összpontosítás segíti a diákokat a logikus gondolkodás, a kreativitás és a gyakorlati készségek fejlesztésében, megfelelve a modern tudásalapú gazdaság igényeinek. A STEM/STEAM specializált órák segítenek a diákoknak a haladó szintű ismeretek és készségek elsajátításában, jobban felkészítve őket a nemzetközi munkaerőpiacra.

„A határozat nemcsak a szakosított iskolák és a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítására összpontosít, hanem egy hosszú távú stratégiát is bemutat a tehetségek „inkubálására”, akik a jövőben hozzájárulhatnak az ország fejlődéséhez” – hangsúlyozta Duy úr.

Duy úr azt is elmondta, hogy a 71. számú határozat számos előnnyel jár majd, segítve a speciális iskolákat és a tehetséggondozó iskolákat abban, hogy a létesítmények korszerűsítésébe és a modern oktatási eszközökbe való befektetésre összpontosítsanak, ezáltal hatékony tanulási környezetet teremtve.

Intenzív STEM/STEAM programokat is kidolgoznak és megvalósítanak, lehetőséget adva a diákoknak a tudomány, a technológia, a mérnöki tudományok, a matematika, a művészetek... területén való tanulásra és kutatásra, hogy megfeleljenek a 4.0 gazdaság követelményeinek.

„A tehetséges diákok képzésére való összpontosítás együttműködési lehetőségeket nyit meg a nemzetközi oktatási szervezetekkel, segítve az oktatás és a képzés minőségének javítását az országban” – mondta a Hung Yen Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója.

A szakiskolák és a tehetséggondozó iskolák számára az igazi innovációért

A 71. számú határozat szellemében a szakosított iskolák és a tehetséggondozó iskolák modelljének megújítása nemcsak a tanítás és a tanulás minőségének javítását célozza, hanem hosszú távú célokat is szolgál.

A vezetési és oktatási gyakorlatok alapján Duy úr úgy véli, hogy bár megerősítette úttörő pozícióját a kulcsfontosságú oktatásban, a speciális iskolák és a tehetséggondozó iskolák erőteljes fejlődése továbbra is nehézségekbe ütközik.

A Hung Yen Tehetséggondozó Gimnázium diákjainak egy csoportja aranyérmet nyert a 2025-ös ICPC versenyen Koreában.

Az infrastrukturális rendszer jellemzően még mindig hiányzik a szinkronizáció és a modernitás terén; sok szakiskola nem rendelkezik elegendő létesítménnyel és korszerű felszereléssel a magasan technikai jellegű tárgyak, különösen a STEM/STEAM területeken történő oktatásához; hiányoznak a tehetséges diákokat az olyan áttörést hozó területekre vonzani célzott politikák, mint a STEM/STEAM, különösen a vidéki és távoli területeken.

A természettudományok, a technológia, a mérnöki tudományok és a művészetek területén mélyreható szakértelemmel rendelkező tanárok hiánya szintén nagy kihívást jelent, különösen akkor, ha a tanároknak kreatív és innovatív tartalmakat kell tanítaniuk...

Ahhoz, hogy a szakiskolák és a tehetséggondozó iskolák megújíthassák modelljeiket, a nemzeti tehetségek gondozására összpontosíthassanak, és bővíthessék a szakosított STEM/STEAM órákat, Duy úr hangsúlyozta, hogy először is növelni kell a létesítményekbe és a technológiába történő beruházásokat.

Biztosítsuk, hogy a szakiskolák és a tehetséggondozó iskolák rendelkezzenek megfelelő felszereléssel, laboratóriumokkal és fejlett technológiai szoftverekkel, hogy a tanulók gyakorolhassanak és kreatívkodhassanak.

Emellett szükséges egy magas színvonalú tanárokból álló csapat felépítése, speciális képzésekkel és tanárfejlesztési programokkal STEM/STEAM tantárgyakból.

Ezenkívül az államnak olyan mechanizmussal kell rendelkeznie, amely ösztönzi a vállalkozások és a nemzetközi szervezetek közötti köz-magán partnerségi modelleket, hogy együttműködjenek a szakosított iskolákkal a gyakorlati tanulási lehetőségek megteremtése érdekében, segítve a diákokat az új ismeretekhez és a fejlett technológiához való hozzáférésben, és ösztönözve a diákok kreativitását.

Végül a Hung Yen Tehetséggondozó Gimnázium igazgatója elmondta, hogy létre kellene hozni egy olyan mechanizmust, amely ösztöndíjakat biztosít a kiváló és tehetséges diákok számára, különösen a hátrányos helyzetű területeken, hogy modernebb oktatáshoz férhessenek hozzá.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-tao-nen-tang-phat-trien-nhan-tai-post748900.html