Az oktatás minőségének javítása és az innováció kiemelt fontosságú.

Képaláírás — Luong Cuong elnök beszédet mondott és gratulált a tanároknak a vietnami tanárok napján (november 20.). Fotó: Lam Khanh/VNA

Jelen voltak továbbá Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes; Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke; korábbi párt- és államvezetők, központi és helyi osztályok, minisztériumok és fiókhivatalok vezetői, valamint káderek, tanárok és az oktatási szektor tipikus haladó személyiségeinek képviselői országszerte.

A tanárok mindig ragyogó példák és gyönyörű értékek, amelyeket inspirálhatunk.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter megnyitó beszédében megerősítette, hogy 80 évnyi küzdelem után, melynek célja a felnövekedés és az ország fejlődéséhez való hozzájárulás, különösen az elmúlt 5 évben, az oktatási szektor nagy erőfeszítésekkel és elszántsággal mozdította elő a párt határozatainak végrehajtását, és számos új, áttörést jelentő politikát dolgozott ki, hogy hozzájáruljon Ho bácsi tanításainak követéséhez. Az oktatási szektor tipikus példái a kiemelkedő eredményeket elért csoportok és egyének, akiket hazafias versenymozgalmak ismernek el, pozitív hatást gyakorolnak, és amelyek terjednek a közösségben és a társadalomban.

Nguyễn Kim Son miniszter szerint a mai eredmények elérése érdekében az elmúlt 80 évben az oktatási szektor mindig is különös figyelmet kapott a párttól, az államtól, a kormánytól és az egész néptől, és stratégiai áttörésként, a legfontosabb nemzeti politikaként orientálódott, amelynek fontos feladata az emberek fejlesztése, az emberi erőforrások képzése és a tehetségek gondozása az ország fejlődésének szolgálatában.

Hangsúlyozva, hogy a Párt, az Állam, a társadalom, a szülők és minden diák tiszteli és jó érzésekkel, tisztelettel, szeretettel, hálával és szeretettel bánik a tanárokkal, Nguyen Kim Son miniszter reméli, hogy minden tanárnak törekednie kell a folyamatos művelés, gyakorlás és tanulásra, hogy mindig ragyogó példakép lehessen a diákok számára, elég fényes ahhoz, hogy ragyogjon és vezesse a diákokat, elég értékes ahhoz, hogy inspirálja és meggyőzze őket, különösen példaértékű személyiséggel, tanulási szellemmel és kreativitással, szeretettel és igazságossággal.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a 2020-2025 közötti időszakra vonatkozó hazafias versenymozgalom és elismerési munka eredményeiről, valamint a 2025-2030 közötti időszakra vonatkozó versenymozgalom és elismerési munka irányáról és feladatairól szóló jelentése szerint jelenleg a teljes oktatási szektorban körülbelül 27 millió diák tanul, és 62 839 oktatási és képzési intézményből álló hálózat fejlődött ki országszerte. Az oktatási szektor számos kiemelkedő eredményt ért el az óvodáskorú gyermekek nevelésének, gondozásának és oktatásának univerzalizálása és minőségének javítása terén. 2025 augusztusára a tartományok és városok 100%-a fenntartja és megfelel az univerzális általános és középfokú oktatásra vonatkozó szabványoknak, amelyek közül a tartományok és városok 64%-át ismerik el az univerzális általános iskolai oktatás 3. szintű szabványainak megfelelőként. Az iskolai konszolidáció aránya 2024-ben eléri a 84,7%-ot az óvodákban, 86,5%-ot az általános iskolákban, 95,4%-ot a középiskolákban és 97,3%-ot a gimnáziumokban.

Az oktatás és képzés eredményeinek értékelésére, a vizsgákra és tesztekre vonatkozó formák, módszerek és módszerek megújítása az oktatás minden szintjén zajlik a folyamatértékelés és az összegző értékelés, valamint az önértékelés és az iskolai, családi és társadalmi értékelés összekapcsolásának irányába. Jelenleg az egész országban 197 felsőoktatási intézmény és 11 pedagógiai főiskola működik, amelyeket a hazai szabványok szerint elismertek az oktatási minőségi előírásoknak megfelelőnek; 12 felsőoktatási intézményt külsőleg értékelnek külföldi szabványok szerint; 2451 képzési program rendelkezik hazai és 670 képzési program külföldi szabványok szerinti akkreditációval...

Az elmúlt 5 évben az oktatási szektor számos közösségét és egyénét tüntette ki az elnök különféle kitüntetésekkel, Népi Tanító, Kiváló Tanító címekkel; a miniszterelnök adományozta nekik a Kormány Pályázati Zászlóját, Elismerő Okleveleket...

Az elért eredmények népszerűsítésével az elkövetkező időszakban a teljes oktatási szektor versenyezni fog az innovációért, az oktatás és képzés minőségének javításáért, a magas színvonalú emberi erőforrások biztosításáért, a 2025-2030 közötti időszak nemzeti fejlesztési követelményeinek való megfelelésért, ezáltal motiválva és ösztönözve a tanárokat, előadókat, munkavállalókat és diákokat az összefogásra, a nehézségek leküzdésére és a rájuk bízott feladatok jó elvégzésére.

Az ünnepségen az egységek és a tipikus példák képviselői megosztották eredményeiket, tanulságaikat és tapasztalataikat a hazafias versengés és az oktatási-tanulási folyamat innovációja terén...

A „fejlődő embereknek” a személyiséggel kell kezdődniük, majd jön a tudással és készségekkel kapcsolatos oktatás.

Az ünnepségen Luong Cuong elnök rámutatott, hogy a Vietnami Demokratikus Köztársaság megalakulása óta eltelt 80 évben az oktatás mindig is végigkísérte a népet, a nemzetet és az ország történelmét. A „tudatlan nemzet gyenge nemzet” filozófiájával Ho Si Minh elnök már a nemzet megalapításának kezdetétől fogva megerősítette, hogy „az éhség, az írástudatlanság és a külföldi betolakodók elleni küzdelem” a kormány és a nép három legfontosabb feladata. Az oktatást különleges helyre helyezte a nemzetépítési stratégiában.

Örökké emlékezve, tisztelve és háláját fejezve ki a veterán tanárok, a „katona” tanárok, akik hősiesen áldoztak fel a haza függetlenségéért és szabadságáért, az ország minden tájáról érkező tanárgenerációk, akik egész életüket, vérüket és csontjaikat a nemzeti oktatás ügyéért áldozták, hozzájárulásáért, az elnök hangsúlyozta, hogy a párt és az állam mindig is elkísérte a szülőket, a legjobb feltételeket teremtve a diákok számára – azoknak, akik folytatják és előmozdítják a nemzet tanulási hagyományát, egy erős és humánus Vietnamért a jövőben.

Az elnök rámutatott, hogy a Ho Si Minh elnök által kezdeményezett hazafias versenymozgalom nagyszerű eredményeinek öröklésével és előmozdításával az elmúlt években az oktatási szektorban is új fejlemények történtek. A versenymozgalom kibővült és számos gyakorlati tartalommal megújult, versenyképes légkört teremtve az egész szektorban, számos hatékony kezdeményezést és modellt eredményezve. Az utóbbi időben a „boldog iskolák építése – aktív diákok” mozgalom humánus irányzattá válik, segítve, hogy minden iskola az intelligencia és a lélek nevelésének helyszíne legyen.

Az elnök megerősítette, hogy az oktatási szektor Hazafias Verseny Kongresszusa nemcsak a megtiszteltetés alkalma, hanem a nagy lelki bátorítás forrása is, amely felébreszti minden tanár, az oktatási szektor minden alkalmazottja és minden diák önbizalmát, büszkeségét, törekvését és felemelkedési akaratát. Ez egyben motiváció a követésre, nem csupán egy szlogen, hanem konkrét cselekvés is, az innováció és a kreativitás szelleme minden nap.

A párt és az állam vezetői nevében az elnök elismerte, nagyra értékelte és méltatta az ünnepségen részt vevő több millió tanárt és oktatási vezetőt képviselő több mint 300 kiemelkedő modellt; gratulált és háláját fejezte ki azoknak a tanároknak, akik a Munka Hőse, a Nemzeti Versenyharcos, a Nép Tanára és a Kiváló Tanár címet kapták. Mindig az versenymozgalmak élén járnak, elkötelezettek hivatásuk iránt, szeretik diákjaikat, kiváló pedagógiai tehetséggel rendelkeznek, és a diákok, kollégák és az emberek megbíznak bennük és tisztelik őket.

Őszintén szólva, helyesen felismerve a további felemelkedés nehézségeit és korlátait, az elnök megjegyezte, hogy az oktatás minőségének innovációja és javítása sürgető követelmény, különös jelentőséggel bír a nemzeti fejlődés stratégiai víziójában, kitartást és elszántságot igényel „a nép művelésének százéves ügyéért”.

A szolidaritás, a kreativitás és az innováció szellemében az elnök arra kérte az oktatási szektort, hogy továbbra is alaposan ismerje meg a párt irányelveit, politikáit és nézőpontjait, Ho Si Minh oktatásról és képzésről alkotott gondolatait, valamint a Politikai Bizottság legutóbbi, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71-NQ/TW számú határozatát; összpontosítson a jogszabályok tökéletesítésére az intézményekben, mechanizmusokban és politikákban fennálló szűk keresztmetszetek és gátak mielőbbi megszüntetése érdekében; mozdítsa elő az innovációt és teremtse meg a fejlődést az oktatás és képzés területén. A szektor előmozdítja a decentralizációt és a hatalomátruházást az erőforrások elosztásával összefüggésben, fokozza az oktatási intézmények autonómiáját és önfelelősségét a hatékony ellenőrzéssel és felügyelettel összefüggésben; építsen egy nyitott és összekapcsolt oktatási rendszert, mozdítsa elő az egész életen át tartó tanulást és építsen egy tanuló társadalmat.

Az elnök kérte a tanárokról szóló törvény hatékony végrehajtását, megfelelő politikák kidolgozását a tanári állományon kívüli tehetséges emberek mozgósítására az oktatási intézményekben folyó oktatásban és képzésben való részvételre; az iskolai kultúra, a minőségi kultúra, a gyakorlati tanulás, a tanári kar számára példamutatás felelősségével járó gyakorlati munka kitartó építését.

Hangsúlyozva az erkölcs, az intelligencia, a fizikai erőnlét és az esztétika átfogó oktatásának megerősítésének, valamint a vietnami nép értékrendjének kialakításának szükségességét az új korszakban, az elnök megjegyezte, hogy az oktatásban az elsődleges fontosságú az erkölcsi nevelés, az emberek nevelésének a személyiséggel kell kezdődnie, majd a tudásra és a készségekre nevelésnek. Különösen fontos világosan meghatározni a családok, az iskolák és a társadalom szerepét, felelősségét és koordinációs mechanizmusait az erkölcs, a személyiség és a vietnami nép értékrendjének nevelésében; valamint elő kell mozdítani az állami irányító szervek, a pártbizottságok és a helyi hatóságok felelősségét.

Luong Cuong elnök szerint elő kell mozdítani az átfogó digitális átalakulást, népszerűsíteni és erőteljesen alkalmazni a digitális technológiát és a mesterséges intelligenciát az oktatásban és képzésben; fejleszteni kell a nemzeti oktatási és humánerőforrás-információs rendszert, összekapcsolni azt a munkaerőpiaci és foglalkoztatási információs rendszerrel, valamint integrálni kell az oktatási intézmények tudományos, technológiai és innovációs információit. Modernizálni kell a szakképzést, áttörést kell elérni a magasan képzett humánerőforrás fejlesztésében; át kell szervezni és átalakítani a szakképző intézményeket az egyszerűsítés, a hatékonyság, a nemzeti és a nemzetközi szabványoknak való megfelelés biztosítása érdekében.

Az elnök a felsőoktatás modernizálását és fejlesztését, áttörést kíván elérni a magasan képzett emberi erőforrások és tehetségek fejlesztésében, valamint a kutatás és innováció vezetését szorgalmazta. A felsőoktatási intézmények átszervezésének és szerkezetátalakításának végrehajtását; a gyenge színvonalú felsőoktatási intézmények összevonását és megszüntetését; a köztes szintek határozott megszüntetését, az egyszerűsített, egységes és hatékony irányítás biztosítását. Beruházást a műszaki infrastruktúra korszerűsítésébe, a felsőoktatási intézmények hatékony működéséhez szükséges fejlesztési tér bővítését; a képzési programok erőteljes, nemzetközi szabványoknak megfelelő megújítását; a képzési tevékenységek összekapcsolását a kutatással, a tudomány és a technológia fejlesztésével, az innovációval és a nemzeti digitális átalakulással.

Az oktatás és képzés területén az együttműködés és a mélyreható nemzetközi integráció előmozdításának kérdésére utalva az elnök elmondta, hogy elő kell mozdítani az oktatás, a képzés, a tudomány és a technológia területén folytatott együttműködésről szóló megállapodások és szerződések tárgyalását és aláírását; valamint proaktívan részt kell venni a minőségbiztosítást és a nemzetközi oktatás fejlesztését célzó szervezetekben.

Az elnök felkérte az oktatási szektort, hogy továbbra is vezesse, irányítsa és hatékonyan szervezze a Politikai Bizottság 2024. február 26-i 41. számú irányelvének végrehajtását, amely a pártvezetés megerősítéséről szól az emuláció és a jutalmazás terén az új helyzetben; hogy az emuláció és a jutalmazás valóban nagy hajtóerő lehessen, elősegítve az ügynökségek és egységek politikai feladatainak megfelelő elvégzését, hozzájárulva az oktatás és a képzés minőségének és hatékonyságának további javításához, törekedve arra a célra, hogy Vietnam modern, méltányos és magas színvonalú nemzeti oktatási rendszerrel rendelkezzen, és 2045-re a világ 20 legjobb országa közé kerüljön.

Luong Cuong elnök azt is tanácsolta a diákoknak, hogy továbbra is támogassák a nemzet tanulási hagyományát, törekedjenek a tanulásra és a képzésre, hogy leendő mesterekké váljanak, és egy gazdag, virágzó, boldog és örökké tartó Vietnamot építsenek.

Ebből az alkalomból Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter úgy döntött, hogy Emulációs Zászlókat adományoz 11 csoportnak, valamint érdemoklevelet 141 csoportnak és 174 személynek, akik kiemelkedő eredményeket értek el az „Innováció és kreativitás a vezetésben, az oktatásban és a tanulásban” elnevezésű emulációs mozgalomban a 2020–2025 közötti időszakban.

Forrás: https://baotintuc.vn/thoi-su/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-co-y-nghia-dac-biet-quan-trong-20251117091524220.htm